《孤独之旅》节选自北大曹文轩教授的长篇小说《草房子》｡这部作品曾经获得了第四届国家图书奖｡根据小说改编而成的电影也获得了好多大奖｡应该说这是一部非常成功的关于少年成长的小说｡怎样阅读小说呢?下面我们就结合《孤独之旅》这一课的学习,分三点来讲:
　　
　　一､小说的目标:塑造人物形象
　　
　　小说是一种以塑造人物形象为中心,通过叙述故事和描写环境来反映社会生活的叙事性文学样式｡一部小说是否成功,评定的标准就看它有没有成功地塑造出人物形象｡所以阅读小说时,首先就要抓住小说中所塑造的人物形象,搞清楚在这部小说中有几个人物?哪一个是主要人物?哪一个是次要人物?这个人物有什么性格特点?品质如何?人物身上哪些特点是他独有的?以上问题归结起来就是三个关键词:谁､性格､独创性｡
　　《孤独之旅》这篇课文的主要人物是杜小康,次要人物是他爸爸杜雍和｡杜小康的性格特点要通过他的行为及心理来归纳概括;然后再把他跟以往小说的少年形象相比,就能发现这个人物的独创性｡
　　杜小康,曾经是油麻地小学的风云人物,家境好,学习好,还当着班长｡但是家庭忽然一落千丈,他被迫辍学去放鸭子｡刚出村,“他居然对父亲说:‘我不去放鸭了,我要上岸回家……’”;刚到目的地的时候,“当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕”｡在经过长久的孤独磨难之后,他成长起来了｡在一个歇斯底里的暴风雨之夜,他家的鸭子走散了,“杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇,说:‘你进窝棚里歇一会儿,我去找｡’杜小康摇摇头:‘还是分头去找吧｡’”最后他成功地找回了走散的鸭子,还独自在荒滩中过了一夜｡杜小康就这样慢慢地长大了,直到八月的一天,他养的鸭子下蛋了｡从杜小康前后截然不同的表现来看,一开始他是不懂事的､任性的､懦弱的,但在经历风雨和孤独的煎熬之后,他长大成人了｡
　　为了理解他的独创性,我们可以和《故乡》中的少年闰土相比｡少年闰土是天真活泼､聪明的｡鲁迅塑造少年闰土主要是为了表现社会对闰土这类人的深重的伤害｡少年闰土的价值在于它所揭示的现实,而杜小康揭示的是一个少年的成长(主要指心理)｡
　　
　　二､小说的骨架:故事情节
　　
　　我们同学喜欢读小说,一个很重要的原因是小说通常都有生动曲折的故事情节｡情节是小说的要素之一,人物形象的塑造､人物性格的展现与演变,都是在情节发展中完成的｡小说的主题､作者的思想倾向也都是在情节发展的过程中逐渐清晰起来的｡所以,阅读小说首先要弄清楚故事发生的时间､地点､起因､发展､高潮､结局等等,要通过梳理故事情节,搞清楚事情的来龙去脉｡
　　《孤独之旅》的情节是比较单纯的,它以时间为线索一步步写来,大致可以分为以下环节:离家路上(起因)——放鸭(经过)——暴风雨之夜找鸭(高潮)——鸭下蛋(结局)｡理清小说的情节对分析人物形象是非常有用的｡我们可以通过各个阶段的对比,发现人物的变化,从这种变化里我们就能把握人物的性格特点｡(请参阅上一小节第三自然段)
　　
　　三､小说的血肉:细节描写
　　
　　在了解了故事情节之后,我们很多同学就放弃了阅读,以为已经读懂了｡其实理清故事情节往往只是阅读的开始,因为还有更多更深广的意义等着我们去挖掘呢｡打一个不太恰当的比方,读书有如旅游,了解了故事情节,就等于我们在景区的各个景点间走马观花地跑了一趟,走完这一趟,我们大致了解了各个景点间的路线｡要想更深入地感受各个景点的特色,我们还得走进去,静下心来,看一看这景点的花草,用手去试一下水的凉热,用鼻子嗅嗅空气中的味道｡一句话:去感受生活细节｡阅读小说也是一样｡
　　细节,是文学艺术作品中细腻地描绘人物性格､事件发展､社会环境和自然景物的最小的组成单位｡最小,换言之,就是读者能最直接感受到的东西,而这最初的感受又是作者赖以唤起读者埋藏在心间的情感或激人深思的基础｡在《孤独之旅》这篇小说里,有很多动人的细节｡下面我们选择一二示例,让同学们感知细节的作用,学会分析细节的方法｡
　　环境细节:“鸭们十分乖巧｡也正是在夜幕下的大水上,它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了｡它们将主人的船团团围住,唯恐自己与这只唯一的使它们感到还有依托的小船分开｡……”
　　阅读指导和赏析:环境描写包括社会环境和自然环境两种｡一般来说,作者不会无缘无故地进行环境描写｡环境描写要不为了重现事情发生时发生地的环境气氛,要不为了展现人物性格形成的原因,要不是人物的陪衬｡在这篇小说中,鸭子是一种很重要的陪衬物,可以这样说,它们是伴着杜小康一起成长的｡所以关注鸭的细节往往也是对人物成长过程的关注｡鸭们此时的乖巧不正是因为陌生､害怕､孤独吗?这一细节非常好地表现了此时杜小康的心理｡还有课文最后写鸭下蛋了,鸭的成熟不正是杜小康的成熟吗?
　　心理细节:“现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的｡未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思｡……”
　　阅读指导和赏析:心理描写常见的有两种:一种是直接心理描写;另一种是通过其他细节折射出人物的内心世界｡对于直接心理描写,我们只要仔细体味,把作者真实的表达意图读出来就可以了｡间接的心理细节要含蓄一些,需要我们设身处地,综合全文的有效信息去挖掘出细节背后的真意｡这里选的是一个直接心理细节｡这时,船已经离开家乡｡作为一个少年,他很快就忘记了忧愁,而被远方所吸引｡这种吸引既有对远方的新奇,也有对未来的恐惧｡这就是杜小康那时真实的心理｡
　　人物细节:“奇怪的是,他和父亲之间的对话,变得越来越单调,越来越干巴巴的了｡除了必要的对话,他们几乎不知道再说些其他什么话,而且,原先看来是必要的对话,现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予,双方就能明白一切｡……”
　　阅读指导和赏析:人物细节描写包括语言､动作､外貌等｡分析的方法不外乎是想清楚为什么会这样?他们心理如何?为什么只要眼神甚至连眼神也不要,双方就能明白一切?从表面上看,是长期的生活合作,使他们两人彼此配合非常默契｡其实最根本的原因是他们两个人的生活太单调了｡共同的小天地,共同的事,使得他们之间已经没有任何新的东西可以交流了｡他们内心的那一份孤独也是可想而知的｡
　　阅读小说,我想主要就是这三点了:以人物为中心,通过理清故事情节,掌握人物发展成长的大致过程,通过体味小说提供的各种细节还原人物的生存环境,最大可能地走进人物的内心世界｡