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摘 要：在全球化的背景下，编辑出版相关专业的人才培养也需要进一步的顺应时代发展进行相关的调整，以保证编辑出版行业的人才质量能够顺应时代发展满足社会的需求。本文主要对全球化背景下编辑出版学的人才培养进行了导向性的分析，明确了全球化背景下编辑出版人才培养的四个导向，并且就相关人才培养路径进行了分析和探究。
关键词：全球化背景；编辑出版学；人才培养；社会需求；导向性分析；方案分析
在信息化背景下编辑出版专业的人才培养方案需要进行调整保证编辑出版专业能够培养出具有时代气息的高质量人才。所以在全球化背景为主要方向的编辑出版行业发展中要注重编辑出版对于人才培养的四个导向，笔者将本文对于全球化背景下编辑出版人才培养的四个导向进行分析和探究。
一、编辑出版专业的相关介绍
1、编辑出版专业的主要内容及人才培养目标分析
传媒时代下编辑出版专业对于人才培养的目标已经从传统培养机械化的编辑出版工作人员到当今培养新时代具有时代气息的编辑传媒人，这是一种顺应时代，发展的转变，同时也是编辑出版专业对于人才培养目标分析后做出明确的规划，对于学生未来发展而言是十分有益的，同时也是编辑出版专业在发展方向中的一个调整。
2、编辑出版专业的就业前景分析
从就业前景方向来看编辑出版专业的就业前景还是很不错的，毕竟传媒时代的来临导致大多数编辑出版专业都在进行传统纸媒与新媒体的对接在这种时代的缝隙中，隐藏着的是前所未有的机遇。当然，这也是一種挑战，所以编辑出版专业的人才如果能够顺应时代发展，把握时代发展的大方向就能够在挑战中获得属于自己的机遇。
3、编辑出版专业的学科特点剖析
编辑出版专业虽然是以文科学生为主，尤其是毕业以后也被确认为文科学士，但是在这种编辑出版行业的发展过程中，由于编辑出版已经不再是传统纸媒，而是一种传统纸媒和新媒体相结合的全新发展方向，所以编辑出版学科专业的特点也出现了变动，当前在人才培养方面需要注重人才的全方面发展，尤其是信息化背景下对于信息技术的掌握，是编辑出版专业的新特点。
二、全球化背景下编辑出版人才培养的四个导向剖析
1、宏观导向---教育不应该成为经济的服务者
在全球化背景下编辑出版相关专业的人才培养需要具有宏观导向性，而不是将教育作为经济发展的有利工具，教育重在立德树人，尤其是编辑出版，这一项与学术相关的行业必须要有足够的综合素质水平才能够胜任这一工作。教育应该考虑到学生就业的导向性，但绝不应该成为经济的服务者是经济发展成为教育的引导者，这是不科学的，也是对学生的一种不负责任。
2、实践导向---编辑出版专业的人才培养要与出版学相联系
在编辑出版专业的人才培养过程中要注重人才的实践导向，要将编辑出版专业的人才培养欲与出版学相联系起来学生能够得到足够的实践机会。这种实践可以通过专业间的合作例如项目教学法实现，同时也可以进一步进行校企合作使学生能够通过工学结合的模式来提高自身的实践能力，保证其后期在企业的工作中能够发挥出编辑出版专业人才应有的水平。
3、教育导向---在教学资源支持以及师资力量提升方面要给予足够重视
编辑出版专业的人才培养主要是以教育为主要手段的一种人才培养方向，所以在教学资源的支持以及师资力量的提升方面，相关工作人员必须要给予足够的重视，并给予一定的支持，以保证教师能够全力以赴的进行编辑出版专业人才的培养，为我国的编辑出行业发展以及媒体行业的发展做出贡献，培养出高质量高水平的综合性人才。
4、服务导向---全球化大背景下编辑出版学教育对学生存在一定的责任性质
在全球化大背景下编辑出版教育对于学生存在一定的责任性，这并不是单纯的指学生未来的就业导向，同时也是编辑出版行业对于读者和作者的一种负责任的表现，这种服务导向性能够在一定程度上提高学生的使命感和责任感，使其在未来的就业中能够做到真正的为读者作者和企业负责，达到一个编辑出版人应有的水平和素质，以高标准对自身进行要求。
三、实现全球化背景下以四个导向为基础的编辑出版人才培养策略研究
1、坚定教育发展的大方向，确定编辑出版专业人才培养的目标
在实现全球化背景下的编辑出版专业人才培养导向过程中，要坚定编辑出版专业人才教育发展的大方向，保证编辑出版专业人才能够按照相关专业培养目标进行培养，而不是随着经济的发展或其它方面的变动而随时调整，虽然人才的培养应该顺应时代发展，但决不应该沦为经济的奴隶，这是对学生个人能力提升的一种不负责任，也是对编辑出版专业人才的一种亵渎。
2、注重理论与实践的有机结合，给学生一定的实践发展空间
在编辑出版专业人才的培养过程中虽然这是一个叫文学性的专业单，但是在相关的实践能力方面也需要有一定的考量和培养，保证编辑出版专业人才，再走到工作岗位时，不至于，只有理论知识而没有实践能力，对企业的用人造成不良的影响。所以在人才培养过程中，要给学生一定的时间发展空间，使学生能够自由地发挥自身能力，并且找到自身的不足，进行针对性的学习和能力提升。
3、校方给予一定的政策支持并且针对学生情况及时调整人才培养方案
对于编辑出版方面的人才培养校方应该予以一定的政策支持例如将校企合作与编辑出版专业的学生挂钩或者支持学生进行工学结合模式的能力提升等，这种来自于校方的政策支持会在教师对编辑出版专业人才进行培养时提供很大的帮助，同时也有利于教师针对学生情况及时调整人才培养方案，保证学生能够及时的接受到最适合自身的教育，这是对编辑出版专业的尊重，也是对学生的负责。
4、注重学生专业能力的提升并且进行高质量的复合型人才培养
在进行编辑出版学相关人才培养需要注重学生专业能力的提升，并且进行高质量复合型人才的培养。当前的编辑出版专业已经不再是传统纸媒的固有模式，而是以一种全新的姿态和新媒体相对接，这是编辑出版专业需要面临的一种改革，同时也是一种挑战和机遇，所以在人才培养方面要注重专业能力的提升，并且学生具备全面综合性的能力。
总结
本文首先针对编辑出版专业进行了相关的介绍，并且分析了当前编辑出版专业对于人才培养的目标确定同时以全球化视角下编辑出版专业的人才培养四个导向为基础进行了分析，并且提出了以宏观导向等为基础的相关的人才培养路径。希望可以为相关工作人员提供一定的参考借鉴，并且为我国编辑出版行业的人才培养提供相应的帮助。
参考文献
[1]彭莹莹，刘友琼.经济全球化背景下的编辑出版事业与国家文化安全[J].知识经济，2010（12）：167.
[2]刘俊敏.全球化、数字化背景下的编辑出版人才培养[A]..中国编辑研究（2008）[C].：，2009：6.
[3]刘俊敏，文章摘编 全球化数字化背景下的编辑出版人才培养.柳斌杰，于友先，邬书林 主编，中国出版年鉴，中国出版年鉴社，2008，589，年鉴.
[4]钱飒飒，梁谚.全球化背景下的编辑出版人才培养——访河南大学新闻与传播学院李建伟院长[J].科技与出版，2007（04）：54-56.
（作者单位：西藏人民出版社）
关键词：全球化背景；编辑出版学；人才培养；社会需求；导向性分析；方案分析
在信息化背景下编辑出版专业的人才培养方案需要进行调整保证编辑出版专业能够培养出具有时代气息的高质量人才。所以在全球化背景为主要方向的编辑出版行业发展中要注重编辑出版对于人才培养的四个导向，笔者将本文对于全球化背景下编辑出版人才培养的四个导向进行分析和探究。
一、编辑出版专业的相关介绍
1、编辑出版专业的主要内容及人才培养目标分析
传媒时代下编辑出版专业对于人才培养的目标已经从传统培养机械化的编辑出版工作人员到当今培养新时代具有时代气息的编辑传媒人，这是一种顺应时代，发展的转变，同时也是编辑出版专业对于人才培养目标分析后做出明确的规划，对于学生未来发展而言是十分有益的，同时也是编辑出版专业在发展方向中的一个调整。
2、编辑出版专业的就业前景分析
从就业前景方向来看编辑出版专业的就业前景还是很不错的，毕竟传媒时代的来临导致大多数编辑出版专业都在进行传统纸媒与新媒体的对接在这种时代的缝隙中，隐藏着的是前所未有的机遇。当然，这也是一種挑战，所以编辑出版专业的人才如果能够顺应时代发展，把握时代发展的大方向就能够在挑战中获得属于自己的机遇。
3、编辑出版专业的学科特点剖析
编辑出版专业虽然是以文科学生为主，尤其是毕业以后也被确认为文科学士，但是在这种编辑出版行业的发展过程中，由于编辑出版已经不再是传统纸媒，而是一种传统纸媒和新媒体相结合的全新发展方向，所以编辑出版学科专业的特点也出现了变动，当前在人才培养方面需要注重人才的全方面发展，尤其是信息化背景下对于信息技术的掌握，是编辑出版专业的新特点。
二、全球化背景下编辑出版人才培养的四个导向剖析
1、宏观导向---教育不应该成为经济的服务者
在全球化背景下编辑出版相关专业的人才培养需要具有宏观导向性，而不是将教育作为经济发展的有利工具，教育重在立德树人，尤其是编辑出版，这一项与学术相关的行业必须要有足够的综合素质水平才能够胜任这一工作。教育应该考虑到学生就业的导向性，但绝不应该成为经济的服务者是经济发展成为教育的引导者，这是不科学的，也是对学生的一种不负责任。
2、实践导向---编辑出版专业的人才培养要与出版学相联系
在编辑出版专业的人才培养过程中要注重人才的实践导向，要将编辑出版专业的人才培养欲与出版学相联系起来学生能够得到足够的实践机会。这种实践可以通过专业间的合作例如项目教学法实现，同时也可以进一步进行校企合作使学生能够通过工学结合的模式来提高自身的实践能力，保证其后期在企业的工作中能够发挥出编辑出版专业人才应有的水平。
3、教育导向---在教学资源支持以及师资力量提升方面要给予足够重视
编辑出版专业的人才培养主要是以教育为主要手段的一种人才培养方向，所以在教学资源的支持以及师资力量的提升方面，相关工作人员必须要给予足够的重视，并给予一定的支持，以保证教师能够全力以赴的进行编辑出版专业人才的培养，为我国的编辑出行业发展以及媒体行业的发展做出贡献，培养出高质量高水平的综合性人才。
4、服务导向---全球化大背景下编辑出版学教育对学生存在一定的责任性质
在全球化大背景下编辑出版教育对于学生存在一定的责任性，这并不是单纯的指学生未来的就业导向，同时也是编辑出版行业对于读者和作者的一种负责任的表现，这种服务导向性能够在一定程度上提高学生的使命感和责任感，使其在未来的就业中能够做到真正的为读者作者和企业负责，达到一个编辑出版人应有的水平和素质，以高标准对自身进行要求。
三、实现全球化背景下以四个导向为基础的编辑出版人才培养策略研究
1、坚定教育发展的大方向，确定编辑出版专业人才培养的目标
在实现全球化背景下的编辑出版专业人才培养导向过程中，要坚定编辑出版专业人才教育发展的大方向，保证编辑出版专业人才能够按照相关专业培养目标进行培养，而不是随着经济的发展或其它方面的变动而随时调整，虽然人才的培养应该顺应时代发展，但决不应该沦为经济的奴隶，这是对学生个人能力提升的一种不负责任，也是对编辑出版专业人才的一种亵渎。
2、注重理论与实践的有机结合，给学生一定的实践发展空间
在编辑出版专业人才的培养过程中虽然这是一个叫文学性的专业单，但是在相关的实践能力方面也需要有一定的考量和培养，保证编辑出版专业人才，再走到工作岗位时，不至于，只有理论知识而没有实践能力，对企业的用人造成不良的影响。所以在人才培养过程中，要给学生一定的时间发展空间，使学生能够自由地发挥自身能力，并且找到自身的不足，进行针对性的学习和能力提升。
3、校方给予一定的政策支持并且针对学生情况及时调整人才培养方案
对于编辑出版方面的人才培养校方应该予以一定的政策支持例如将校企合作与编辑出版专业的学生挂钩或者支持学生进行工学结合模式的能力提升等，这种来自于校方的政策支持会在教师对编辑出版专业人才进行培养时提供很大的帮助，同时也有利于教师针对学生情况及时调整人才培养方案，保证学生能够及时的接受到最适合自身的教育，这是对编辑出版专业的尊重，也是对学生的负责。
4、注重学生专业能力的提升并且进行高质量的复合型人才培养
在进行编辑出版学相关人才培养需要注重学生专业能力的提升，并且进行高质量复合型人才的培养。当前的编辑出版专业已经不再是传统纸媒的固有模式，而是以一种全新的姿态和新媒体相对接，这是编辑出版专业需要面临的一种改革，同时也是一种挑战和机遇，所以在人才培养方面要注重专业能力的提升，并且学生具备全面综合性的能力。
总结
本文首先针对编辑出版专业进行了相关的介绍，并且分析了当前编辑出版专业对于人才培养的目标确定同时以全球化视角下编辑出版专业的人才培养四个导向为基础进行了分析，并且提出了以宏观导向等为基础的相关的人才培养路径。希望可以为相关工作人员提供一定的参考借鉴，并且为我国编辑出版行业的人才培养提供相应的帮助。
参考文献
[1]彭莹莹，刘友琼.经济全球化背景下的编辑出版事业与国家文化安全[J].知识经济，2010（12）：167.
[2]刘俊敏.全球化、数字化背景下的编辑出版人才培养[A]..中国编辑研究（2008）[C].：，2009：6.
[3]刘俊敏，文章摘编 全球化数字化背景下的编辑出版人才培养.柳斌杰，于友先，邬书林 主编，中国出版年鉴，中国出版年鉴社，2008，589，年鉴.
[4]钱飒飒，梁谚.全球化背景下的编辑出版人才培养——访河南大学新闻与传播学院李建伟院长[J].科技与出版，2007（04）：54-56.
（作者单位：西藏人民出版社）