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摘要：写作能力是学生必须要掌握的一种能力，还是学生综合能力的一种体现。同时作为学生学习的重点和难点在语文教学中发挥着重要作用。教师在对学生进行作文教学时要改变传统的模式，能够通过一种创新型的方式和手段，给学生创新的展现出更好的写作课堂，让学生在其中能够更有效的学习，掌握写作方法和写作技巧。
关键词：小学语文;作文教学;方法创新
随着现代教育的发展，教师应该利用更加科学的方式对学生进行教学，以促进新时代的学生更好的进行作文学习，激发学生的创新能力。能够结合现代化的教学理念，可以运用理念去创新形式、创新课堂，让每一次的教学都给学生带来不一样的体验与收获，给每一位学生更好的推动力，让学生在其中能够轻松自在的学习。
一、巧用多媒体教学
现代教育技术的发展为小学教学提供了更丰富的教学方式。由于多媒体具有直观性，有趣性，所以受到了教师和学生的广泛欢迎。在进行写作教学时，教师也可以利用多媒体给学生进行知识的展示，这种方式不仅可以创新课堂，还可以给学生的学习过程进行丰富化和创新化，让学生学习起来也可以更游刃有余。
例如，在学习部编版小学语文五年级上册中“白鹭”时，教师可以筛选出文章中优美的描写白鹭的句子，将其通过幻灯片的方式进行展现，把运用的写作方法，重点词语进行展示。同时还可以加上图片促进学生进行形象化的记忆。如“每每看见它孤独地站立于小树的绝顶”教师就可以加重“孤独地”一词，对这种拟人的写作手法进行强调。再附上白鹭的图片，可以让学生清晰的进行对照，加深学生的印象。这样，当学生在进行描写写作时能够学会加入拟人的写作手法让文章更加的生动形象。像这样的例子有很多，教师可以让学生在理解之后进行一个小小的描写练习，让学生把所学的知识进行更好的运用，促进学生对各种写作修辞手法运用的更熟练。同时能够很好的调动起学生进行写作表达的积极性，从根本上提高学生的写作水平，促进学生综合能力的提高。
二、增加学生实践活动
为了让学生在文章中更好的增添自己的情感，教师可以给学生增加一定的实践活动，把学生带到生活实践中去，让学生亲自去体验生活，去感受生活。时间对于学生来说是非常重要的，在这一时期，学生要感受不同的环境，所带给他们的不同体验，能够从其中增强相应的能力，也增强相应的情感，情感对于写作来说也是非常重要的，所以在实践中积累情感，以便于丰富写作的内容。
例如，在进行部编版小学语文五年級下册第七单元习作：“中国的世界文化遗产”教学时，教师就可以组织学生到当地的文化遗产中进行参观。通过观察和记录的方式随时记下自己的想法和了解到的知识。在进行参观的同时，教师可以给学生进行一定的讲解，促进学生更好的进行感受。在实践过后，学生还可以进行资料的查阅，进一步的了解其中的文化，丰富知识。在一系列的准备工作过后，学生就可以开始进行写作了，作为小小介绍员，每位学生根据自己参观的地点和空间进行相应的介绍，能够在这个空间内去展现自己良好的语言组织能力，学生通过介绍之后，就能够有一定的想法，在组织的过程中，他们也会对自己的整个写作进行一个全面合理的安排，那么老师让学生通过介绍去更好的提高学生的选择能力，。
三、带领学生课外阅读积累
为让学生更好的进行写作，教师可以每周设置课外阅读时间，带领学生进行课外阅读。在丰富的课外阅读中，让学生学习其中的写作方式结构，同时促进学生进行好词好句的积累，当学生面对类似的作文题目时可以把积累的词语和句子进行更好的运用，达到模仿学习的良好效果。在教学中，教师可以为学生挑选一些相关的课外阅读资料，促进学生阅读，为写作水平的提高提供帮助。
例如，在进行部编版小学语文六年级上册中习作：“有你，真好”的教学时，教师可以在图书馆为学生挑选一些有关于抒情方面的文章给学生进行展读。然本次的主题侧重于抒情，但是有些学生在进行叙事时不自觉的就写成了流水账，不能很好的将自己所想进行表达。所以，教师可以让学生进行相关文章的阅读，在课外阅读中学习其中的写作方式，看看别人是怎样进行描写的。学生阅读的丰富了，自然能够提取读物中的共同点进行模仿，所以有利于丰富学生的写作材料，促进学生更好的进行写作练习。这样，可以更好的提高学生写作效率。教师要时常性组织学生进行课外阅读，为学生建立良好的阅读环境，促进学生更好的进行素材积累，提高语文整体能力。
结束语
总之，现代教学必须以学生为学习的中心，给学生更多的思考学习机会，促进学生主体性学习作用的良好发挥。在进行作文教学方法创新的同时，教师必须考虑到班级内学生的学习情况，根据学生的实际情况进行有针对性的作文教学。教师要增加与学生的交流，走入学生的内心世界，进行更好的引导，让学生在写作中更好的进行表达，促进学生的写作水平不断获得进步。要总结教学中的不足之处，进行新型策略的调整，创造更加科学完善的教学模式。
参考文献：
[1]谈小学语文写作教学中的问题与提高策略[J]. 顾海鹰. 新智慧. 2021（05）
[2]小学作文教学方法创新分析[J]. 赵广华. 作文成功之路. 2020（04）
关键词：小学语文;作文教学;方法创新
随着现代教育的发展，教师应该利用更加科学的方式对学生进行教学，以促进新时代的学生更好的进行作文学习，激发学生的创新能力。能够结合现代化的教学理念，可以运用理念去创新形式、创新课堂，让每一次的教学都给学生带来不一样的体验与收获，给每一位学生更好的推动力，让学生在其中能够轻松自在的学习。
一、巧用多媒体教学
现代教育技术的发展为小学教学提供了更丰富的教学方式。由于多媒体具有直观性，有趣性，所以受到了教师和学生的广泛欢迎。在进行写作教学时，教师也可以利用多媒体给学生进行知识的展示，这种方式不仅可以创新课堂，还可以给学生的学习过程进行丰富化和创新化，让学生学习起来也可以更游刃有余。
例如，在学习部编版小学语文五年级上册中“白鹭”时，教师可以筛选出文章中优美的描写白鹭的句子，将其通过幻灯片的方式进行展现，把运用的写作方法，重点词语进行展示。同时还可以加上图片促进学生进行形象化的记忆。如“每每看见它孤独地站立于小树的绝顶”教师就可以加重“孤独地”一词，对这种拟人的写作手法进行强调。再附上白鹭的图片，可以让学生清晰的进行对照，加深学生的印象。这样，当学生在进行描写写作时能够学会加入拟人的写作手法让文章更加的生动形象。像这样的例子有很多，教师可以让学生在理解之后进行一个小小的描写练习，让学生把所学的知识进行更好的运用，促进学生对各种写作修辞手法运用的更熟练。同时能够很好的调动起学生进行写作表达的积极性，从根本上提高学生的写作水平，促进学生综合能力的提高。
二、增加学生实践活动
为了让学生在文章中更好的增添自己的情感，教师可以给学生增加一定的实践活动，把学生带到生活实践中去，让学生亲自去体验生活，去感受生活。时间对于学生来说是非常重要的，在这一时期，学生要感受不同的环境，所带给他们的不同体验，能够从其中增强相应的能力，也增强相应的情感，情感对于写作来说也是非常重要的，所以在实践中积累情感，以便于丰富写作的内容。
例如，在进行部编版小学语文五年級下册第七单元习作：“中国的世界文化遗产”教学时，教师就可以组织学生到当地的文化遗产中进行参观。通过观察和记录的方式随时记下自己的想法和了解到的知识。在进行参观的同时，教师可以给学生进行一定的讲解，促进学生更好的进行感受。在实践过后，学生还可以进行资料的查阅，进一步的了解其中的文化，丰富知识。在一系列的准备工作过后，学生就可以开始进行写作了，作为小小介绍员，每位学生根据自己参观的地点和空间进行相应的介绍，能够在这个空间内去展现自己良好的语言组织能力，学生通过介绍之后，就能够有一定的想法，在组织的过程中，他们也会对自己的整个写作进行一个全面合理的安排，那么老师让学生通过介绍去更好的提高学生的选择能力，。
三、带领学生课外阅读积累
为让学生更好的进行写作，教师可以每周设置课外阅读时间，带领学生进行课外阅读。在丰富的课外阅读中，让学生学习其中的写作方式结构，同时促进学生进行好词好句的积累，当学生面对类似的作文题目时可以把积累的词语和句子进行更好的运用，达到模仿学习的良好效果。在教学中，教师可以为学生挑选一些相关的课外阅读资料，促进学生阅读，为写作水平的提高提供帮助。
例如，在进行部编版小学语文六年级上册中习作：“有你，真好”的教学时，教师可以在图书馆为学生挑选一些有关于抒情方面的文章给学生进行展读。然本次的主题侧重于抒情，但是有些学生在进行叙事时不自觉的就写成了流水账，不能很好的将自己所想进行表达。所以，教师可以让学生进行相关文章的阅读，在课外阅读中学习其中的写作方式，看看别人是怎样进行描写的。学生阅读的丰富了，自然能够提取读物中的共同点进行模仿，所以有利于丰富学生的写作材料，促进学生更好的进行写作练习。这样，可以更好的提高学生写作效率。教师要时常性组织学生进行课外阅读，为学生建立良好的阅读环境，促进学生更好的进行素材积累，提高语文整体能力。
结束语
总之，现代教学必须以学生为学习的中心，给学生更多的思考学习机会，促进学生主体性学习作用的良好发挥。在进行作文教学方法创新的同时，教师必须考虑到班级内学生的学习情况，根据学生的实际情况进行有针对性的作文教学。教师要增加与学生的交流，走入学生的内心世界，进行更好的引导，让学生在写作中更好的进行表达，促进学生的写作水平不断获得进步。要总结教学中的不足之处，进行新型策略的调整，创造更加科学完善的教学模式。
参考文献：
[1]谈小学语文写作教学中的问题与提高策略[J]. 顾海鹰. 新智慧. 2021（05）
[2]小学作文教学方法创新分析[J]. 赵广华. 作文成功之路. 2020（04）