论文部分内容阅读
摘 要 采用大学生恋爱价值观问卷在昆明市6所高校开展问卷调查。结果发现，大学生的择偶标准具有显著的年级、性别、是否独生子女、家庭来源、父母教养方式差异，四年级的学生比其他年级学生更加重视对方的外表、家庭背景，一年级学生更重视个性品质，三年级学生更加重视才智。女生比男生更重视个性品质和才智，男生比女生更重视外表。独生子女比非独生子女更重视心爱对象的家庭背景和外表。文科类学生比理科类更看重恋人的个性、才智、家庭背景。城市学生比来自城镇和农村的学生更重视家庭背景、外表和才智。溺爱教养方式下成长的大学生更看重家庭背景，民主和放任教养方式下成长的大学生更加重视恋爱对象的个性、才智和外表。
关键词 大学生 择偶标准 发展特征
一、 问题的提出
大学生，都将面临着择偶这一环节，婚姻准备就是当事人在性、爱情、婚姻三方面持續地社会化与个性化的过程。?目前社会处于转型期，受中国传统文化、伦理与外来文化、价值观的多重影响，当代大学生的恋爱价值观，尤其是择偶标准呈现出多元化的发展趋势。关注大学生的恋爱价值问题，并针对他们的恋爱心理、恋爱动机、择偶标准、恋爱生活方式等问题进行恰当的心理辅导与教育，将会有助于减少由恋爱受挫导致的孤独寂寞、攀比、从众、虚荣心、失眠、神经衰弱、自我折磨甚至自杀等一系列心理创伤和问题。
择偶标准是个体选择什么样的恋人进行恋爱的内在依据与尺度，是对恋爱对象条件的要求，它解决的是恋爱的标准问题，体现恋爱的认知成分。它是恋爱价值观的重要组成部分，分为外表，个性品质，家庭背景，才智。本研究作为大学生恋爱价值观项目的一部分，主要针对大学生的择偶标准问题进行分析与探讨。
二、对象与方法
（一）研究对象
本研究的被试来自于昆明市的6所高校，分别是云南师范大学、云南民族大学、昆明理工大学、云南财经大学、昆明大学、云南农业大学，共发放问卷850份，有效回收816份，有效回收率为96%，其中男生345人，占42.3%，女生469人，占57.5.6%；大一至大四分别为233人、217人、165人、200人；文科类专业474人，理科类专业341人；独生子女199人，非独生子女616人；居住城市123人，居住城镇160人，居住农村531人；从恋爱情况来看，正在恋爱的295人，有过恋爱已分手的233人，不曾恋爱有此打算的143人，不曾恋爱无此打算的144人。
（二）研究方法
本研究采用杨良群2009年编制的“大学生恋爱价值观问卷”，共计42个题项，包括恋爱动机和择偶标准两个分问卷，其中恋爱动机共27个项目，包括性爱性、情感性、婚姻性、面子性、功利性和消遣性6个因子，择偶标准包括家庭背景、个性品质、外表、才智等4个因子，共15个项目。每个题从“1完全不赞同”到“完全赞同”5点计分。本研究主要针对择偶标准问卷进行分析和探讨，择偶标准的同质信度为0.725，分半信度为0.768。采用团体施测的方法，测验在15min内完成，当场回收问卷。
（三）统计方法
所有的数据使用EpiData3.0录入，并用SPSS17.0进行方差分析、回归分析，以P<0.05为差异有统计学意义。
三、结果
（一）大学生择偶标准的特点研究
1.大学生总体的择偶标准观诸因子水平比较
根据描述性统计结果，绝大多数因子的平均分处于中等程度范围。择偶标准分问卷的平均数排序为：个性品质>才智>外表>家庭背景。说明总体上看，相比个人的外在条件，大学生在择偶时较看重对方的内在素质，特别是个性品质。
2.大学生择偶标准观的年级差异
对不同年级大学生的择偶标准进行方差分析，发现不同年级大学生除家庭背景方面外的差异都具有统计学意义。四年级的学生比其他年级学生更加重视对方的外表、家庭背景，一年级学生更重视个性品质，三年级学生最重视才智。不同年级大学生度更加重视个性品质和才智等内在因素，尤其是个性品质（见下表1）。
3.大学生择偶标准观的性别差异
对男女大学生的择偶标准进行比较，发现男女学生在个性品质、外表和才智方面的差异具有统计学意义（p<0.01）；女生比男生更重视个性品质和才智，男生比女生更重视外表。
注：*p<0.05 **p<0.01 ***p<0.001
4.大学生择偶标准观的是否独生子女差异
对独生子女与非独生子女的择偶标准进行比较，发现是否为独生子女在家庭背景、外表方面的差异具有统计学意义（p<0.01）；独生子女比非独生子女更重视心爱对象的家庭背景（F=22.932，P=0.000）和外表（F=4.542，P=0.033）。但独生子女与非独生子都首先看重对方的才智和个性品质。
5. 大学生择偶标准观的专业类型差异
对文理科大学生的择偶标准进行比较，发现文理科大学生在才智和个性品质的差异具有统计学意义（才智：F=10.201，P=0.001；个性品质：F=4.12，P=0.043）。文科类与理工类学生都看重恋爱对象的个性品质、才智的要求都较高，相比较而言，文科类学生更看重恋人的个性、才智、家庭背景。
6.大学生择偶标准观的家庭来源差异
对不同家庭来源大学生的择偶标准进行比较，发现不同家庭来源大学生在家庭背景和外表的差异具有统计学意义（家庭背景：p<0.01；才智：p<0.05）。城市学生的择偶标准呈现多元化的趋势，他们比来自城镇和农村的学生更重视家庭背景、外表和才智。
注：*p<0.05 **p<0.01 ***p<0.001
7. 大学生择偶标准观的父母教养方式差异
对不同父母教养方式大学生的择偶标准进行多元方差分析，发现不同父母教养方式下成长的大学生在个性品质和外表上的差异具有统计学意义（个性：p<0.01；外表：p<0.05）。溺爱教养方式下成长的大学生比其他教养方式下成长的学生更加看重家庭背景，民主和放任教养方式下成长的大学生更加重视恋爱对象的个性、才智和外表。四类父母教养方式的学生在家庭背景与外表的得分上都较低，说明四类家庭教养方式的学生择偶时，都不太看重对方的外在条件（见下表4）。 四、 讨论
本研究发现，总体上看，大学生在择偶时较看重对方的内在素质，特别是个性品质，不太看重个人以外的条件。选择取向上：个性品质>才智>外表>家庭背景。高年级学生的择偶标准更趋于现实化，即希望自己的恋人具有良好的家庭背景和外表，这是由于他们在择偶时比低年级学生更倾向于寻找终身伴侣，因而更倾向于背景信息的匹配和选择，恋人的良好形象。学生总体都比较看重个性品质和才智，而低年级的学生比高年级的学生更看重对方的个性品质，如人品、爱好、性格、兴趣爱好。大二、三学生相较其他年级跟希望找到与自己才智相匹配或能促进自己发展的恋人，因而最看重对方的才智。
男女生都看重恋爱对象的个性品质和才智，女生较男生而言对恋爱对象的才智期望更高，这与向光富，的结论基本一致。男生则比女生更希望对方有较好的容貌，这与董枚枚、杨群良的研究结果一致。从进化心理学角度来看，女生希望男性家庭条件优越和有能力才华，其实质就是希望从男性那里得到实惠及获得安全感，以便自己哺育后代。男生對恋爱对象的外表要求较高是由于希望自己的后代具有优质的遗传基因。
独生子女与非独生子女都比较看重恋爱对象的个性品质和才智，而对家庭背景和外表的要求都相对较低一些。独生子女比非独生子女更重视恋爱对象的才智和家庭背景，这与郝玉章[5]的研究结论保持一致。
文科类学生和理工科类学生都比较看重恋爱对象的个性品质和才智，而对对方的外貌和家庭背景的要求都相对低一些。文科类学生比理科类更看重恋人的才智和家庭背景，杨群良[4]的研究认为原因是文科类学生的就业不如理工科类学生。
来自城市的学生比来自城镇和农村的学生更看重对方的家庭背景、个性品质、外表等素质，三类学生对才智和个性品质的要求都相对高些。溺爱教养方式成长下的学生对个性品质和外表的要求要低于替他教养方式的学生，而比他们更看重恋爱对象的家庭背景，放任和民主教养方式下的学生更看重对方的才智。
参考文献：
[1] 杨艳玲.当代大学生恋爱现状调查与思考[J].吉林工程技术学院学报，2008，24（5）.
[2] 向光富. 大学生恋爱心理特点调查研究[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2008，（9）.
[3] 赵洪伟，董玫玫.大学生恋爱心理及性心理的调查与分析[J].辽宁教育研究，2006（4）.
[4] 杨群良. 大学生恋爱价值观问卷编制及其特点研究[D]西南大学硕士研究生毕业论文 2009
[5] 郝玉章.青年独生子女择偶观念与行为的实证研究[J].中国青年研究，2008（8）
[6] 范忠烽.大学生恋爱心理比较分析及其引导[J].考试周刊，2008，（44）.
[7] 渠东玲.当代大学生的恋爱心理表征与教育对策[J].继续教育研究，2008，（10）.
[8] 李伟雄，林传军，吴雯娟. 近年来大学生恋爱心理研究综述[J].经济研究导刊，2010，（24）.
[9] 苏红.当代大学生恋爱心理调查分析[J].健康心理学杂志.2003/05.
作者简介：
张蕾，女，1986年8月生，云南师范大学教育科学与管理学院2010级心理学在读研究生。
徐鹏，男，云南师范大学教育科学与管理学院2010级心理学在读研究生。
关键词 大学生 择偶标准 发展特征
一、 问题的提出
大学生，都将面临着择偶这一环节，婚姻准备就是当事人在性、爱情、婚姻三方面持續地社会化与个性化的过程。?目前社会处于转型期，受中国传统文化、伦理与外来文化、价值观的多重影响，当代大学生的恋爱价值观，尤其是择偶标准呈现出多元化的发展趋势。关注大学生的恋爱价值问题，并针对他们的恋爱心理、恋爱动机、择偶标准、恋爱生活方式等问题进行恰当的心理辅导与教育，将会有助于减少由恋爱受挫导致的孤独寂寞、攀比、从众、虚荣心、失眠、神经衰弱、自我折磨甚至自杀等一系列心理创伤和问题。
择偶标准是个体选择什么样的恋人进行恋爱的内在依据与尺度，是对恋爱对象条件的要求，它解决的是恋爱的标准问题，体现恋爱的认知成分。它是恋爱价值观的重要组成部分，分为外表，个性品质，家庭背景，才智。本研究作为大学生恋爱价值观项目的一部分，主要针对大学生的择偶标准问题进行分析与探讨。
二、对象与方法
（一）研究对象
本研究的被试来自于昆明市的6所高校，分别是云南师范大学、云南民族大学、昆明理工大学、云南财经大学、昆明大学、云南农业大学，共发放问卷850份，有效回收816份，有效回收率为96%，其中男生345人，占42.3%，女生469人，占57.5.6%；大一至大四分别为233人、217人、165人、200人；文科类专业474人，理科类专业341人；独生子女199人，非独生子女616人；居住城市123人，居住城镇160人，居住农村531人；从恋爱情况来看，正在恋爱的295人，有过恋爱已分手的233人，不曾恋爱有此打算的143人，不曾恋爱无此打算的144人。
（二）研究方法
本研究采用杨良群2009年编制的“大学生恋爱价值观问卷”，共计42个题项，包括恋爱动机和择偶标准两个分问卷，其中恋爱动机共27个项目，包括性爱性、情感性、婚姻性、面子性、功利性和消遣性6个因子，择偶标准包括家庭背景、个性品质、外表、才智等4个因子，共15个项目。每个题从“1完全不赞同”到“完全赞同”5点计分。本研究主要针对择偶标准问卷进行分析和探讨，择偶标准的同质信度为0.725，分半信度为0.768。采用团体施测的方法，测验在15min内完成，当场回收问卷。
（三）统计方法
所有的数据使用EpiData3.0录入，并用SPSS17.0进行方差分析、回归分析，以P<0.05为差异有统计学意义。
三、结果
（一）大学生择偶标准的特点研究
1.大学生总体的择偶标准观诸因子水平比较
根据描述性统计结果，绝大多数因子的平均分处于中等程度范围。择偶标准分问卷的平均数排序为：个性品质>才智>外表>家庭背景。说明总体上看，相比个人的外在条件，大学生在择偶时较看重对方的内在素质，特别是个性品质。
2.大学生择偶标准观的年级差异
对不同年级大学生的择偶标准进行方差分析，发现不同年级大学生除家庭背景方面外的差异都具有统计学意义。四年级的学生比其他年级学生更加重视对方的外表、家庭背景，一年级学生更重视个性品质，三年级学生最重视才智。不同年级大学生度更加重视个性品质和才智等内在因素，尤其是个性品质（见下表1）。
3.大学生择偶标准观的性别差异
对男女大学生的择偶标准进行比较，发现男女学生在个性品质、外表和才智方面的差异具有统计学意义（p<0.01）；女生比男生更重视个性品质和才智，男生比女生更重视外表。
注：*p<0.05 **p<0.01 ***p<0.001
4.大学生择偶标准观的是否独生子女差异
对独生子女与非独生子女的择偶标准进行比较，发现是否为独生子女在家庭背景、外表方面的差异具有统计学意义（p<0.01）；独生子女比非独生子女更重视心爱对象的家庭背景（F=22.932，P=0.000）和外表（F=4.542，P=0.033）。但独生子女与非独生子都首先看重对方的才智和个性品质。
5. 大学生择偶标准观的专业类型差异
对文理科大学生的择偶标准进行比较，发现文理科大学生在才智和个性品质的差异具有统计学意义（才智：F=10.201，P=0.001；个性品质：F=4.12，P=0.043）。文科类与理工类学生都看重恋爱对象的个性品质、才智的要求都较高，相比较而言，文科类学生更看重恋人的个性、才智、家庭背景。
6.大学生择偶标准观的家庭来源差异
对不同家庭来源大学生的择偶标准进行比较，发现不同家庭来源大学生在家庭背景和外表的差异具有统计学意义（家庭背景：p<0.01；才智：p<0.05）。城市学生的择偶标准呈现多元化的趋势，他们比来自城镇和农村的学生更重视家庭背景、外表和才智。
注：*p<0.05 **p<0.01 ***p<0.001
7. 大学生择偶标准观的父母教养方式差异
对不同父母教养方式大学生的择偶标准进行多元方差分析，发现不同父母教养方式下成长的大学生在个性品质和外表上的差异具有统计学意义（个性：p<0.01；外表：p<0.05）。溺爱教养方式下成长的大学生比其他教养方式下成长的学生更加看重家庭背景，民主和放任教养方式下成长的大学生更加重视恋爱对象的个性、才智和外表。四类父母教养方式的学生在家庭背景与外表的得分上都较低，说明四类家庭教养方式的学生择偶时，都不太看重对方的外在条件（见下表4）。 四、 讨论
本研究发现，总体上看，大学生在择偶时较看重对方的内在素质，特别是个性品质，不太看重个人以外的条件。选择取向上：个性品质>才智>外表>家庭背景。高年级学生的择偶标准更趋于现实化，即希望自己的恋人具有良好的家庭背景和外表，这是由于他们在择偶时比低年级学生更倾向于寻找终身伴侣，因而更倾向于背景信息的匹配和选择，恋人的良好形象。学生总体都比较看重个性品质和才智，而低年级的学生比高年级的学生更看重对方的个性品质，如人品、爱好、性格、兴趣爱好。大二、三学生相较其他年级跟希望找到与自己才智相匹配或能促进自己发展的恋人，因而最看重对方的才智。
男女生都看重恋爱对象的个性品质和才智，女生较男生而言对恋爱对象的才智期望更高，这与向光富，的结论基本一致。男生则比女生更希望对方有较好的容貌，这与董枚枚、杨群良的研究结果一致。从进化心理学角度来看，女生希望男性家庭条件优越和有能力才华，其实质就是希望从男性那里得到实惠及获得安全感，以便自己哺育后代。男生對恋爱对象的外表要求较高是由于希望自己的后代具有优质的遗传基因。
独生子女与非独生子女都比较看重恋爱对象的个性品质和才智，而对家庭背景和外表的要求都相对较低一些。独生子女比非独生子女更重视恋爱对象的才智和家庭背景，这与郝玉章[5]的研究结论保持一致。
文科类学生和理工科类学生都比较看重恋爱对象的个性品质和才智，而对对方的外貌和家庭背景的要求都相对低一些。文科类学生比理科类更看重恋人的才智和家庭背景，杨群良[4]的研究认为原因是文科类学生的就业不如理工科类学生。
来自城市的学生比来自城镇和农村的学生更看重对方的家庭背景、个性品质、外表等素质，三类学生对才智和个性品质的要求都相对高些。溺爱教养方式成长下的学生对个性品质和外表的要求要低于替他教养方式的学生，而比他们更看重恋爱对象的家庭背景，放任和民主教养方式下的学生更看重对方的才智。
参考文献：
[1] 杨艳玲.当代大学生恋爱现状调查与思考[J].吉林工程技术学院学报，2008，24（5）.
[2] 向光富. 大学生恋爱心理特点调查研究[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2008，（9）.
[3] 赵洪伟，董玫玫.大学生恋爱心理及性心理的调查与分析[J].辽宁教育研究，2006（4）.
[4] 杨群良. 大学生恋爱价值观问卷编制及其特点研究[D]西南大学硕士研究生毕业论文 2009
[5] 郝玉章.青年独生子女择偶观念与行为的实证研究[J].中国青年研究，2008（8）
[6] 范忠烽.大学生恋爱心理比较分析及其引导[J].考试周刊，2008，（44）.
[7] 渠东玲.当代大学生的恋爱心理表征与教育对策[J].继续教育研究，2008，（10）.
[8] 李伟雄，林传军，吴雯娟. 近年来大学生恋爱心理研究综述[J].经济研究导刊，2010，（24）.
[9] 苏红.当代大学生恋爱心理调查分析[J].健康心理学杂志.2003/05.
作者简介：
张蕾，女，1986年8月生，云南师范大学教育科学与管理学院2010级心理学在读研究生。
徐鹏，男，云南师范大学教育科学与管理学院2010级心理学在读研究生。