【摘 要】
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运动技能的迁移在健美操教学中的应用愈加广泛,其以自身持久的效果和独特的特点获得广大师生的青睐,有利于提高体育教学的质量和水平。随着健美操教学改革的不断深入,在健美
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运动技能的迁移在健美操教学中的应用愈加广泛,其以自身持久的效果和独特的特点获得广大师生的青睐,有利于提高体育教学的质量和水平。随着健美操教学改革的不断深入,在健美操教学活动中,教师注重传统教学方法效率的同时,应该对其跨学科研究加以强化,合理运用运动技能的迁移,以此提高教学质量,达到理想的教学效果。本文就对运动技能的迁移在健美操教学中的应用进行分析和探讨。
The transfer of motor skills is more and more widely used in aerobics teaching. It is favored by teachers and students with its long-lasting effect and unique characteristics, which helps to improve the quality and level of physical education. With the continuous deepening of the aerobics teaching reform, in the aerobics teaching activities, teachers pay attention to the efficiency of the traditional teaching methods, at the same time, they should strengthen their interdisciplinary research and make rational use of the transfer of motor skills so as to improve their teaching quality and achieve the ideal The teaching effect. This article analyzes and discusses the application of sports skill transfer in aerobics teaching.
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摘 要：新课标视野下的小学英语课堂教学中，既要求教学模式和教学方法的改革与创新，又要求充分尊重和体现学生的课堂主体地位。因此，义务教育阶段小学英语课渐渐以其生动活泼、大胆创新的内涵深入师生内心。如何让英语课真正成为学生展示个性、发展个性的舞台，使学生在这个立体平台上得到全方位的发展与提高，是小学英语教师思考和研究的重要课题。 关键词：新课标；小学英语；创新；任务型教学 众所周知，伴随新课改同步
摘 要：新课标下教学实践表明：质疑不仅是思维的开始，正确的质疑往往还是成功的开始。同时，义务教育阶段培养学生的质疑能力，调动学生进行积极思维，是全面实施素质育的要求。因此，小学数学教学中培养学生的质疑素质，有利于发挥学生的主体作用，有利于丰富学生的知识结构，有利于发展学生的创造力。 关键词：新课标；小学数学；培养；质疑意识 《全日制义务教育新课程标准》中倡导“自主、探索和合作交流”的学习方式，
摘 要：九年义务教育背景下，小学语文在小学教学中占有极为重要的地位，是一门基础性的学科，同时也具有较强的工具性，小学语文教学质量的提高，对学生学习其他科目也具有非常重要的影响。因此，在新课改视野下，如何提高小学语文教学的实效性是一个值得研究的课题。文章主要对该问题进行了分析和探索。 关键词：新课改；小学语文；课堂教学；实效性 基础教育新课程改革背景下，让课堂充满了激情和活力，让小学语文教学更精
本文主要讨论了分级教学的利,同时也指出了分级教学的不足.
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近年来,随着奖助学金资助面的扩大和奖助金额的增加,奖助学金申请发放过程中出现的问题也日益突出。如:供需比例失衡;名额的分配差异;学生贫困等级的认定依据;贫困生助学金的
随着社会电子信息技术的发展和教育体制改革的深入,中职教育的计算机教学也越来越受到关注,而目前中职教育在整个教育体系中还处于落后状态。本文以目前中职教育中计算机教学
摘 要：中学生在阅读文学作品中，出现的偏差，根本上在于阅读策略的缺失，老师要对症下药加以指导，走出误区。其偏差主要是以局部代替整体；停留在文本现象的层面，未能读出文本的意蕴；把适宜于某种文本的读法用于另一种文本。 关键词：中学生；阅读；偏差；原因；阅读策略 中学生在理解文学作品中暴露出的问题，确乎五花八门，千奇百怪，但仔细推究，其原因大多在于阅读策略的缺失。课堂上，鼓励学生无任何负担无任何保留
随着新课程改革的实施,要求将阅读教学作为小学语文教学中的一项重要内容,将“以读为本”为目标,培养学生的和个性化阅读行为,使学生积极主动的参与到语文阅读中来,强化学生