【摘 要】
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语文大环境为学生的语文学习搭建了广阔的平台,它在潜移默化的过程中让学生受到语文教育.而初中语文是学生学习的基础性阶段,在这一阶段,学生的认知水平和身心发展程度已经有
【机 构】
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五台县教育局,山西 忻州,035500
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语文大环境为学生的语文学习搭建了广阔的平台,它在潜移默化的过程中让学生受到语文教育.而初中语文是学生学习的基础性阶段,在这一阶段,学生的认知水平和身心发展程度已经有了较大进步,不再是像小学语文中对于字、词、句的基本理解,而是在学习过程中激发学生的学习兴趣,不仅让学生可以掌握大纲要求的语文基础知识,同时还要培养学生的思维能力.所以在初中的语文教学中构建学生思维培养模式,可以进一步激发学生的学习主动性,让学生可以主动的拓展思维,从而得到更高的教育意义与价值.因此本文就初中语文教学中学生思维能力的培养思路进行研究和探索.
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