【摘 要】
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英语学科兼具工具性与人文性,学生不仅要运用语法规则参与交际,还要培养学生的语言应用能力,让他们能听懂、善于说、读得准、写得出.教师要发挥导引作用,培养学生的学习兴趣,
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英语学科兼具工具性与人文性,学生不仅要运用语法规则参与交际,还要培养学生的语言应用能力,让他们能听懂、善于说、读得准、写得出.教师要发挥导引作用,培养学生的学习兴趣,发展他们的自主能力,帮助形成有效的学习策略.在当前英语教学中,教师受应试观念的影响,过于强调工具性,依然向学生灌输重点句式,学生沦为做题的机器,他们会丧失学习英语的热情.教师只关注知识点的渗透,忽略了学生的实际生活与精神追求,抑制了学生的主动理解,导致学生的人格不健全,人文精神也极为匮乏.教师要强化课堂管理,建立三维的教学目标,弥补知识与精神之间的巨大鸿沟,让学生获得全面的发展.
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