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摘要：本文通过多年以来研究和高等院校旅游资源开发关联的文献内容，再一次梳理归纳了和高等院校旅游关联的观念界限、理论知识基础、高等院校旅游资源的内涵与形式，深度探究高等院校旅游资源开发过程中的问题所在，同时，对其提出具有针对性的建议与策略。
关键词：分析；旅游；资源；开发；管理
我国当代社会环境，正在极力提倡文化复兴，建设文化强国的基础之上，高等院校其是文化传承的关键场所，愈来愈备受社会人士的普遍重视，高等院校旅游资源开发的深度也相应被提升，高等院校旅游资源管理向社会全面开放，不但发扬高等院校教学责任、科学研究职能，更是有效提升了高等院校为社会服务的职能，并且最终实现服务于社会的目的。因为我国高线旅游专业从出现到目前的时间并不长，当前学术界针对高等院校旅游的理念与内涵尚未达成一致，高等院校旅游正如旭日东升，愈来愈多的高等院校逐渐加入进来[1]。
一、与高校旅游资源相关的概念定义和理论前提基础
伴随着愈来愈多的高等院校加入到旅游资源开发与管理中来，很多的学术人员慢慢发现其开发运用过程中存在很多的问题，于是针对这些问题展开深度的探索与研究，同时，尽全力寻找解决问题的办法，可是由于所探究的方式和内涵尚且做不到全面而系统，研究就是在不断找寻全新的研究点，借此希望可以给相关人士的探究已借鉴参考。
其一，有关高等院校旅游的概念定义；高等院校旅游这个词汇，最初是裴泽生先生在一九九七年提出来的，到现在有20年的之久，在这个时间区间内，我国已经有很多学者加入到了这个领域的理论内容探究活动中，在不同的视角下，针对高等院校旅游进行有效的定义。可是为了能够深度展开理论知识的探究和给学术界的沟通交流提供相应的理论根据，旅游学姐一定要增快对高等院校旅游的定义和内涵界定实现一致的脚步，让大众可以更加清晰地理解其内在含义，于概念定义中清晰高等院校之中含有什么，加入高等院校后能做些什么。
以现在已经有了的文献材料看，针对高等院校旅游的认知关键有以下的几点见解：学者金世胜以旅游所具备的资源作为出发点，把高等院校旅游定义为文化的旅游，其认为高等院校校园旅游归于新兴的特色旅游，是将高等院校作为其承载介质，将其校园文化作为灵魂，把相应的社会效益与经济效益作为目标的文化旅游形式；学者龚伟则是以旅游活动的具体内容作为出发点，其认为高等院校旅游所指的是，将高等院校所独有的人文景致、清丽脱俗的自然景观、悠久而又醇厚的文化内涵与校园中独特的书香气氛作为根据，而展开的一项特色旅游形式；学者赵晓文则是认为，高等院校校园旅游根据的是校园里丰富多样的旅游资源，也同时针对大众推广自身的校园品牌、价值观念与文化内涵，吸引更多的人员参与到此处的旅游活动中，依据上述的内容探究认为高等院校旅游主要是指，针对其内在的自然景致、校园文化内涵、学术、体育资源等一系列具有魅力的资源内容项目进行相应的开发运用，同时产生相应的经济收入与社会效益，达到旅游人员参观游览景色、参与感受等诉求独特且具有综合性的旅游活动[2]。
其二，与高等院校旅游相关联的理论基础；我国可持续发展战略中指出：想要调整人口数量的提升，增强国民素质，打破在发展活动中科学技术落后的这个瓶颈情况。高等院校是所有学生向往的象牙塔，其以优秀的师资队伍和完善的科技研发设施、体系为基础，培养了很多极为出色的科技型人才，其作为教书育人的关键场所应该切实发挥其为社会服务的功能，使更多的人能够感受到发明创作的魅力所在，加入到社会环境持续健康的发展中来，马斯洛的需求层次观念把人类的切实需求从高至低划分为：生理、情感、安全、尊敬与自我展现五个层面，从旅游人员的视角出发，高等院校既可以是旅游人员梦想起始的地方，还有可能是旅游人员未曾去过的地方，这里是花草树木对旅游人员来讲都具有充足的魅力，高等院校旅游的展开有助于达成旅游人员在情感上的诉求；旅游目标地是生命周期观念是旅游目标地维持魅力的关键根据，当前，我国各个高等院校的发展进程都不一样，很多闻名国内外的院校发展颇早，并且已经建立了健全的管理条例，可是很多高等院校还处在探索观察的时期，存在针对自己本身旅游资源自查不足、跟旅游人员交流不畅等实质问题[3]。
二、高等院校旅游资源的种类和过程
其一，高等院校旅游资源的种类：在旅游资源当中，最核心的内容就是其所具有的魅力，高等院校是文化知识内容传承的根据地，其具备丰富的自然、人文旅游资源内容，并且能并行达成人们在物质方面的需求与精神文化层面的诉求，具备健康持续的内里。学者赖启航把高校的旅游资源内容划分为六种类型：浓厚校园文化气氛，丰富的人文知识累积，别树一帜的校园建筑物、雕塑、像，科普场地，优雅清新的校园环境，充足的休学旅游资源；而学者雁华根据旅游资源景致的属性进行相应的分类，其认为旅游资源通常都是由自然环境与人为环境重叠促成的，同时高等院校本身的特点就是把高等院校旅游划分为：科技游览、文化游览、修学游览三种类型[4]。
其二，高等院校旅游的发展进程；高等院校旅游的实践行动在理论知识之前，早在高等院校旅游的概念內容被开发出来之前，国内就已经出现将高等院校作为根据的旅游活动，一九九二年，归属于南京航天大学的航空航天博物馆建成，同时开始对外开放，仅仅是当年接待的游客数量就已经达到了一万五千余人，一九九六年，相关的旅游部门逐渐融入到高等院校旅游活动中，其组织一百名优秀的学生，参观游览以：游校园，爱科学，听讲座，谈理想作为主体的情感化大学求职修学游活动，并引起了社会认识的普遍关注，根据相关的报道，二零零四年暑假期间，北京大学和清华大学几乎每一天接待的旅游人员都在五千人上下，高峰时期更是高达一万多人。
此后，高等院校旅游事业井喷一样的发展起来，例如：清华大学，北京大学、浙江大学、武汉大学等文明的高等院校中，每个周末都有相当数量的旅游人员进行参观游览，除了高等院校其自身的声望名誉以外，一些影视剧也给高等院校旅游事业的发展提供了成熟的条件，例如《恰同学少年》就把高校热推广到了湖南，二零零九年的劳动节黄金周中，知识湖南省第一师范就接待了各地的旅游人员八千多人，对比去年同期增长了四倍之多，其中外地的旅游人员数量激增五倍，切实刷新了往年黄金周的记录，出现了接踵摩肩的情况。 二零一一年中期高校热逐渐降温，不堪重压的北大不得不出台每天只接待无签名旅游人员入内参观游览，在北大、清华相继提出限客令以后，二零一二年厦门大学也提出了更加严格的要求，全面禁止了旅游团队进入校园之内，很多小内食堂也不再对外开放，这一系列举措引起了社会强烈的反响。
在以上数据可以看出，在高等院校旅游事業的发展过程当中，我国闻名中外的高等院校旅游事业发展势头强大，旅游人员数量不断增加，学校方面在保护校内环境与维护校园秩序的视角出阿发，推出限客令、收取门票等举措尚未减少旅游人员的游览兴致，却让高校热成了热门的话题，引起了更多人的关注，关注的大众越多，高等院校旅游的市场就会愈大，愈来愈多的高等院校感知到旅游人员对高等院校的向往，积极针对其做旅游宣传，切实实现其的社会价值。
针对这样的情况，我国学者在多个视角出发进行探究，提出不一样的开发意见，希望可以让我国的高等院校旅游事业更好、更快速地发展起来，转变观念，增强其协调、凸显特色地进行开发合理有效地安排旅游路线、增强高等院校旅游纪念品的研发。多方面进行联系增强联合、管理控制客流量、重视旅游市场探究并且强化宣传。
三、结束语
综上所述，在相互关联的数据和资料当中进行剖析，发现我国学者在多视角下针对高等院校旅游事业进行探究，产生很多具有研究意义的材料，虽然这些探究材料还存在研究角度偏小，所属领域研究的重叠太多，所以，针对这一情况，为了能更好地保障高等院校旅游事业健康可持续发展下去，学者也进行形影的全面的探究，高等院校旅游事业的发展，其前景不可限量。
（作者单位：运城学院经济管理系）
作者简介：李坤宇，1996年生，男，在读本科。
参考文献
[1]周铁雄.人文旅游资源开发与管理策略研究——以杭州为例[J].中国商贸，2011，（28）：196-197.
[2]刘红芳.论红色旅游资源的开发与管理——以河南省红色旅游开发为例[D].郑州：河南大学，2007.
[3]高晶晶.基于生态效率的海岛旅游资源保护型开发与管理的研究[J].商情，2017，（2）：88.
[4]洪钰桐.乡村人文旅游资源开发与管理——以周庄为例[J].中国商贸，2011，（z1）：104-105.
关键词：分析；旅游；资源；开发；管理
我国当代社会环境，正在极力提倡文化复兴，建设文化强国的基础之上，高等院校其是文化传承的关键场所，愈来愈备受社会人士的普遍重视，高等院校旅游资源开发的深度也相应被提升，高等院校旅游资源管理向社会全面开放，不但发扬高等院校教学责任、科学研究职能，更是有效提升了高等院校为社会服务的职能，并且最终实现服务于社会的目的。因为我国高线旅游专业从出现到目前的时间并不长，当前学术界针对高等院校旅游的理念与内涵尚未达成一致，高等院校旅游正如旭日东升，愈来愈多的高等院校逐渐加入进来[1]。
一、与高校旅游资源相关的概念定义和理论前提基础
伴随着愈来愈多的高等院校加入到旅游资源开发与管理中来，很多的学术人员慢慢发现其开发运用过程中存在很多的问题，于是针对这些问题展开深度的探索与研究，同时，尽全力寻找解决问题的办法，可是由于所探究的方式和内涵尚且做不到全面而系统，研究就是在不断找寻全新的研究点，借此希望可以给相关人士的探究已借鉴参考。
其一，有关高等院校旅游的概念定义；高等院校旅游这个词汇，最初是裴泽生先生在一九九七年提出来的，到现在有20年的之久，在这个时间区间内，我国已经有很多学者加入到了这个领域的理论内容探究活动中，在不同的视角下，针对高等院校旅游进行有效的定义。可是为了能够深度展开理论知识的探究和给学术界的沟通交流提供相应的理论根据，旅游学姐一定要增快对高等院校旅游的定义和内涵界定实现一致的脚步，让大众可以更加清晰地理解其内在含义，于概念定义中清晰高等院校之中含有什么，加入高等院校后能做些什么。
以现在已经有了的文献材料看，针对高等院校旅游的认知关键有以下的几点见解：学者金世胜以旅游所具备的资源作为出发点，把高等院校旅游定义为文化的旅游，其认为高等院校校园旅游归于新兴的特色旅游，是将高等院校作为其承载介质，将其校园文化作为灵魂，把相应的社会效益与经济效益作为目标的文化旅游形式；学者龚伟则是以旅游活动的具体内容作为出发点，其认为高等院校旅游所指的是，将高等院校所独有的人文景致、清丽脱俗的自然景观、悠久而又醇厚的文化内涵与校园中独特的书香气氛作为根据，而展开的一项特色旅游形式；学者赵晓文则是认为，高等院校校园旅游根据的是校园里丰富多样的旅游资源，也同时针对大众推广自身的校园品牌、价值观念与文化内涵，吸引更多的人员参与到此处的旅游活动中，依据上述的内容探究认为高等院校旅游主要是指，针对其内在的自然景致、校园文化内涵、学术、体育资源等一系列具有魅力的资源内容项目进行相应的开发运用，同时产生相应的经济收入与社会效益，达到旅游人员参观游览景色、参与感受等诉求独特且具有综合性的旅游活动[2]。
其二，与高等院校旅游相关联的理论基础；我国可持续发展战略中指出：想要调整人口数量的提升，增强国民素质，打破在发展活动中科学技术落后的这个瓶颈情况。高等院校是所有学生向往的象牙塔，其以优秀的师资队伍和完善的科技研发设施、体系为基础，培养了很多极为出色的科技型人才，其作为教书育人的关键场所应该切实发挥其为社会服务的功能，使更多的人能够感受到发明创作的魅力所在，加入到社会环境持续健康的发展中来，马斯洛的需求层次观念把人类的切实需求从高至低划分为：生理、情感、安全、尊敬与自我展现五个层面，从旅游人员的视角出发，高等院校既可以是旅游人员梦想起始的地方，还有可能是旅游人员未曾去过的地方，这里是花草树木对旅游人员来讲都具有充足的魅力，高等院校旅游的展开有助于达成旅游人员在情感上的诉求；旅游目标地是生命周期观念是旅游目标地维持魅力的关键根据，当前，我国各个高等院校的发展进程都不一样，很多闻名国内外的院校发展颇早，并且已经建立了健全的管理条例，可是很多高等院校还处在探索观察的时期，存在针对自己本身旅游资源自查不足、跟旅游人员交流不畅等实质问题[3]。
二、高等院校旅游资源的种类和过程
其一，高等院校旅游资源的种类：在旅游资源当中，最核心的内容就是其所具有的魅力，高等院校是文化知识内容传承的根据地，其具备丰富的自然、人文旅游资源内容，并且能并行达成人们在物质方面的需求与精神文化层面的诉求，具备健康持续的内里。学者赖启航把高校的旅游资源内容划分为六种类型：浓厚校园文化气氛，丰富的人文知识累积，别树一帜的校园建筑物、雕塑、像，科普场地，优雅清新的校园环境，充足的休学旅游资源；而学者雁华根据旅游资源景致的属性进行相应的分类，其认为旅游资源通常都是由自然环境与人为环境重叠促成的，同时高等院校本身的特点就是把高等院校旅游划分为：科技游览、文化游览、修学游览三种类型[4]。
其二，高等院校旅游的发展进程；高等院校旅游的实践行动在理论知识之前，早在高等院校旅游的概念內容被开发出来之前，国内就已经出现将高等院校作为根据的旅游活动，一九九二年，归属于南京航天大学的航空航天博物馆建成，同时开始对外开放，仅仅是当年接待的游客数量就已经达到了一万五千余人，一九九六年，相关的旅游部门逐渐融入到高等院校旅游活动中，其组织一百名优秀的学生，参观游览以：游校园，爱科学，听讲座，谈理想作为主体的情感化大学求职修学游活动，并引起了社会认识的普遍关注，根据相关的报道，二零零四年暑假期间，北京大学和清华大学几乎每一天接待的旅游人员都在五千人上下，高峰时期更是高达一万多人。
此后，高等院校旅游事业井喷一样的发展起来，例如：清华大学，北京大学、浙江大学、武汉大学等文明的高等院校中，每个周末都有相当数量的旅游人员进行参观游览，除了高等院校其自身的声望名誉以外，一些影视剧也给高等院校旅游事业的发展提供了成熟的条件，例如《恰同学少年》就把高校热推广到了湖南，二零零九年的劳动节黄金周中，知识湖南省第一师范就接待了各地的旅游人员八千多人，对比去年同期增长了四倍之多，其中外地的旅游人员数量激增五倍，切实刷新了往年黄金周的记录，出现了接踵摩肩的情况。 二零一一年中期高校热逐渐降温，不堪重压的北大不得不出台每天只接待无签名旅游人员入内参观游览，在北大、清华相继提出限客令以后，二零一二年厦门大学也提出了更加严格的要求，全面禁止了旅游团队进入校园之内，很多小内食堂也不再对外开放，这一系列举措引起了社会强烈的反响。
在以上数据可以看出，在高等院校旅游事業的发展过程当中，我国闻名中外的高等院校旅游事业发展势头强大，旅游人员数量不断增加，学校方面在保护校内环境与维护校园秩序的视角出阿发，推出限客令、收取门票等举措尚未减少旅游人员的游览兴致，却让高校热成了热门的话题，引起了更多人的关注，关注的大众越多，高等院校旅游的市场就会愈大，愈来愈多的高等院校感知到旅游人员对高等院校的向往，积极针对其做旅游宣传，切实实现其的社会价值。
针对这样的情况，我国学者在多个视角出发进行探究，提出不一样的开发意见，希望可以让我国的高等院校旅游事业更好、更快速地发展起来，转变观念，增强其协调、凸显特色地进行开发合理有效地安排旅游路线、增强高等院校旅游纪念品的研发。多方面进行联系增强联合、管理控制客流量、重视旅游市场探究并且强化宣传。
三、结束语
综上所述，在相互关联的数据和资料当中进行剖析，发现我国学者在多视角下针对高等院校旅游事业进行探究，产生很多具有研究意义的材料，虽然这些探究材料还存在研究角度偏小，所属领域研究的重叠太多，所以，针对这一情况，为了能更好地保障高等院校旅游事业健康可持续发展下去，学者也进行形影的全面的探究，高等院校旅游事业的发展，其前景不可限量。
（作者单位：运城学院经济管理系）
作者简介：李坤宇，1996年生，男，在读本科。
参考文献
[1]周铁雄.人文旅游资源开发与管理策略研究——以杭州为例[J].中国商贸，2011，（28）：196-197.
[2]刘红芳.论红色旅游资源的开发与管理——以河南省红色旅游开发为例[D].郑州：河南大学，2007.
[3]高晶晶.基于生态效率的海岛旅游资源保护型开发与管理的研究[J].商情，2017，（2）：88.
[4]洪钰桐.乡村人文旅游资源开发与管理——以周庄为例[J].中国商贸，2011，（z1）：104-105.