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【摘 要】韩国是亚洲经济最发达的国家之一，韩国社会文化中既保留着浓厚的儒家传统价值，又包含着一定的西方文化元素，加之与中国特殊的地缘政治关系，韩国日益成为部分中国大陆学生的留学首选。在留学形式、留学目的等方面都形成了自己的特色。
【关键词】韩国 大陆留学生 类型 特点
改革开放以来，随着中韩两国经济、政治、文化交流的日益频繁，大陆学生对韩国的了解日益深入，加上韩国丰富优质的教育资源以及低廉的留学费用等因素，继欧美、日本、澳洲留学热之后，越来越多的中国学生选择赴韩留学。作为韩国外国留学生的主力群体，中国大陆留学人员在韩国的分布情况，主要呈现出如下类型和特点。
一、主要类型
从中国大陆学生的留学形式和目的方面来看，主要有两种类型：
第一类是为获得文凭而赴韩长期学习的国内大专院校的在校生或毕业生，他们多具有较高的素质，是国内大学的优秀人才。截止2007年4月,中国在韩留学生人数为33,646人，其中语言进修生9,033人,包括大专在内的大学生18,034人,各类研究生5,068人,其他进修生1,511人。为了吸引优秀的中国学生赴韩留学，韩国大学推出了一系列专门针对中国学生的优惠政策：如大邱大学向该学校256名中国留学生提供宿舍，如果没有受到学校处分，中国留学生每个学期还可以获得减免一半学费的优惠待遇。全南道的东新大学和中国东北地区的三所高等院校结成姊妹友好关系，学生在韩国和中国各学习两年，学业合格毕业时，可以获得两个学校的学位。部分韩国大学还为攻读研究生以上课程的中国留学生提供100%的奖学金，有些甚至专门针对来自中国的留学生提供特别的奖学金。如廷世大学设立的“冠廷中国青年领导者奖学金”，每年资助30名优秀中国毕业生赴韩攻读硕士或博士学位。韩国大田的培材大学与中国著名大学建立了广泛的合作关系，该校在每年的专业招生计划中，还特别针对中国留学生预留部分奖学金名额。据统计，截止2005年底，已有130多所韩国高校与中国170多所高校签定协议并建立了校际交流关系。2008年5月27日中国教育部和韩国教育科学技术部签署了承认中韩两国高中教育及学历的谅解备忘录，通过此次签署的谅解备忘录，接受11年学制教育的中国学生今后也可直接报考韩国大学，而无需额外接受教育。此外，谅解备忘录还规定，正在中国上大学或取得学位者可以在韩国本科班插班入学，而正在中国攻读学士、硕士及博士学位者则可以报考韩国硕士班和博士班，或插班入学。因此两国之间的留学生交流有望今后进一步深化。
第二类是包括语言进修生在内的各类进修生，他们来韩国不是为了取得学士、硕士或博士文凭，而是为了学习韩语和职业技能，以便今后更好地就业。目前，中国是韩国第一大贸易伙伴，最大的出口市场和最大的投资对象国，韩国是中国的第三大贸易伙伴和第四大外商直接投资来源地。据韩国教育人力资源部研究人员介绍：仅青岛就有5000多个韩资企业，山东全省的韩资企业接近万家，全中国估计有10万多家韩国公司，已经超过了在华日资企业的数量。如此大量的韩资企业，必然加大对中国本土韩语人才的需求，韩语在中国属于小语种，韩语人才就业前景普遍较好。另外，韩剧、韩语歌曲等韩流在中国年轻人中大受欢迎，和中文有很深渊源的韩语是比较容易掌握的外国语言,这大大增加了中国人赴韩进修语言的兴趣和热情。据韩国驻华大使馆官员介绍，韩国语语言研究院、韩国国际教育振兴院以及48所四年制大学、13所专门大学开设有韩语语言学院，为国际学生提供韩语研修课程。另外，韩国发达的IT、物流等领域也吸引了不少大陆学生赴韩参加专业技能培训。近年来，随着韩国料理、美容护理等行业在中国走俏，赴韩参加此类短期职业技能培训的中国年轻人亦不少。中国2006年成立的中韩合作宁夏职业培训交流中心，是宁夏第一家与国外合作、旨在培养高技能劳动者的工作机构，学员赴韩进行教学实习或长、短期研修，以便增强自身职业技能和竞争力。
二、主要特点
留学历史较短，进修韩语人数增长迅速，整体留学规模呈上升趋势，留学人数占外国留学生的主体，是当代中国赴韩大陆留学生的主要特点。相对美、英、日、澳四个典型留学东道国而言，韩国发展外国留学生教育事业起步较晚。根据韩国教育开发院的统计，1970年韩国高校的外国留学生人数只有321名，1980年为1015名，1990年为2237名。20世纪90年代以后，随着全球化、高等教育国际化的发展等国际环境及教育环境的变化，韩国政府在接收留学生方面做出了积极主动的努力，于2001年和2004年先后两次出台了“扩大接收留学生的综合方案”，韩国的外国留学生教育事业一改以前的低迷状态而迅速发展起来。尽管中韩关系源远流长，但由于中韩两国于1992年方才建交，故大量招收中国大陆学生也就相对较晚，致使中国大陆学生留韩历史显得短而又短。中国政府非常重视和韩国在教育领域的全面交流与合作，在中国驻韩大使馆内设教育处、派教育参赞。来自中韩两国的合力，推动赴韩留学热潮高涨。据统计，1998年、2001年和2002年在韩国的中国留学生总数分别为1713名、2548名和3811名，到2003年末，在韩国国内的留学生共有9456名，其中中国留学生有5492名，占全体留学生总数的58%,位居第一，是位于第二位的日本留学生的6倍多；来韩国接受短期语言研修的中国学生2000年有505人，2003年增长了4倍，达到2197人, 2007年语言进修生达9,033人,8年的时间增长了18倍。在2007“中韩交流年”之际，韩国海外弘报院院长俞载雄透露，目前在韩的中国留学生已突破2万人，中国留学生成为韩国境内最大的留学生群体。
由于时间较短，韩国中国大陆留学生的留学史呈现出的阶段性、曲折性不够明显，但由于发生在改革开放后中国派遣留学生政策进行了四次大修改和中国留学工作发展的四个发展阶段之间，它再现了我国留学工作在日益成熟期间所蕴涵的令人深思的复杂性特征。
参考文献：
[1]中华人民共和国驻大韩民国大使馆教育处．
[2]陈滔伟．中国人赴韩留学评说．神州学人，2005，（10）．
[3]梁可，白雪．韩国：受追捧的留学新秀．21世纪，2005，（10）．
[4]梁美淑．韩国外国留学生教育的最新发展及其政策分析．比较教育研究，2007，（7）．
[5]李从心．中国留学生在韩国．侨园，2005，（1）．
[6][美]侨报．2007-2-21．
【关键词】韩国 大陆留学生 类型 特点
改革开放以来，随着中韩两国经济、政治、文化交流的日益频繁，大陆学生对韩国的了解日益深入，加上韩国丰富优质的教育资源以及低廉的留学费用等因素，继欧美、日本、澳洲留学热之后，越来越多的中国学生选择赴韩留学。作为韩国外国留学生的主力群体，中国大陆留学人员在韩国的分布情况，主要呈现出如下类型和特点。
一、主要类型
从中国大陆学生的留学形式和目的方面来看，主要有两种类型：
第一类是为获得文凭而赴韩长期学习的国内大专院校的在校生或毕业生，他们多具有较高的素质，是国内大学的优秀人才。截止2007年4月,中国在韩留学生人数为33,646人，其中语言进修生9,033人,包括大专在内的大学生18,034人,各类研究生5,068人,其他进修生1,511人。为了吸引优秀的中国学生赴韩留学，韩国大学推出了一系列专门针对中国学生的优惠政策：如大邱大学向该学校256名中国留学生提供宿舍，如果没有受到学校处分，中国留学生每个学期还可以获得减免一半学费的优惠待遇。全南道的东新大学和中国东北地区的三所高等院校结成姊妹友好关系，学生在韩国和中国各学习两年，学业合格毕业时，可以获得两个学校的学位。部分韩国大学还为攻读研究生以上课程的中国留学生提供100%的奖学金，有些甚至专门针对来自中国的留学生提供特别的奖学金。如廷世大学设立的“冠廷中国青年领导者奖学金”，每年资助30名优秀中国毕业生赴韩攻读硕士或博士学位。韩国大田的培材大学与中国著名大学建立了广泛的合作关系，该校在每年的专业招生计划中，还特别针对中国留学生预留部分奖学金名额。据统计，截止2005年底，已有130多所韩国高校与中国170多所高校签定协议并建立了校际交流关系。2008年5月27日中国教育部和韩国教育科学技术部签署了承认中韩两国高中教育及学历的谅解备忘录，通过此次签署的谅解备忘录，接受11年学制教育的中国学生今后也可直接报考韩国大学，而无需额外接受教育。此外，谅解备忘录还规定，正在中国上大学或取得学位者可以在韩国本科班插班入学，而正在中国攻读学士、硕士及博士学位者则可以报考韩国硕士班和博士班，或插班入学。因此两国之间的留学生交流有望今后进一步深化。
第二类是包括语言进修生在内的各类进修生，他们来韩国不是为了取得学士、硕士或博士文凭，而是为了学习韩语和职业技能，以便今后更好地就业。目前，中国是韩国第一大贸易伙伴，最大的出口市场和最大的投资对象国，韩国是中国的第三大贸易伙伴和第四大外商直接投资来源地。据韩国教育人力资源部研究人员介绍：仅青岛就有5000多个韩资企业，山东全省的韩资企业接近万家，全中国估计有10万多家韩国公司，已经超过了在华日资企业的数量。如此大量的韩资企业，必然加大对中国本土韩语人才的需求，韩语在中国属于小语种，韩语人才就业前景普遍较好。另外，韩剧、韩语歌曲等韩流在中国年轻人中大受欢迎，和中文有很深渊源的韩语是比较容易掌握的外国语言,这大大增加了中国人赴韩进修语言的兴趣和热情。据韩国驻华大使馆官员介绍，韩国语语言研究院、韩国国际教育振兴院以及48所四年制大学、13所专门大学开设有韩语语言学院，为国际学生提供韩语研修课程。另外，韩国发达的IT、物流等领域也吸引了不少大陆学生赴韩参加专业技能培训。近年来，随着韩国料理、美容护理等行业在中国走俏，赴韩参加此类短期职业技能培训的中国年轻人亦不少。中国2006年成立的中韩合作宁夏职业培训交流中心，是宁夏第一家与国外合作、旨在培养高技能劳动者的工作机构，学员赴韩进行教学实习或长、短期研修，以便增强自身职业技能和竞争力。
二、主要特点
留学历史较短，进修韩语人数增长迅速，整体留学规模呈上升趋势，留学人数占外国留学生的主体，是当代中国赴韩大陆留学生的主要特点。相对美、英、日、澳四个典型留学东道国而言，韩国发展外国留学生教育事业起步较晚。根据韩国教育开发院的统计，1970年韩国高校的外国留学生人数只有321名，1980年为1015名，1990年为2237名。20世纪90年代以后，随着全球化、高等教育国际化的发展等国际环境及教育环境的变化，韩国政府在接收留学生方面做出了积极主动的努力，于2001年和2004年先后两次出台了“扩大接收留学生的综合方案”，韩国的外国留学生教育事业一改以前的低迷状态而迅速发展起来。尽管中韩关系源远流长，但由于中韩两国于1992年方才建交，故大量招收中国大陆学生也就相对较晚，致使中国大陆学生留韩历史显得短而又短。中国政府非常重视和韩国在教育领域的全面交流与合作，在中国驻韩大使馆内设教育处、派教育参赞。来自中韩两国的合力，推动赴韩留学热潮高涨。据统计，1998年、2001年和2002年在韩国的中国留学生总数分别为1713名、2548名和3811名，到2003年末，在韩国国内的留学生共有9456名，其中中国留学生有5492名，占全体留学生总数的58%,位居第一，是位于第二位的日本留学生的6倍多；来韩国接受短期语言研修的中国学生2000年有505人，2003年增长了4倍，达到2197人, 2007年语言进修生达9,033人,8年的时间增长了18倍。在2007“中韩交流年”之际，韩国海外弘报院院长俞载雄透露，目前在韩的中国留学生已突破2万人，中国留学生成为韩国境内最大的留学生群体。
由于时间较短，韩国中国大陆留学生的留学史呈现出的阶段性、曲折性不够明显，但由于发生在改革开放后中国派遣留学生政策进行了四次大修改和中国留学工作发展的四个发展阶段之间，它再现了我国留学工作在日益成熟期间所蕴涵的令人深思的复杂性特征。
参考文献：
[1]中华人民共和国驻大韩民国大使馆教育处．
[2]陈滔伟．中国人赴韩留学评说．神州学人，2005，（10）．
[3]梁可，白雪．韩国：受追捧的留学新秀．21世纪，2005，（10）．
[4]梁美淑．韩国外国留学生教育的最新发展及其政策分析．比较教育研究，2007，（7）．
[5]李从心．中国留学生在韩国．侨园，2005，（1）．
[6][美]侨报．2007-2-21．