【摘 要】
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摘要：随着素质教育理念的推进和落实，在高中数学教育教学的过程中，合理有效地培养以及提高学生的数学思维能力逐渐成为教师日常工作中的重要组成部分。因此教师对数学教学活动越来越认真严谨，但是当前还是有一部分教育工作者由于受到升学等诸多因素的影响，导致教师在教学活动中依旧沿用传统的教育教学理念和模式，例如常见的大量练习题或灌输形式的授课方式，一方面降低了教师的教学效率，另一方面也忽视了高中阶段学生思维能力
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摘要：随着素质教育理念的推进和落实，在高中数学教育教学的过程中，合理有效地培养以及提高学生的数学思维能力逐渐成为教师日常工作中的重要组成部分。因此教师对数学教学活动越来越认真严谨，但是当前还是有一部分教育工作者由于受到升学等诸多因素的影响，导致教师在教学活动中依旧沿用传统的教育教学理念和模式，例如常见的大量练习题或灌输形式的授课方式，一方面降低了教师的教学效率，另一方面也忽视了高中阶段学生思维能力的发展和培养。想要转变这一现状，就需要从日常教育教学活动入手有计划有目标的提升学生的思维能力，同时在有计划有目标培养学生思维能力的基础上，优化高中数学教育教学的方式方法，从而辅助学生深入学习掌握相应的数学知识内容。
关键词：思维能力;高中数学;培养探究
中图分类号：G633.6
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摘 要：“工作机械的基本电气控制电路”是中职机电专业课程中的一个核心概念。本文认为，运用进阶理论，可以对该核心概念教学过程中的呈现内容与顺序进行设计，找准进阶起点与终点，设计进阶中间节点，从而使学生在学习过程中更顺利地掌握相关概念，更清晰地掌握该核心概念之下的一套概念体系，从而为整个专业课程的概念体系建构打好基础。 关键词：学习进阶;中职;机电;电气控制电路 中图分类号：G718.5 文献标识
摘要：核心素养背景下，初中道德与法治课堂应该主动渗透生命教育，帮助学生树立正确的生命价值观念，形成尊重生命、热爱生命的良好氛围。本文结合教学实际，从巧用故事导入、尊重学生体验、善用案例教学、营造校园氛围四个方面探索生命教育渗透方法，让生命教育之花在初中道德与法治课堂中绽放。 关键词：初中道德与法治;生命教育;核心素养 中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021
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摘要： 随着我国教育事业的不断发展，新课程改革的全面落实，提高学生自主创新能力是每个高中数学教师的重要任务。问题导向法可以作为以问题为导向的教学情境，在问题情境的引导下，发挥学生的主体地位，在学生对问题进行探究、独立思考、获取知识的过程中提高学生的数学思维能力。 关键词： 问题导向;高中数学;教学策略 中图分类号： G633.6 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（2021）15
摘要： 做好化学实验，使得化学更贴近生活，用化学的专业知识解决生活中遇到的问题，让学生形成一种“化学的作用是很大”的观念，更能激发学生学习化学的积极性，促进学生主动学习的热情，培养探索和创新的意识，本文对农村初中化学实验生活化进行探究，获得了明显的效果。 关键词： 化学实验;生活化;初中化学;应用探究 中图分类号： G633.8 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（2021）15
摘要：新课改的推进，使当下的初中数学教师应该及时转变自己的教学模式以及教学理念。因此，数形结合的教学模式已经逐渐得到广大教师的认可和应用。那么怎样将数形结合的教学模式应用于初中数学教学中，已经成为教师教学研究的主要内容。本文中笔者对数形结合的初中数学教学探究的策略进行简单阐述。 关键词：数形结合;初中;数学教学 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）1
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摘要：传统教学追求全方位高强度的信息输入;新课程倡导向四十五分钟要效益，主张学生主动接收信息，主动思考和学习;新高考有着知识与能力的双重考察要求。青年教师困于形式，又迫于压力。在新课程背景下，通過细化教学目标，优化教学过程，拓展教学时空，通过对自身的教与学生的学研究，来提高教学效率，努力寻求地理课堂扩容增效的策略与方法。 关键词：地理课堂扩容;有效教学策略 中图分类号：G633.55 文献标识
摘要：物理是一门以实验为基础的自然学科，实验是探索物理知识的必要手段，借助物理实验不仅能够完善教材中的文字描述，而且能够化抽象为直观，使学生清晰地看到物理现象，进而把抽象知识转化为形象化知识内容，降低学生的理解难度。基于此，本文将重点讨论当下初中物理实验教学中面临的问题，以及开发初中物理低成本趣味物理实验资源的基本原则和策略。 关键词：初中物理;低成本;趣味性实验 中图分类号：G633.7 文
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