摘要：近年来，职业教育规模得到了跨越式发展，办学条件有着极大改善，职业教育的办学格局也基本形成。但职业教育可持续发展仍然面临一系列问题，特别是在"工学结合"方面，对到厂实习的学生以及驻厂管理的老师提出更高的要求。而驻厂老师在管理过程中的角色转换的作用，对稳定学生的实习起着至关重要的作用。
　　关键词：职业教育；驻厂老师；工学结合；角色转换
　　中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-08-0-01
　　
　　以就业为初始目标、以能力为主的职业教育,是培养德、智、体、全面发展的技术型、应用型人才的,其特殊的教育类型和特定的培养目标决定了实践在职业教育人才培养过程中的重要作用。因此,“校企合作、工学结合”的职业教育正成为职业院校实践教学的新模式。由于我院与苏州大智资讯配件有限公司合作，我系安排学生到公司教学实习，学生到工厂参加社会实践，学院老师同时进厂跟进，全方位的为学生服务，解决学生在实习中的一切困难，并与学生“同吃”、“同住”，所以我也就同学生们一起来到了苏州。
　　历史有化腐朽为神奇的力量，古寺、古桥、古镇、古运河，赋予它们历史并拼合在一起，它便叫苏州。保姆、医生、老师、亲人，赋予他们特定的环境而整合为一体，那是我在苏州的角色扮演。
　　5月16日我和学生一行120人从内江出发，在火车上度过了38个小时之后，于18日早上8点左右安全到达了苏州，其中四十名大专女生去了万旭电子公司，剩下的80名学生则和我一起到了大智公司。到厂没有做过多的休息，学生们就参加了人力资源部的集体培训，然后开始安排工作，也就是说要正式入厂了，在这里我再一次和他们强调了第一次进工厂所需要注意的事情：进入车间后的学习很重要，要认真听好领班和主管话，记住培训时该注意的事项，争取给自己的直属领导留下一个好的印象，这对以后工作将会有很大的帮助。强调让学生把这份工作当作是自己的人生中最重要的工作，让他们知道良好的开端便是成功的一半。大部分同学19日晚上就要正式上班了，第一天的正式上班对他们来说很重要。晚上，我走遍了每个学生宿舍，提醒同学们要带好上班需要携带的东西，比如必不可少的工作牌，可以喝水的水壶等等。他们分发的被子以及床上用品，我也同他们一起抗回宿舍，同他们一起整理;他们需要的洗漱用具，我同他们一起到超市购买;他们需要调整宿舍，我积极的和厂方联系，尽量满足他们的住宿要求，同时让他们到厂里自由走走，熟悉一下工厂的环境。我想做的就是让他们在千里之外的苏州，也能感受到一点点温暖和舒适，而这时我是一个称职的保姆。
　　许多同学到新的环境以后，由于水土不服和吃不惯公司食堂里的饭菜等原因，部分同学出现了头痛、感冒、喉咙痛等病情。所以我每去一个宿舍就提供给他们一些简单的医疗常识，并要求他们务必要多喝水，每天都要吃饭，而且要吃饱，尽量减少吃方便面，因为只有这样才有体力工作。为此我特意在每个寝室安排了一位室长，每天按时给我汇报学生的生活状况及身体状况，任何时间不分白天黑夜，只要有学生生病，室长或者相近的同学就必须及时的给我联系，我会马上赶到现场，严重的我会立即送医院治疗。比如刚进厂两天，一名同学在部门上班时间，让压缩板把脚给砸了，情况比较严重，我通过室长第一时间了解到这个消息，马上带着他到医院检查照片，确定没有伤到骨头等严重的问题时，经过医生同意，才带他出院回宿舍养伤，并帮他办理了公假等厂方需要的手续。七天之后该同学伤已无大碍，并正常上班了。20日发工资的时候，他的工资一分都没有少，因为及时办理工伤的假是带薪的。所以在工厂，学生的健康问题就是最重要，也是最关键的问题，因为如果她们病了心情就会比较低落，而其他同学也会受到一定的影响。学生生病及时关心，及时医治，也成了稳定学生情绪的关键，而这时你可以叫我医生。
　　由于我们的学生年纪都比较小，他们这个年代个性张扬，他们会带着个性的色彩去看待同事和工作。如果事不顺心的话，情绪就会有很大的起伏波动。无论是工作了一天还是已经工作一个月了，他们都不能忍受工作或者生活上有人给他们脸色看，因为在家的时候，父母总是笑脸相迎，绝不会让他们受一点点的委屈。这时候他们想家了，想离开了。我告诉他们离开不是最终的办法，面对才是强者的选择。我站在他们的角度，教他们怎样处理好人际关系，教他们怎样矫正自己的心态，把我念书时候参加实习的经验都告诉他们，让他们把十年寒窗所学运用实际生活和工作之中，让他们知道处理事情也可以用很多不同的方法，让他们知道想家也是可以变成努力工作的动力，这时候请叫我老师。
　　在工厂，学生要连续工作八至十个小时，有时可能更多，都是很正常的。而两班倒的工作制也让大家除了睡觉的时间以外，没有太多其他的休闲时间，跟学校比闲下来的时间的确少了很多。刚开始大家都不习惯，也很辛苦，有的同学连续工作十多天，几乎每天都重复着那几个相同的动作，枯燥而乏味。加上学生的人际交往能力比较差，遇事无法与同事和上级主管很好的沟通，本来工厂的员工素质也是良莠不齐，几乎每隔两天就会有学生跟同事，跟领班发生矛盾、吵架，有的甚至要离开工厂，不愿意在这里实习了。这时我便一边安抚学生，一边积极与厂里的保安、车间的领班、甚至主管进行沟通协调，并到车间了解第一手情况。记得我对学生们说过：“同学们你们来这的目的就是提前步入社会、体验生活、熟悉工作岗位，这也是在证明你们可以独立，可以生存的最好机会。如果遇到什么伤心的事、委屈的事、困难的事就尽管的向我诉说吧，我会做你们的亲人，做你们最忠实的听众并为你们解决困难。”由于厂部门较多，我的学生几乎每条线上都有，所以我每天都会到车间去视察一下情况，特别是在学生辛苦工作的时候，我的出现给了他们很大的鼓舞，能让他们感觉到有人在关心着他们，我就像他们的亲人一样爱护着他们。就这样我用无私的爱，鼓励着每一个孩子，而他们也是好样的，都坚持下来了，这样我的名字便成了“亲人”。
　　转眼实习的日子即将结束，学生们也都已拿到自己人生的第一次工资。他们在这么短的实习时间里学习了做人的道理，学会了敬业，更加学会了要以积极的态度来面对明天的挑战。作为带队老师，我认为我的工作是辛苦的，但辛苦的很有价值，因为它给了我一段难忘的驻厂经历，让我在现实的社会环境中和学生们一起成长了。 当我收拾好行囊，迈出厂门的那一刻，我回头看了看这个曾经让我留下无数回忆的地方，看到了我和学生留下的成长轨迹，看到了我们那份良师益友的感情，也看到了我们这里曾经伴随着爱。