【摘 要】
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相对扎实的数学基础是學习编程的必要条件，除了基本运算能力，编程中的步序安排等还涉及抽象思维能力。因此，一般来说，学习编程至少得安排在升入小学以后。这是急不来的，“开窍”了才能学得好，超前学习反而有可能导致一知半解、思维定势、后劲不足。 ——上海STEM云中心创始人张逸中 （来源：《文汇报》）
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相对扎实的数学基础是學习编程的必要条件，除了基本运算能力，编程中的步序安排等还涉及抽象思维能力。因此，一般来说，学习编程至少得安排在升入小学以后。这是急不来的，“开窍”了才能学得好，超前学习反而有可能导致一知半解、思维定势、后劲不足。
——上海STEM云中心创始人张逸中
（来源：《文汇报》）
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近几年，国内的创客教育发展颇为迅速，与此同时，师资短缺的问题逐渐暴露。为何会出现这种问题？创客教师该如何培养？带着这些疑问，本刊记者采访了北京师范大学教育技术学院副院长傅骞。 做好创客教师的关键是“情怀+技术” 记者：学校在开展创客教育时，常遇到师资不足的问题，且创客教育对于教师综合能力的要求非常高。在目前的情况下，您认为该如何培养创客教师？ 傅骞：在回答这个问题之前，我需要先讲一下我话语体
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