【摘 要】
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目的探讨对甲状腺手术患者给予个性化护理干预的可行性。方法选取2017年8月~2019年2月我院收治的甲状腺手术患者42例作为研究对象,根据抽签法将其分为两组,各21例,探究两组护
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目的探讨对甲状腺手术患者给予个性化护理干预的可行性。方法选取2017年8月~2019年2月我院收治的甲状腺手术患者42例作为研究对象,根据抽签法将其分为两组,各21例,探究两组护理对策;对照组采用传统护理对策展开;观察组采用传统护理对策+个性化护理对策展开;比较手术相关指标。结果观察组甲状腺手术患者切口长度、手术耗时、住院耗时以及术中失血量均少于对照组明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论甲状腺手术患者在接受护理干预期间,个性化护理对策的应用,对于切口长度、手术耗时、住院耗时以及术中失血量的减
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教学不但是一门艺术,同时也是一门科学。长期以来,许多教师的课堂教学严重地受到自身经验的影响,没有任何建立在反思基础上的创新。而教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。对于教师来说,“反思教学”是一种用来提高自己的专业素养、改进教育实践的学习方式。它是教师
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目前,信息技术教师专业成长的研究已经掀起了一个小小的热潮。全国中小学计算机教育研究中心主任苗逢春博士指出,新形势下的信息技术教师要“明道优术取势合众践行”;以在实践中不断发现和思考而闻名的苍山子老师,为信息技术新教师支招:“及早定位,持之以恒;博学能知,但贵有专;接受挑战,积累经验;扎实进取,眼光放远;抓住机遇,事后勿怨;适时调整,不断发展;不骄不躁,和气共赢;认清是非,品行致胜;换位思考,付诸实
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古诗是中国优秀的文化遗产,它语言表达简洁,极富美感。古诗的积累,会使儿童从优美的诗句中体会诗人的情感,学习古代诗人对祖国的热爱,对美好生活的追求。但我们教材中,古诗的内容有限,不能满足学生的阅读,所以,必须加大课外阅读量,每周至少进行一次集中阅读古诗。大量的课外阅读,既增加了学生古诗的积累,也使他们从中充分体会到古诗的魅力 一、从学生的学习兴趣出发,增加课外阅读量 為了开阔学生的视