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摘
应用靶向酶提高收益
【摘 要】
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摘 要：目前植酸酶和碳水化合物酶在家禽营养领域的应用已被广泛接受，但其在日粮中的使用方式相对保守。本文介绍了植酸酶和木聚糖酶的最新应用策略以及最大矩阵营养的相关信息。 关键词：家禽;靶向酶;盈利 中图分类号：S816.7 文献标志码：C 文章编号：1001-0769（2020）07-0077-03 近年来，受各国政府政策和消费者需求的双重影响，家禽生产者压力倍增。这些压力包括禁用抗生素生长促
【出 处】
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国外畜牧学·猪与禽
【发表日期】
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2020年7期
其他文献
摘 要：为了解广州从化良口镇5个猪场蚊媒介种类的构成、密度分布等情况，为对生猪传染病的监测和有效防控蚊虫工作提供科学依据。笔者采用紫外灯诱法、网捕法等方法分别捕获275只蚊虫。通过分类鉴定，它们隶属2亚科4属15种，分别为致倦库蚊（占19.6%）、二带喙库蚊（占14.39%）、三带喙库蚊（占5.04%）、薛氏库蚊（占5.40%）、褐尾库蚊（占13.31%）、小拟态库蚊（占0.72%）、拟态库蚊（占
“让课堂焕发生命的活力”，这是课改与新课程对课堂的呼唤。新的物理课程理念倡导教师在教学过程应与学生积极互动、共同发展，要注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地，富有个性地学习，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变更。 多年来，我县一直致力于课堂教改实践，并以新课程理念为指导确立了以“五学”为课堂教学模式。“五学” 课堂教学模式的基本流程为
新课程的教学观认为，我们要改革传统教育的“三中心”观念，注重学生创新精神和实践能力的培养，将接受式学习转化为发现形式学习，将接受知识学习的同化转变为发现知识的顺应。这样就要求把学习过程之中的发现、探究等认识活动凸显出来，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，教师就必须着眼于发掘学生的潜能，促进学生的个性发展，促进学生的可持续发展。因此，要求教师
摘 要：作为中学生物教师，该如何在中学生物课堂上进行有效提问呢？本文就课堂提问的作用、运用多种形式的提问、善于设计问题情景等方面进行探讨。 关键词：提问作用；灵活运用；善于设计 《生物课程标准》认为，生物科学的目的是“力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力，分析和解决问题的能力等，突出创新精神和实践能力的培养”。亚里士多德曾经说：“思
摘 要：从数字化实验在中学化学教学中的必要性、优越性及可操作性等三个方面提出中学化学课程教学的一些改革建议，为教师更好地将数字化实验系统运用于化学教学，并为提高学生自主思考能力和高考解题水平提供帮助。 关键词： 数字化实验；化学实验探究；传感器；中学化学教学 数字化实验系统（DIS）是由传感器、数据采集器和配套软件组成，能与计算机连接并进行定量采集和处理数据的实验技术系统 [1 ]。中学化学教
摘 要：本文系统地剖析共轭效应对物质的物理或化学性质的影响，包括导电性、稳定性、颜色、酸碱性、极性、化学反应性能及中间体的稳定性等，并深入物质的微观结构，解释共轭效应的本质因素。 关鍵词：共轭效应；离域Π键；影响；物质性质 共轭效应和诱导效应、场效应统称电子效应。在化学反应中，由于取代基倾向于给或吸电子，分子某些部分的电子密度下降或上升，使反应的分子在某个阶段带有正或负电荷（或部分正或负电荷）
摘 要：利用信息技术促进教育资源优化配置，将信息技术与教研片区教学的整合，构建创新型的课堂，让学生主动参与课堂的学习，成为课堂的主人，主动在教师的指导下去探索、去认知、去接受知识；让教师由授业者转变为解惑者，成为课堂教学的引导者、组织者。不断开发、充实资源库资料，利用信息平台实现优质资源的共享。通过对永春县城乡教育现状及利用信息技术实现教学资源优化配置和共享途径的研究，从硬件设施和软件建设不断缩小
摘 要：本文在2014年全国卷新课标I卷25题的多种解法的基础上，基于课标理念，分析全国卷物理综合计算题的特点，注重推陈出新，注重梯度设计，注重能力考查，体现基础性。 关键词：物理试题；推陈出新；基础性；导向性
摘 要：锌是动物的一种必需金属元素，是它们发挥正常生理功能所必需的。锌参与了能够影响机体免疫应答的生物化学过程，它在大脑的兴奋性突触（excitatory synpses）中起着神经调节剂的功能。锌参与对应激性刺激的应答反应。锌是基因表达的一种重要调控因子；在细胞水平上，锌在维持细胞壁的完整性上起着重要的作用，它会影响动物的衰老。锌在自然界相对丰富，以矿物质的形式存在，且很少以纯锌元素的方式出现。