【摘 要】
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通过一系列的课堂观察活动，笔者认识到课堂观察活动不同于一般听课。课堂观察借助音频、视频、观察量表等一系列辅助工具，对课堂教学行为以数据的方式呈现并对它做了科学的分析
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通过一系列的课堂观察活动，笔者认识到课堂观察活动不同于一般听课。课堂观察借助音频、视频、观察量表等一系列辅助工具，对课堂教学行为以数据的方式呈现并对它做了科学的分析，目的性很明确,从细节剖析、反思，对教师的教学技能提高起到了极大的促进作用。让更多的教师运用课堂观察技术作为教研的一种手段，可以让教师的教学行为向好的方面改变，率，提高教育教学质量。
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