【摘 要】
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发展推理能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的数学课程十个核心概念之一,标准中提出,发展学生的推理能力应贯穿在整个数学学习过程中.初中几何证明教学是发展学
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发展推理能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的数学课程十个核心概念之一,标准中提出,发展学生的推理能力应贯穿在整个数学学习过程中.初中几何证明教学是发展学生推理能力的有效途径之一,然而,实际的几何教学现状不容乐观,尤其是几何证明,很多学生对几何证明都提不起兴趣,甚至部分学生对之“谈虎色变”,在考试中几何证明的得分情况也不尽如意,学生暴露出思路不清,表述不明,写不规范等问题.本文结合教学实践分析几何教学问题所在,寻求解决的路径和方法,为初中几何教学和学生逻辑推理能力培养提供参考.
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