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【内容摘要】我国民族文化中有着很多的精髓，民族舞蹈便是其中的一个重要组成部分。在现代社会发展的今天，人们对于少数民族舞蹈投以越来越多的注目，不少学校也越来越重视对于它的传承教育。本文将结合一些在校园中所结合的广西少数民族的舞蹈创新成果，来试着分析一下广西少数民族舞蹈在校园传承中应如何来创新。
【关键词】校园传承 广西少数民族舞蹈 传承创新
一、需要在舞蹈立意上进行创新
刚刚也说到，广西是一个少数民族聚居地，其中有着瑶族、壮族、苗族等少数民族，由于各个民族的文化不一样，他们的舞蹈都有着自身独有的特点。这些少数民族舞蹈中糅合着很重的生活气息，这样的一种生活气息既记录了民族发展的轨迹，又从中表现出了他们的情绪变化，这些无一不是他们审美追求的一种体现。这些不同的的舞蹈不仅反映了少数民族人民对于美好生活的向往，或者是对一些已经失去的亲人的怀念等。当然，除了这些，它还反映了这些民族源远流长的历史。那么，要如何结合这些少数民族舞蹈在校园中来进行传承呢？
我们在校园中要传承这些舞蹈，首先就必须要看得长远。在目前的社会发展下，我们需要结合学生的发展特点以及他们的生活情趣，用小孩子比较喜欢的方式来对少数民族舞蹈的立意进行创新，从而使其绽放出新的光彩。我们以壮族的“扁担舞”为例，通过了解，我们可以发现壮族舞蹈源于对狩猎的模仿。在壮族的文化中青蛙是被視为蛙神的，在壮族的蛙形舞姿中所体现的是壮族先民对蛙神的颂歌，一般是在祭祀拜神时跳的。所以我们在对这个“扁担舞”进行立意的时候，就需要结合学生的一个兴趣爱好，现在的学生一般很少会去帮助父母干一些农活，而“扁担舞”的动作，即它的舞姿形状是两臂张开弯肘上举，并且需要将两腿蹲成弓步，注意其动作要做到粗犷有力，这样的一种姿势便像是挑着扁担。我们将这个舞蹈的立意体现在体验生活上面，便具有很新颖的意识。
二、需要在音乐编排上进行创新
在少数民族的舞蹈中，会配上他们独有的音乐。这些音乐与舞蹈一般，都是经过了少数民族世世代代的传承，这些民间艺术是极为绚丽多彩的。随着历史的发展，这些民间音乐在其题材以及内容或者是表现手法上，都有着自己独有的特色。由此，我们在平时的教学过程中进行原创舞蹈的编排时，需要在编排中融入一些民族音乐的内涵，使得舞蹈作品可以言之有物，并从舞蹈中体现出独特的情感。
例如，在校园传承过程中编排的《山歌唱出好春光》这支舞蹈，我们在这支舞蹈的编排过程中便融入进了《山歌年年唱春光》这首广西民歌的音乐元素，这首歌曲是壮族的山歌。我们在进行舞蹈编排的时候将这首山歌融入进去，那么就一定要考虑到紧密结合，就像山歌中所歌唱的那样，“山中年年水流长，竹笋年年遍山岗......竹林飞歌引凤凰，青山不老歌不断......”我们在将这支舞蹈传递给观众的时候，不仅可以使得观众体会出浓厚的壮族生活气息，还能够感受像春光一样的孩子的成长过程。
三、需要在舞台服饰上进行创新
我们平时喜欢民族服饰，就是喜欢他们那种具有民族气息的服饰，这种具有特色的服饰也是少数民族生活的一个重要组成部分。这些服饰从一个侧面不仅可以体现出有关少数民族的审美特点，还能够体现出他们的精神风貌，这也是少数民族独具的一种特色。
通过翻阅资料，我们可以了解到，壮族的服饰主要以蓝黑色为主，主要是蓝黑色的衣裙和衣裤式短装。他们头上一般都带着彩色的印花或者是提花式的毛巾，在他们的腰间会系上一个精致的围裙。我们这里说的主要是壮族，其他民族的服饰也各有其特点。我们经常说，“艺术来源于生活又高于生活”，所以在校园传承的过程中，我们编排舞蹈的时候可以在一定程度上对舞蹈服饰进行创新。就像是《喃噜舞》中一般都是借鉴黑色的服饰为主，但是为了使得能够体现出一种劳动的兴趣，我们可以对其进行创新，就比如说在裤腿可以加上金黄色的镶边来与收获相应景，或者是与黑色形成一种反差。在上衣上绣上一些具有壮族特色的花纹，以此来进行民族风味的渲染。通过这样的一种方式来对民族特色文化进行加工制作，形成具有自己特色且又符合学生兴趣的服饰。
四、需要在表演道具上进行创新
所谓的道具，便是在表演的时候需要用到的器具。一般来说，应景的道具可以为表演加分，如果不符合舞蹈内涵的道具被使用上，那么这支舞蹈首先便落了下风。所以，我们在进行舞蹈器具选择的时候，一定要选择相符的道具，从而使得整支舞蹈能够具有极强的感染力。
就还是以刚刚那支《山歌唱出好春光》为例，在这支舞蹈的表演道具选择时，我们可以通过引导学生使用网络，去了解一下有关这支舞蹈涉及到的民族文化，并从中来选取合适的舞蹈道具，就比如说绣球。在民族文化中，“绣球”象征着吉祥的意味。引导学生学习有关“绣球”方面的知识，不仅可以培养学生的文化内涵，让学生带着对绣球的文化理解来跳这支舞蹈，从而体现中极强的自豪感，使得整支舞蹈更富感染力。
五、结语
总的来说，先要广西少数民族舞蹈在校园中得到更好的传承，那么就一定要注意采用多种方式来对这样的一种少数民族舞蹈进行创新，类似于在舞蹈立意上进行创新、在音乐编排上进行创新、在舞台服饰上进行创新以及在表演道具上进行创新等，通过这样的一些方式，来使得这些民族文化能够更好的传承下去。
【关键词】校园传承 广西少数民族舞蹈 传承创新
一、需要在舞蹈立意上进行创新
刚刚也说到，广西是一个少数民族聚居地，其中有着瑶族、壮族、苗族等少数民族，由于各个民族的文化不一样，他们的舞蹈都有着自身独有的特点。这些少数民族舞蹈中糅合着很重的生活气息，这样的一种生活气息既记录了民族发展的轨迹，又从中表现出了他们的情绪变化，这些无一不是他们审美追求的一种体现。这些不同的的舞蹈不仅反映了少数民族人民对于美好生活的向往，或者是对一些已经失去的亲人的怀念等。当然，除了这些，它还反映了这些民族源远流长的历史。那么，要如何结合这些少数民族舞蹈在校园中来进行传承呢？
我们在校园中要传承这些舞蹈，首先就必须要看得长远。在目前的社会发展下，我们需要结合学生的发展特点以及他们的生活情趣，用小孩子比较喜欢的方式来对少数民族舞蹈的立意进行创新，从而使其绽放出新的光彩。我们以壮族的“扁担舞”为例，通过了解，我们可以发现壮族舞蹈源于对狩猎的模仿。在壮族的文化中青蛙是被視为蛙神的，在壮族的蛙形舞姿中所体现的是壮族先民对蛙神的颂歌，一般是在祭祀拜神时跳的。所以我们在对这个“扁担舞”进行立意的时候，就需要结合学生的一个兴趣爱好，现在的学生一般很少会去帮助父母干一些农活，而“扁担舞”的动作，即它的舞姿形状是两臂张开弯肘上举，并且需要将两腿蹲成弓步，注意其动作要做到粗犷有力，这样的一种姿势便像是挑着扁担。我们将这个舞蹈的立意体现在体验生活上面，便具有很新颖的意识。
二、需要在音乐编排上进行创新
在少数民族的舞蹈中，会配上他们独有的音乐。这些音乐与舞蹈一般，都是经过了少数民族世世代代的传承，这些民间艺术是极为绚丽多彩的。随着历史的发展，这些民间音乐在其题材以及内容或者是表现手法上，都有着自己独有的特色。由此，我们在平时的教学过程中进行原创舞蹈的编排时，需要在编排中融入一些民族音乐的内涵，使得舞蹈作品可以言之有物，并从舞蹈中体现出独特的情感。
例如，在校园传承过程中编排的《山歌唱出好春光》这支舞蹈，我们在这支舞蹈的编排过程中便融入进了《山歌年年唱春光》这首广西民歌的音乐元素，这首歌曲是壮族的山歌。我们在进行舞蹈编排的时候将这首山歌融入进去，那么就一定要考虑到紧密结合，就像山歌中所歌唱的那样，“山中年年水流长，竹笋年年遍山岗......竹林飞歌引凤凰，青山不老歌不断......”我们在将这支舞蹈传递给观众的时候，不仅可以使得观众体会出浓厚的壮族生活气息，还能够感受像春光一样的孩子的成长过程。
三、需要在舞台服饰上进行创新
我们平时喜欢民族服饰，就是喜欢他们那种具有民族气息的服饰，这种具有特色的服饰也是少数民族生活的一个重要组成部分。这些服饰从一个侧面不仅可以体现出有关少数民族的审美特点，还能够体现出他们的精神风貌，这也是少数民族独具的一种特色。
通过翻阅资料，我们可以了解到，壮族的服饰主要以蓝黑色为主，主要是蓝黑色的衣裙和衣裤式短装。他们头上一般都带着彩色的印花或者是提花式的毛巾，在他们的腰间会系上一个精致的围裙。我们这里说的主要是壮族，其他民族的服饰也各有其特点。我们经常说，“艺术来源于生活又高于生活”，所以在校园传承的过程中，我们编排舞蹈的时候可以在一定程度上对舞蹈服饰进行创新。就像是《喃噜舞》中一般都是借鉴黑色的服饰为主，但是为了使得能够体现出一种劳动的兴趣，我们可以对其进行创新，就比如说在裤腿可以加上金黄色的镶边来与收获相应景，或者是与黑色形成一种反差。在上衣上绣上一些具有壮族特色的花纹，以此来进行民族风味的渲染。通过这样的一种方式来对民族特色文化进行加工制作，形成具有自己特色且又符合学生兴趣的服饰。
四、需要在表演道具上进行创新
所谓的道具，便是在表演的时候需要用到的器具。一般来说，应景的道具可以为表演加分，如果不符合舞蹈内涵的道具被使用上，那么这支舞蹈首先便落了下风。所以，我们在进行舞蹈器具选择的时候，一定要选择相符的道具，从而使得整支舞蹈能够具有极强的感染力。
就还是以刚刚那支《山歌唱出好春光》为例，在这支舞蹈的表演道具选择时，我们可以通过引导学生使用网络，去了解一下有关这支舞蹈涉及到的民族文化，并从中来选取合适的舞蹈道具，就比如说绣球。在民族文化中，“绣球”象征着吉祥的意味。引导学生学习有关“绣球”方面的知识，不仅可以培养学生的文化内涵，让学生带着对绣球的文化理解来跳这支舞蹈，从而体现中极强的自豪感，使得整支舞蹈更富感染力。
五、结语
总的来说，先要广西少数民族舞蹈在校园中得到更好的传承，那么就一定要注意采用多种方式来对这样的一种少数民族舞蹈进行创新，类似于在舞蹈立意上进行创新、在音乐编排上进行创新、在舞台服饰上进行创新以及在表演道具上进行创新等，通过这样的一些方式，来使得这些民族文化能够更好的传承下去。