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摘 要：近几年，我国高等教育事业蓬勃发展，传统的教学管理方法已经落后现代现代教学改革，应用先进技术、采取信息化教学管理模式成为当务之急，尤其是医学院校教学管理。教学管理信息化是以医学教育理论为根本，利用先进技术开发、扩大教学管理兼容性从而实现信息化。
关键词：医学院校；教学管理；信息化改革
医学院校作为推动我国医学事业重要动力，对医学人才培养、社会建设发展有着重要影响。医学院校实现教学管理信息化需要提高教学管理水平、完善管理制度、优化管理体系。医学院校教学管理信息化改革应结合现代医学特征、需求、管理特色，才能更好的提高教学效率、教学质量。
1医学院校教学管理信息化改革特点及作用影响
1.1教学管理信息化特点
教学管理信息化特点集中于以下几点：第一，教学管理个性化。教学管理具有复杂性、系统性、工作内容复杂的特点，而采取信息化管理有能够节约较多人力资源，优化工作流程提高工作质量。第二，考务管理合理性。考试是教学管理的重要组成部分。管理系统能够兼容庞大的试题库，学生可以在网上答题，教师采取网络阅卷，实现了教考分离。第三，质量控制信息化。教学管理信息化为师生提供了便利条件，线上展开教学评价、教学监督、教学评价，有效激发了师生积极性。第四，办公信息化。教学管理信息化拉近了办公室、部门之间的距离，实现了数据分享、通讯交流，使教学管理与计算机趋向一体化，教学办公信息化。
1.2教学管理信息化作用影响
医学院教学管理是基于信息技术下的教学管理形式，在现代医学教育理论条件下落实科学发展观，秉承着人本理念推动思想创新。结合现代人才需求与教学管理现状，应用信息化技术建立教学管理系统实现教学信息集成管理、资源共享、信息储存，具有智能化、网络化特点。
2医学院校教学管理信息化改革现状
2.1教学体制不够完善
现阶段，一些医学院校对教学管理信息化缺少认识，受管理制度和教学体制影响，教学管理信息化缺乏完善的制度支持、信息化建设盲目，医学院教学管理信息化得不到真正落实。
2.2教师信息技术水平有待提高
目前，医学院校教师过于重视理论教学，对信息化管理缺少重视，并且教师在信息技术水平、综合课程能力方面薄弱，难以利用信息技术优化教学活动，落后现代教育改革发展步伐。
2.3教学信息化认识片面
医学院校教育管理信息化改革中，多数教师对教学信息化缺少了解，单纯的重视机房、设备等硬件设施完善，对软件设施缺少重视。另一方面，教学管理方法滞后、教学形式单一，与信息化教学管理要求背道而驰。
3医学院校教学管理改革建设的运用
怎样通过信息技术创新教学方法、优化教学管理体系、提升管理水平成为医学院校教学管理重要研究内容。笔者认为：各高校应结合专业特点、教学现状，建立具有特色的教学管理信息化系统，提高教学效率，为社会培养更多的人才资源。
3.1教学管理运用优点
新版教学管理实现了自动编排，节约人力消耗与时间精力，管理更加便利，师生在系统上就能够查询课表、分数。在教室管理方面也有了一定创新，师生通过教务系统申请教室并掌握教室的应用，提高了实验室、教室应用率。同时，教师也可以在系统平台上进行课程调整，无需到教务处、办公室等盖章签字，实现了工作流程的优化。教师在管理终端即可设置信息、学生评价，保证教学评价更加客观、公正。实训教学管理：学生可以在平台上选择实训基地，使实训教学管理更加规范。
3.2教学管理应用面临的困难
首先，由于专业属性特点和开发能力限制，多数医学院教学管理系统来自其他开发公司，引进的教学管理系统往往不符合当下教学管理要求。而且医学院教学管理对开发公司依赖性较强，要求技术人员有较强的责任意识。其次，新版系统功能众多、内容复杂，管理人员学习起来具有一定难度。一些新版的教学管理系统功能多样、程序设计完善，并且储存了庞大的数据资源，一旦某个环节发生错误就会影响整体数据信息，使得管理人员工作量繁重。这在一定程度上对医学院校教学管理产生约束，教學管理困难性提高。再次，管理人员专业水平限制。教学管理的有效运用和作用发挥需要管理人员、技术人员有较强的专业知识，通常情况下，教务处进行教学管理调配，各教学单位系统管理人员配合。所以，要求管理人员有极强的实践能力和操作能力。但是，根据实际教学管理操作、实施效果看，很多管理人员难以适应教学管理系统，给教学工作的开展带来影响。最后，教学管理系统应用困难。医学院校引进的教学管理在应用时会出现各种问题，无法保证系统的有效运行，造成教学管理效率不高。
3.3医学院校教学管理具体应用方法
（1）多元化研发
医学院校有着自己的经营理念和教学特点。所以，教学管理即可结合医学院校自身特点展开设计，例如：师资力量不足的条件下可以的根据教学进度，在完成课表安排后通过教学管理系统进一步对教师教学统筹安排，便于随时了解教学情况，让教学更加有效的开展。伴随着教学管理改革的持续推进，基本实现了教学方法创新、教学流程完善。现阶段，医学院校教学管理为大班模式，需要进一步优化完善教学管理系统。但目前医学院计算机人才资源匮乏、软件研发能力薄弱，需要各院校主动与第三方研发单位合作，从而创建适应学院经营特色的教学管理系统，让教学管理更多元化、个性化，推动教学管理改革的深入进行。
（2）加大教学管理力度
医学院校不同于其院校，主要研究内容为临床医学、中西医等，对于计算机软件研发缺少了解，信息化安全意识薄弱。因此，很多院校会将教学精力和时间投入到医学业建设中、缺乏网络信息关注。教学管理系统的有效应用离不开网络、服务器、安全系统的支持，所以需要各院校在加强医学教学的同时重视教学管理，提高软硬件水平、增加经济投入、强化网络安全、提高服务器运行性能，特别是系统数据库管理，更要重视安全保护。
（3）关联其他系统
由于医学院校信息化建设水平较差，教学管理系统无法充分发挥作用。因此，有必要与其他系统关联，才能实现网络选课、视频教学，与学生处学生管理系统连接从而提高学生管理效率及管理水平，确保医学院校教学管理规范有序的进行。现代化背景下，网络信息技术是发展主流，随着教学管理改革的深化，各院校都会有属于自己的数据库资源，进一步推动高等教育信息化完善。
（4）提高教师信息化水平、提升管理水平
管理人员作为教学管理的应用人员，其信息化水平关系到教学管理效果。所以，提高教师信息化水平成为医学院校重要研究内容，为管理人员提供系统的培训，了解教学管理系统、创新思路，为教学管理系统的应用提供便利条件。此外，定期对管理人员组织审核，只有通审核的教师才能上岗，全面提高教学水平。
（5）引入手机终端
现阶段，医学院校教学管理系统仅局限于电脑安装，管理员通过电脑查看数据。因此，建议完善手机终端，使师生可以通过手机查看教学管理，例如：教室使用、课程申请状态。另一方面，提倡学生借助网络信息搜集资料，掌握信息化条件下新的学习方法。学生与教师也可以在手机上进行问题探究、交流，使手机成为学生的学习工具，提高学习效率与学习质量。
结语：
总之，教学管理信息化改革作为医学院校教育教学重要发展方向，想要提高教学管理水平、教学管理质量，就要跟上信息化改革步伐，加大教学管理重视，才能推动教学管理走向更高领域，更好的培养医学人才、为教育教学提供便利条件。
参考文献：
[1]程文琰.高校教学管理信息化的战略思考[J].黑龙江教育学院学报，2017（12）：36-38.
[2]魏飞，曹雪霖.基于网络信息技术的高等医学院校教学质量管理模式的研究[J].滨州医学院学报，2016（03）：206-207.
（作者单位：四川省乐山职业技术学院医护系）
关键词：医学院校；教学管理；信息化改革
医学院校作为推动我国医学事业重要动力，对医学人才培养、社会建设发展有着重要影响。医学院校实现教学管理信息化需要提高教学管理水平、完善管理制度、优化管理体系。医学院校教学管理信息化改革应结合现代医学特征、需求、管理特色，才能更好的提高教学效率、教学质量。
1医学院校教学管理信息化改革特点及作用影响
1.1教学管理信息化特点
教学管理信息化特点集中于以下几点：第一，教学管理个性化。教学管理具有复杂性、系统性、工作内容复杂的特点，而采取信息化管理有能够节约较多人力资源，优化工作流程提高工作质量。第二，考务管理合理性。考试是教学管理的重要组成部分。管理系统能够兼容庞大的试题库，学生可以在网上答题，教师采取网络阅卷，实现了教考分离。第三，质量控制信息化。教学管理信息化为师生提供了便利条件，线上展开教学评价、教学监督、教学评价，有效激发了师生积极性。第四，办公信息化。教学管理信息化拉近了办公室、部门之间的距离，实现了数据分享、通讯交流，使教学管理与计算机趋向一体化，教学办公信息化。
1.2教学管理信息化作用影响
医学院教学管理是基于信息技术下的教学管理形式，在现代医学教育理论条件下落实科学发展观，秉承着人本理念推动思想创新。结合现代人才需求与教学管理现状，应用信息化技术建立教学管理系统实现教学信息集成管理、资源共享、信息储存，具有智能化、网络化特点。
2医学院校教学管理信息化改革现状
2.1教学体制不够完善
现阶段，一些医学院校对教学管理信息化缺少认识，受管理制度和教学体制影响，教学管理信息化缺乏完善的制度支持、信息化建设盲目，医学院教学管理信息化得不到真正落实。
2.2教师信息技术水平有待提高
目前，医学院校教师过于重视理论教学，对信息化管理缺少重视，并且教师在信息技术水平、综合课程能力方面薄弱，难以利用信息技术优化教学活动，落后现代教育改革发展步伐。
2.3教学信息化认识片面
医学院校教育管理信息化改革中，多数教师对教学信息化缺少了解，单纯的重视机房、设备等硬件设施完善，对软件设施缺少重视。另一方面，教学管理方法滞后、教学形式单一，与信息化教学管理要求背道而驰。
3医学院校教学管理改革建设的运用
怎样通过信息技术创新教学方法、优化教学管理体系、提升管理水平成为医学院校教学管理重要研究内容。笔者认为：各高校应结合专业特点、教学现状，建立具有特色的教学管理信息化系统，提高教学效率，为社会培养更多的人才资源。
3.1教学管理运用优点
新版教学管理实现了自动编排，节约人力消耗与时间精力，管理更加便利，师生在系统上就能够查询课表、分数。在教室管理方面也有了一定创新，师生通过教务系统申请教室并掌握教室的应用，提高了实验室、教室应用率。同时，教师也可以在系统平台上进行课程调整，无需到教务处、办公室等盖章签字，实现了工作流程的优化。教师在管理终端即可设置信息、学生评价，保证教学评价更加客观、公正。实训教学管理：学生可以在平台上选择实训基地，使实训教学管理更加规范。
3.2教学管理应用面临的困难
首先，由于专业属性特点和开发能力限制，多数医学院教学管理系统来自其他开发公司，引进的教学管理系统往往不符合当下教学管理要求。而且医学院教学管理对开发公司依赖性较强，要求技术人员有较强的责任意识。其次，新版系统功能众多、内容复杂，管理人员学习起来具有一定难度。一些新版的教学管理系统功能多样、程序设计完善，并且储存了庞大的数据资源，一旦某个环节发生错误就会影响整体数据信息，使得管理人员工作量繁重。这在一定程度上对医学院校教学管理产生约束，教學管理困难性提高。再次，管理人员专业水平限制。教学管理的有效运用和作用发挥需要管理人员、技术人员有较强的专业知识，通常情况下，教务处进行教学管理调配，各教学单位系统管理人员配合。所以，要求管理人员有极强的实践能力和操作能力。但是，根据实际教学管理操作、实施效果看，很多管理人员难以适应教学管理系统，给教学工作的开展带来影响。最后，教学管理系统应用困难。医学院校引进的教学管理在应用时会出现各种问题，无法保证系统的有效运行，造成教学管理效率不高。
3.3医学院校教学管理具体应用方法
（1）多元化研发
医学院校有着自己的经营理念和教学特点。所以，教学管理即可结合医学院校自身特点展开设计，例如：师资力量不足的条件下可以的根据教学进度，在完成课表安排后通过教学管理系统进一步对教师教学统筹安排，便于随时了解教学情况，让教学更加有效的开展。伴随着教学管理改革的持续推进，基本实现了教学方法创新、教学流程完善。现阶段，医学院校教学管理为大班模式，需要进一步优化完善教学管理系统。但目前医学院计算机人才资源匮乏、软件研发能力薄弱，需要各院校主动与第三方研发单位合作，从而创建适应学院经营特色的教学管理系统，让教学管理更多元化、个性化，推动教学管理改革的深入进行。
（2）加大教学管理力度
医学院校不同于其院校，主要研究内容为临床医学、中西医等，对于计算机软件研发缺少了解，信息化安全意识薄弱。因此，很多院校会将教学精力和时间投入到医学业建设中、缺乏网络信息关注。教学管理系统的有效应用离不开网络、服务器、安全系统的支持，所以需要各院校在加强医学教学的同时重视教学管理，提高软硬件水平、增加经济投入、强化网络安全、提高服务器运行性能，特别是系统数据库管理，更要重视安全保护。
（3）关联其他系统
由于医学院校信息化建设水平较差，教学管理系统无法充分发挥作用。因此，有必要与其他系统关联，才能实现网络选课、视频教学，与学生处学生管理系统连接从而提高学生管理效率及管理水平，确保医学院校教学管理规范有序的进行。现代化背景下，网络信息技术是发展主流，随着教学管理改革的深化，各院校都会有属于自己的数据库资源，进一步推动高等教育信息化完善。
（4）提高教师信息化水平、提升管理水平
管理人员作为教学管理的应用人员，其信息化水平关系到教学管理效果。所以，提高教师信息化水平成为医学院校重要研究内容，为管理人员提供系统的培训，了解教学管理系统、创新思路，为教学管理系统的应用提供便利条件。此外，定期对管理人员组织审核，只有通审核的教师才能上岗，全面提高教学水平。
（5）引入手机终端
现阶段，医学院校教学管理系统仅局限于电脑安装，管理员通过电脑查看数据。因此，建议完善手机终端，使师生可以通过手机查看教学管理，例如：教室使用、课程申请状态。另一方面，提倡学生借助网络信息搜集资料，掌握信息化条件下新的学习方法。学生与教师也可以在手机上进行问题探究、交流，使手机成为学生的学习工具，提高学习效率与学习质量。
结语：
总之，教学管理信息化改革作为医学院校教育教学重要发展方向，想要提高教学管理水平、教学管理质量，就要跟上信息化改革步伐，加大教学管理重视，才能推动教学管理走向更高领域，更好的培养医学人才、为教育教学提供便利条件。
参考文献：
[1]程文琰.高校教学管理信息化的战略思考[J].黑龙江教育学院学报，2017（12）：36-38.
[2]魏飞，曹雪霖.基于网络信息技术的高等医学院校教学质量管理模式的研究[J].滨州医学院学报，2016（03）：206-207.
（作者单位：四川省乐山职业技术学院医护系）