【摘 要】
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在每年一届的青少年科技创新大赛中,有一个重要项目就是科学论文评比。竞赛规则中规定,科学论文是指科学研究论文、研究报告、调查报告、实验报告以及探究性学习中优秀的课题研
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在每年一届的青少年科技创新大赛中,有一个重要项目就是科学论文评比。竞赛规则中规定,科学论文是指科学研究论文、研究报告、调查报告、实验报告以及探究性学习中优秀的课题研究报告或学术性论文等。那么,如何组织小学生参加科技小论文项竞赛呢?我认为,作为辅导教师可以从以下几方面入手:
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儿童诗在丰富儿童心灵和情感、发展儿童审美能力和语言能力等方面,有优越于其他体裁文学作品的功能和作用。在儿童诗教学中, 教师应有意识地根据其内容,培养学生学习兴趣和良好的学习习惯。同时将儿童诗教学延伸到课外, 推进到学生的自主阅读中, 以巩固和拓展课堂教学的成果。 一、儿童诗的教学能有效促进学生良好学习习惯养成 叶圣陶先生说: “要养成一种习惯, 必须经过反复的历练。” 一年级学生学习时
我们这一代青年教师,处于新课程改革的浪潮中,如何适应新课改的要求,培养出具有创新意识的新型多元化人才,是摆在我们这一代教育工作者面前的严峻的问题。在这里我结合自己十年来的语文教学经验,来浅谈一下在新课改下如何优化我们的语文课堂,培养学生创新能力,让语文课程发挥它主阵地的作用,为推进创新教育的实施进一些自己的微薄之力。 一、激发创新意识,使学生想于创造。 创新意识是指一种发现问题、积极探求的心理
语文课堂是一个缩小的人文世界,反射着太阳的光辉,蕴含着永恒的道理,浓缩着生命的真谛。每一篇课文都值得我们关注,都值得我们去聆听,每一篇课文的结束也只是形式上的结束,决非思想的结束、行动的结束和灵魂的结束,她给学生留存更多的是迁移是思考是生命的光辉流淌的清流,是指导学生向深层阅读的“诱饵”。 教材无非是个例子,就像做数学题,由此及彼,知一晓十,只要学生对例题体悟透了,理解了,类似的题目也就可以触类旁
摘要:相对于传统教学方式而言,计算机辅助教学(CAI)的作用是无可比拟的。我们要科学认识计算机辅助教学的优势,正视实际使用中存在的问题,寻找相应的策略,优化使用。 关键词:计算机辅助教学;优势;问题;应对策略; 计算机辅助教学(Computer Aided Instruction ,简称CAI),是在计算机辅助下进行各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方
早期良好的学习习惯使学生终生受益,低年级是孩子学习生活的起始阶段,是良好习惯养成的重要时期。那么,作为教师在培养过程中应该注意哪些问题呢?笔者认为:
那是一节顺利而精彩的课,上课内容是“分数的意义”。在课的结尾,教者没有安排学生围绕知识点去小结,而是让学生在小组内、班里用分数表述一下自己这节课的学习情绪。令人难忘的是有一位学生在小组里的表述:“我把整节课的学习情绪看成单位‘1’,高兴的占了3份,即3/4高兴,遗憾的占了一份,即1/4遗憾。因为面对这么多的老师听课,我们班的同学一个个都正确地回答了老师的提问,展示了我们班的风采,为班级争了光,我为
《数学课程标准(实验稿)》中增设了"实践与综合运用"这种新的学习内容和形式,其目的是让学生经历实践与研究的历程,使学生形成对数学的正确态度,发展学生应用数学的能力。因此在综合实践活动中,动手实践、自主探索、合作交流已成为学生主要的学习方式,这与新一轮课程改革所提出的重要理念是完全一致的。下面,根据本人的理解和实践,对小学数学综合实践活动教学谈一些想法。 一.恰当确定实践课的内容 上数学实
现实生活是课程资源开发取之不竭的源泉。数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,为箭之速,化工之巧,地球之变,曰月之繁,无处不用数学。”精彩地描述了数学与生活的联系。 一、联系生活实际,培养应用意识 学习数学的重要目的在于用所学到的数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。 如在教学加减混合运算时,我把学生乘公共汽车的情景引入课堂,让学生模拟、再现乘公共汽车的情景,通过公共汽车上上、下客
一、利用音乐教学 教师的语言修养,是体育教育艺术的体现之一。体育运动生活气息很浓,从客观上给体育教学的讲解提供了内容丰富、生动形象的语言环境,以简练的语言讲清动作的概念和要领,起到画龙点睛的作用。体育教学可以利用儿歌和音乐来教学的方法正是如此。它语言简练、通俗易懂,便于理解记忆,深受学生喜爱。 如齐步走的儿歌:挺胸抬头,摆臂有力, 横排对齐,竖行对正,自视前方,先迈左脚。前滚翻儿歌:下蹲低头手
摘要:本篇论文主要讨论了教师的专业发展。回应新课程改革提出的挑战,实现教师角色的成功转变,教师专业发展的课题被及时提出。 关键词:幼儿教师;专业发展;专业化; 国家基础教育新课程彻底变革了原有课程体系与课程理念,积极借鉴国外优秀教育管理经验,充分体现了素质教育的理念,体现现代课程论与教学论的基本思路与最新成果。在国家基础教育新课程标准中,提出了一些与传统教育中教师熟悉并运用自如的理念有所区