【摘 要】在班主任工作中用浓厚的爱感染学生 ，智慧的爱营造良好的班级气氛，严肃的爱正确正确的引导班级舆论班级舆论班级舆论，深沉的爱培养班干部队伍，宽容的爱对待和转化后进学生。
　　【关键词】用爱感染学生 营造氛围 引导舆论 培养干部 转化后进学生
　　
　　在班主任工作中经常谈到爱心的前提，但我认为首先应当是爱这份工作，把集体当家来经营，让进班的感觉有进家的感觉，充分体验班主任工作的乐趣，作为班主任的角色应当是学生的朋友、生活的顾问、人生的向导，因此，对学生的爱应当体现为以朋友的身份关注、欣赏、鼓励，以顾问的身份通过细致入微地观察他的学习、生活、思想，较为准确地掌握其存在的问题，并及时和学生探讨解决的办法，以向导的高度指导学生游历人生经历及体验成长的快乐。
　　一、浓厚的爱——具体感染学生
　　拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。
　　二、智慧的爱——营造良好的班级气氛
　　有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的高中生，思想独立、个性鲜明、行为偏激、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强。同时也存在一些问题。例如：以自我为中心，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，该班常常组织班委或是召开班会，根据本班实际情况，组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生品德测评条例》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。
　　三、严肃的爱——正确的引导班级舆论
　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班多数人的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。
　　四、深沉的爱——培养班干部队伍
　　班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以我带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在我的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
　　五、宽容的爱——对待和转化后进学生
　　在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
　　
　　（湖北宜昌长阳职教中心；443500）