选好问题,培养学生动手操作能力

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【摘要】

：

笔者认为,“问题解决”教学的关键是选择“好”的问题,即所选的问题既要数学味道浓,又要突出“问题解决”的特点,还要使学生力所能及。基于这样的认识,我在上一届的高中综合

【作者】

：

刘康宁

【机构】

：

陕西省西安市西光中学

【出处】

：

数学教学

【发表日期】

：

1996年1期

【关键词】

：

好问动手操作能力等差数列培养学生地板面积贺年卡 “问题解决”教学公差光条件综合复习

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笔者认为,“问题解决”教学的关键是选择“好”的问题,即所选的问题既要数学味道浓,又要突出“问题解决”的特点,还要使学生力所能及。基于这样的认识,我在上一届的高中综合复习中作了一些尝试,下面是一节习题课的教学。一、提出问题问题1 三个实数10a~2+81a+207,a+2,26-2a适当排列,分别取常用对数后构成公差

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