【摘 要】
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摘要：2016年，随着《中国学生发展核心素养》具体框架的提出，学科核心素养再一次被提上了议事日程，受到师生的高度重视，现阶段的学科教学活动演变成了“指向核心素养”的创新教学模式。本文分析并解读了生命科学学科四大核心素养的内容，再结合高中生命科学教学实际，探究了培养学生生命科学学科四大核心素养的教学策略，希望能够提升高中生命科学教学质量，培养学生成为可持续发展的人，提升学生适应社会的能力，契合素质教
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摘要：2016年，随着《中国学生发展核心素养》具体框架的提出，学科核心素养再一次被提上了议事日程，受到师生的高度重视，现阶段的学科教学活动演变成了“指向核心素养”的创新教学模式。本文分析并解读了生命科学学科四大核心素养的内容，再结合高中生命科学教学实际，探究了培养学生生命科学学科四大核心素养的教学策略，希望能够提升高中生命科学教学质量，培养学生成为可持续发展的人，提升学生适应社会的能力，契合素质教育目标。
关键词：高中
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摘要：随着我国教育改革的不断深化，社会对小学语文课堂教学也提出了更为严格的要求。教师应具备与时俱进的意识，遵循教育改革的具体要求，围绕《新课程标准》展开教学工作，不断更新自己的认知，改进教学方法，让学生的认知、技能、情感等方面全面协调地发展。互动式教学法作为一种先进有效的教学方法，能有效提高教学效率。本文从小学语文教学的角度出发，初步探讨了互动式教学法的运用策略。 关键词：小学语文 互动式教学法
周一早上，我走进教室，闹情绪学生中有两个回来了，我把他们叫出来询问，也提了一些建议，看着他们高高兴兴地进教室，我想着事情过去了。但当我把视线投向唯一空荡荡的位置时，心想：这孩子，果然和家里扛上了。 没来的学生是个女孩，她和父母扛上的原因是周末遇上生理期，半夜要洗头，母亲不让她洗。她倔脾气上来，周日在床上睡了一天。周一早上，她说不读书了。 家长焦虑地问我，我说：“没事，你们该咋样就咋样，你们越焦
摘要：小学语文是学生语文学习的基础阶段，如果学生没有打好基础，势必会产生种种的不良后果。自教育体制改革以来，有些教师一时难以转换思维，继续沿用陈旧的方法教导学生，没有跟随教育改革的步伐，导致小学低年级语文阅读教学还存在许多弊端。基于此，本文分析了小学语文阅读教学存在的问题，并提出了合理的改进方法，以期给教育工作带来帮助。 关键词：小学语文 低年级 阅读课 问题与优化 小学语文作为基础教育的重要
摘要：小学数学活动能将知识以实践的形式呈现在学生面前，而正确的数学思想可以生动形象地帮助学生理解所学的数学知识。基于此，本文分析了数学思想在小学数学活动中的重要性，阐述了小学数学教学中渗透数学思想的现状，以期帮助教师发现它在教学过程中存在的不足之处，从而采取有效的改善策略，提升小学数学教学的质量。 关键词：数学思想 数学活动 小学数学教学 数学活动对小学数学教学有着重要作用，它能有效提升课堂教
摘要：一直以来，数学都是一门重要课程，尤其初中阶段是数学学习的关键时期。若在这个时间段学生的数学学习效果不理想，那么在今后的数学学习中，学生将很难再取得较好的学习效果。初中生在数学学习过程中出现错误是一件很正常的事，出错对学生学习也是有益的，不过关键要看数学教师怎么面对和处理这些错误。基于此，本文探讨了在初中数学课堂教学中的“融错”艺术，以期能为同仁提供参考。 关键词：初中数学 课堂教学 融错
摘要：高中阶段是决定个人未来发展层次与方向的重要时期，对学生深入学习和继续发展起到了奠基作用，但教学方式的军事化、教学环境的高压化、整体环境的竞争化导致学生的学习状态并不理想。基于此，本文从高中教学实际出发，探索了柔性管理方式，分析了其中存在的问题，进而提出了相应的应对措施。 关键词：柔性管理方式 高中 班级管理 在高中阶段，由于学习任务重、环境竞争激烈、教学方式单一等因素，学生容易产生逆反心
摘要：在多元社会价值观的影响下，入学的竞争压力越来越大，从小学进入初中的学生也表现出各种心理失调的问题。鉴于此，本文结合几所初中学生心理健康状况的调查，探讨了初中学生常见的心理问题与危害，并提出了一些应对之策，以期解决相关的问题。 关键词：初中学生 心理问题 危害 对策 一、初中学生常见的心理问题及危害 作为一位人民教师，笔者常常观察初中学生的心理变化和心理问题。经过调查与分析整理，笔者发现
写作是所有学生都认为最难的事情。“语文学了十多年，好多学生还在写作的门外徘徊，甚至流浪。”特级教师蒋军晶曾在《让学生学会写作》中这样写道。 其实对于每一个小学语文教师来说，最难的也是作文教学。好多教师只会拿一本作文书念几篇范文，然后甩手让学生自己写。可想而知，这样教学后学生是写不出什么好文章的。教师没有教写作技巧和写作方法，学生又没有写作的素材，这样写出来的文章缺乏真情实感。在这样的环境中，学生
摘要：高中生物是理论与实践相结合的一门课程，学生不仅要记忆基础知识，还要探究学习，在实践探究中发散思维，提升自我学习能力。探究式教学重在培养学生的探究精神，让学生通过实践探究挖掘知识，深入了解知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。本文论述了如何在高中生物教学中开展探究式教学，旨在提高课堂教学效率。 关键词：高中生物 探究式教学 与传统教学相比，探究式教学更注重学生的学习主动性和探究精神，所以
摘要：合作学习教学法，即在教学过程中以学生为课堂主体，教师只起到引导和指导作用，使学生能够真正参与课堂教学，提高课堂教学效率。在传统的教学模式下，教师要求学生死记硬背，这种教学方法对学生的学习积极性和学习效果具有较大的负面影响。而采用合作学习教学法，学生可以在学习过程中充分运用自身所学的知识，提高学习效率。 关键词：初中英语 小组合作学习 随着新课程改革的实施和推行，初中英语教学模式也在不断