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摘 要： 在经济日益迅猛增长的现代社会，提高学生的环保素质，培养学生的环保意识是前提。培养学生的环保意识，化学课堂教学应该扮演重要角色。作者在实际教学中就如何通过化学教育增强学生的环保意识作了尝试。
关键词： 初中化学教学 环保意识 培养
我国提出科学发展观，也就是实施可持续发展。进行环境保护是可持续发展的前提，可持续发展指满足当代人的需要和发展的同时，不损害人类后代满足其自身需要和发展的能力。国际社会普遍认为，采取切实有效的措施，加强环境教育，提高公民的环保素质和环保意识，是保护环境、实施可持续发展的关键。
提高公民的环保素质，培养公民的环保意识是前提。要培养未来公民的环保意识，应该从孩子抓起，从学生时期培养。而培养学生的环保意识，化学课堂教学应该扮演重要的角色。因为化学是一门研究物质的组成、结构、性质和用途的基础自然科学。环境污染由化学制品造成，故环境治理离不开化学知识，要想从源头上解决环境问题，更离不开化学知识。化学是一门与环境问题最密切的学科。目前，由于学生压力大，环境教育课程难以展开，课外组织学生对环境污染进行探究的活动较少，因此在化学课堂教学中培养学生的环保意识刻不容缓。
一、提高化学教师自身的素质
要在化学课堂教学中培养学生的环保意识，对化学老师提出了更高的要求。化学教师在教学活动中起主导作用，只有教师观念更新了，具备了绿色意识才会产生积极的行为效应。所以化学老师不仅应该具有专业知识，还应该具有较强的环保意识，时刻关注环境问题。这样，教师才能不断更新自己的知识，更自觉地将环境问题带入课堂，将培养学生的环保意识融入课堂教学中，引起学生积极思考，关注环境，想到环保。
二、将培养学生的环保意识渗透到化学课堂教学中
1.培养学生热爱大自然，珍爱生命的意识
人属于自然的一部分，我们不仅要珍惜自己的生命，更要爱护自然其他生命，维护自然界物种的多样性。这不仅是生物课程的责任，而且是所有课程的共同责任。只有学生知道珍惜生命，爱护自然界的生命，热爱自然，才会有保护意识。而只有有了保护意识他才会产生责任感。化学知识是来源于自然的，环境污染大多由化学制品带来，我们更有这样的责任保护环境。
2.课堂与学生的衣食住行紧密结合
现在各种版本的教材中都加入了许多与衣食住行相关的内容，化学教师切不可将这一部分内容略讲，教师可利用这些学生熟悉的、关心的内容培养学生的环保意识。
在初中化学中学生将初步学习一些有毒物质，其中讲到无机盐中毒。教师在讲到这些内容时不仅要讲到无机盐如何使人中毒，通过什么方式进入人体；还可以通过讲有毒的物质通过生物链这种方式，扩展到现在农业上大量使用的农药及杀虫剂。农药及杀虫剂会含有大量的重金属，在杀死病虫害的同时会有一部分被植物吸收或流入河流，这样就会通过食物链或饮水进入人体。讲到甲醛污染时，教师可延伸到衣服和房屋的装潢上。工业上会用甲醛防止衣服起皱，装潢房子所用的一些材料中也会含有甲醛，造成室内污染。所以我们教育学生新买的衣服要清洗之后再穿，房子装修好了过一段时间才能住人。为了净化室内环境，人们放一些能吸收有害物质的植物在房间里，这也是很多地方进行大面积绿化的原因。这样学生就意识到原来污染物就在自己身边，威胁到自己的生命安全，使学生自觉养成爱护植物的习惯，意识到环保的重要性，为以后环保行为或在以后工作中考虑到环境保护打下坚实的基础。
3.借助化学实验培养学生的环保意识
化学实验是化学教学的重要组成部分，是学生获得化学知识的重要手段。那么在化学实验教学中，教师可根据实验对药品的用量，对实验后的剩余物及产物的处理，培养学生的环保意识。在化学实验中，用绿色化学思想作指导，更能有效防止污染。教师要鼓励学生创新实验，力求让原料百分百转化为我们需要的产品，生成的副产品不能污染环境。如实验室制取氧气时，用过氧化氢溶液制取与高锰酸钾制取进行对比，让学生思考选择哪一个更环保。实验室炼铁时，对于尾气怎么办？需不需要一个处理装置？这些问题留给学生思考，引起保护实验室、保护师生安全的意识，从而培养学生的环保意识。
4.时刻关注环境的热点问题，培养学生的环保意识
对于社会上发生的关于环境污染的问题，教师可巧妙地引入课堂。学生学习二氧化碳这种物质时，它是一种温室气体，可造成诸多环境问题。除了书本上提到的环境问题，因为气温升高，造成两极冰川融化，导致海平面升高，这离学生似乎有点遥远。但是全球变暖不光表现为气温的升高，还表现为气候的极端变化。2008年我国南方发生的雪灾是不寻常的，很多专家说是气候变暖造成的。这个大事许多学生都了解，将环境热点问题引入课堂，不仅让学生深切体会到环境污染带来的灾难，更可提高学生的学习兴趣，增强学生对社会的责任感，增强环境保护意识。
5.培养学生以实际行动保护环境
无论是在学校还是在家里，都会产生许多垃圾。教师要让学生了解垃圾回收可创造的经济价值和对社会的影响。教师可在讲废旧金属和废旧电池回收时加大力度，让学生认识到对废旧金属和废旧电池的回收不仅创造了巨大的经济效益，节约了资源，还保护环境免受重金属的污染。
我国是个发展中国家，我们要在短时间内走完西方发达国家一两百年走完的发展路程，但我们不能再走他们那条“先发展经济，再治理环境”的老路，我们要走出一条发展经济与保护环境齐头并进的新路。落在每一个化学工作者身上的担子都是沉甸甸的，教师的当务之急就是在化学教学中培养学生良好的环保意识，使他们懂得爱护环境、家园、国家和共同的地球。
参考文献：
[1]如何培养学生的环保意识.
[2]关于中学生环境意识的调查报告.
[3]在化学教学中如何渗透绿色化学增强环保意识.
关键词： 初中化学教学 环保意识 培养
我国提出科学发展观，也就是实施可持续发展。进行环境保护是可持续发展的前提，可持续发展指满足当代人的需要和发展的同时，不损害人类后代满足其自身需要和发展的能力。国际社会普遍认为，采取切实有效的措施，加强环境教育，提高公民的环保素质和环保意识，是保护环境、实施可持续发展的关键。
提高公民的环保素质，培养公民的环保意识是前提。要培养未来公民的环保意识，应该从孩子抓起，从学生时期培养。而培养学生的环保意识，化学课堂教学应该扮演重要的角色。因为化学是一门研究物质的组成、结构、性质和用途的基础自然科学。环境污染由化学制品造成，故环境治理离不开化学知识，要想从源头上解决环境问题，更离不开化学知识。化学是一门与环境问题最密切的学科。目前，由于学生压力大，环境教育课程难以展开，课外组织学生对环境污染进行探究的活动较少，因此在化学课堂教学中培养学生的环保意识刻不容缓。
一、提高化学教师自身的素质
要在化学课堂教学中培养学生的环保意识，对化学老师提出了更高的要求。化学教师在教学活动中起主导作用，只有教师观念更新了，具备了绿色意识才会产生积极的行为效应。所以化学老师不仅应该具有专业知识，还应该具有较强的环保意识，时刻关注环境问题。这样，教师才能不断更新自己的知识，更自觉地将环境问题带入课堂，将培养学生的环保意识融入课堂教学中，引起学生积极思考，关注环境，想到环保。
二、将培养学生的环保意识渗透到化学课堂教学中
1.培养学生热爱大自然，珍爱生命的意识
人属于自然的一部分，我们不仅要珍惜自己的生命，更要爱护自然其他生命，维护自然界物种的多样性。这不仅是生物课程的责任，而且是所有课程的共同责任。只有学生知道珍惜生命，爱护自然界的生命，热爱自然，才会有保护意识。而只有有了保护意识他才会产生责任感。化学知识是来源于自然的，环境污染大多由化学制品带来，我们更有这样的责任保护环境。
2.课堂与学生的衣食住行紧密结合
现在各种版本的教材中都加入了许多与衣食住行相关的内容，化学教师切不可将这一部分内容略讲，教师可利用这些学生熟悉的、关心的内容培养学生的环保意识。
在初中化学中学生将初步学习一些有毒物质，其中讲到无机盐中毒。教师在讲到这些内容时不仅要讲到无机盐如何使人中毒，通过什么方式进入人体；还可以通过讲有毒的物质通过生物链这种方式，扩展到现在农业上大量使用的农药及杀虫剂。农药及杀虫剂会含有大量的重金属，在杀死病虫害的同时会有一部分被植物吸收或流入河流，这样就会通过食物链或饮水进入人体。讲到甲醛污染时，教师可延伸到衣服和房屋的装潢上。工业上会用甲醛防止衣服起皱，装潢房子所用的一些材料中也会含有甲醛，造成室内污染。所以我们教育学生新买的衣服要清洗之后再穿，房子装修好了过一段时间才能住人。为了净化室内环境，人们放一些能吸收有害物质的植物在房间里，这也是很多地方进行大面积绿化的原因。这样学生就意识到原来污染物就在自己身边，威胁到自己的生命安全，使学生自觉养成爱护植物的习惯，意识到环保的重要性，为以后环保行为或在以后工作中考虑到环境保护打下坚实的基础。
3.借助化学实验培养学生的环保意识
化学实验是化学教学的重要组成部分，是学生获得化学知识的重要手段。那么在化学实验教学中，教师可根据实验对药品的用量，对实验后的剩余物及产物的处理，培养学生的环保意识。在化学实验中，用绿色化学思想作指导，更能有效防止污染。教师要鼓励学生创新实验，力求让原料百分百转化为我们需要的产品，生成的副产品不能污染环境。如实验室制取氧气时，用过氧化氢溶液制取与高锰酸钾制取进行对比，让学生思考选择哪一个更环保。实验室炼铁时，对于尾气怎么办？需不需要一个处理装置？这些问题留给学生思考，引起保护实验室、保护师生安全的意识，从而培养学生的环保意识。
4.时刻关注环境的热点问题，培养学生的环保意识
对于社会上发生的关于环境污染的问题，教师可巧妙地引入课堂。学生学习二氧化碳这种物质时，它是一种温室气体，可造成诸多环境问题。除了书本上提到的环境问题，因为气温升高，造成两极冰川融化，导致海平面升高，这离学生似乎有点遥远。但是全球变暖不光表现为气温的升高，还表现为气候的极端变化。2008年我国南方发生的雪灾是不寻常的，很多专家说是气候变暖造成的。这个大事许多学生都了解，将环境热点问题引入课堂，不仅让学生深切体会到环境污染带来的灾难，更可提高学生的学习兴趣，增强学生对社会的责任感，增强环境保护意识。
5.培养学生以实际行动保护环境
无论是在学校还是在家里，都会产生许多垃圾。教师要让学生了解垃圾回收可创造的经济价值和对社会的影响。教师可在讲废旧金属和废旧电池回收时加大力度，让学生认识到对废旧金属和废旧电池的回收不仅创造了巨大的经济效益，节约了资源，还保护环境免受重金属的污染。
我国是个发展中国家，我们要在短时间内走完西方发达国家一两百年走完的发展路程，但我们不能再走他们那条“先发展经济，再治理环境”的老路，我们要走出一条发展经济与保护环境齐头并进的新路。落在每一个化学工作者身上的担子都是沉甸甸的，教师的当务之急就是在化学教学中培养学生良好的环保意识，使他们懂得爱护环境、家园、国家和共同的地球。
参考文献：
[1]如何培养学生的环保意识.
[2]关于中学生环境意识的调查报告.
[3]在化学教学中如何渗透绿色化学增强环保意识.