德育工作是我们初中教学的一个重要组成部分，它对于帮助学生养成良好的学习和生活习惯，树立正确的人生观、世界观都具有十分重要的影响。而初中班主任承担着德育工作的职责与使命，因此必须要掌握科学合理的方式方法，在充分尊重学生的心理年龄特征以及德育教学规律的基础上进行引导。用微信开展德育教学是当前初中学生比较能够接受的方法，利用微信平台这一流行的教学形式适时地开展德育教学工作，是对班主任工作的新挑战，也是我们必须着力面对和解决的问题。本文针对利用微信平台开展初中班主任德育工作的方法进行探讨，希望能够对当前的初中德育教学工作有所帮助。
　　立足微信桥梁，加强师生之间的联系
　　微信是现在大家普遍使用的一种互动交流平台，如果利用得当，它可以成为师生之间进行沟通互动的桥梁，教师可以利用微信平台及时地了解学生的思想动态，给予学生相关的指导，通过微信来建立起师生之间良好的互动交流关系。对初中阶段的学生来讲，他们已经具备了一定的人生阅历，对于一些事物也有了是非曲直的初步判断，因此，班主任必须要掌握科学的方式方法，充分尊重初中阶段学生的心理年龄特征，适时地开展德育引导。同时，德育教学必须要建立在师生充分了解的基础上，班主任也要发挥微信这一平台的优势，使师生之间进行良好的互动交流。具体来说，班主任可以建立一个包括本班级所有成员在内的微信群，通过这种形式来打破师生沟通的僵局。在微信群内，班主任一定要做好自身的定位，打破学生的心理障碍，要有心平气和的态度，使学生感受到教师对他们的关心。
　　此外，班主任一定要尊重学生的隐私，因为初中阶段的学生思想比较敏感，在很多问题上都容易受到情绪的影响，如果班主任在微信群里发现学生可能存在一些德育方面的问题，可以采取私聊的方式对学生进行针对性的指导，而不要在班级大群里对学生展开批评教育，班主任一定要充分认识到这一点的重要性。
　　发挥平台优势，提供优质的德育资源
　　初中班主任利用微信平台开展德育教学工作时，一定要充分地发挥微信平台的优势，为学生提供优质的德育教学资源。当前的教学进入互联网时代，利用微信进行互联网教学已经成为一种必然的潮流与趋势，如果将微信平台利用得当，就可以成为良好的德育教学优势，为此，班主任一定要进行充分细致的开发利用。
　　德育工作是一项春风化雨的工作，它需要启迪学生的心灵与智慧，让学生从心灵和思想上真正产生变化，继而朝着一个积极向上的方向发展。微信平台上有很多优质的德育资源，班主任可以创新方式方法，充分发挥平台的作用。
　　具体来说，班主任可以定期在班级微信群中推送一些优质的德育资源，如每年《感动中国》中的人物就是很好的德育榜样，班主任可以每天在微信群里推送一个模范人物的事迹，并引导学生将自己学习后的心得感悟进行交流。
　　除了这种方式外，班主任还可以利用微信平台的小视频功能给大家推荐一些制作精良、适合学生观看学习的微视频，通过这种形式，能够很好地吸引学生的注意力，同时激起学生的兴趣爱好，比起班主任单纯地进行德育知识的说教会更加有效果。班主任还需注意的是，德育教学的方式和资源要随着时代的变化而调整，否则很容易引起学生的逆反心理，不利于我们教学的开展。
　　创造和谐氛围，提高学生之间的互动
　　班主任利用微信开展德育教学时还需要注重营造一个和谐的氛围，提高学生之间的互动交流。初中阶段，同学之间是一个非常重要的交流群体，他们的想法更加接近，更加能够产生同龄人之间的互动，因此，班主任开展德育工作时一定要充分尊重这一点，有意识地引导学生之间的良性互动，并充分信任学生，给予学生一定的自主权和自主空间。
　　具体来说，班主任可以定期在班级微信群里組织相应主题的讨论活动。比如，以“安全”为主题，让学生们在微信群里交流一些在日常生活以及学校生活中关于安全方面的小问题，大家集思广益，想办法提高安全意识；再如，教师还可以让每个学生用微信录一段小视频，通过生活中助人为乐的事迹来激发大家一起努力，也可以通过社会中一些不文明的现象来引起大家的反思。
　　在这样的情境下，班主任要将学习的自主权交给学生，发挥学生的主观能动性。由于德育教学本身要建立在充分沟通了解的基础上才能开展，因而在和谐的氛围中更容易产生良好的效果。
　　结语
　　总之，德育对于一个人的成长非常重要，班主任必须充分重视，运用科学的方法来进行有力的指导。针对初中阶段的学生而言，微信平台可以成为一个良好的德育教学途径，班主任要以微信为桥梁，加强师生之间的互动交流，同时要利用微信提供优质的德育资源，以此来加强学生之间的思想碰撞，最终达到利用微信平台实现德育教学良性发展的目标。