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摘 要：在幼儿时期，通过绘本来对幼儿进行阅读指导，是培养幼儿阅读能力的有效方式和路径之一。因此，幼儿教师应重视绘本阅读工作的开展，通过选择有意义的绘本图书，来激发幼儿对阅读的兴趣。同时，教师可以借助绘本中的内容和信息，发散幼儿的思维，使幼儿在阅读绘本的时候，促进自身思维能力和专注能力的提升。除此之外，教师还可以通过绘本教学，增强幼儿的社会交往与处事的能力，在幼儿阅读绘本的同时促进其语言能力、审美水平的提升，从而促进幼年儿童的全面发展与进步。本文主要从以上几个方面展开论述，探索绘本阅读对幼儿发展的一些意义，以期能够提高幼儿教师对绘本阅读工作开展的重视。
关键词：绘本图书;阅读教学;幼儿发展;幼儿成长
随着教育水平的不断进步，当前阶段人们对幼儿发展也更加重视。近年来绘本图书已经成为了幼儿教学中的必备资料，教师通过将绘本图书与阅读教学的结合，能够有效吸引。幼儿对阅读的兴趣。从而促进幼儿阅读能力的不断提高。但是当前教师在开展绘本阅读的时候，依然存在着一些不可忽视的问题。譬如一些教师在绘本图书选择方面不够专业，导致幼儿对教师所选绘本不感兴趣或难以理解，这样一来，就不能发挥绘本图书在阅读教学中的优势。那么，教师在具体开展绘本阅读的时候，应该怎样去做呢？下面笔者结合自身的教学经验，据此与各位同仁进行探讨，以期对幼儿教师开展绘本教学提供一定的借鉴意义。
一、通过理解绘本故事，培养幼儿的思维能力
绘本中具有生动的图画，幼儿可以通过图画来理解绘本内容，从而使幼儿在兴趣的指引下不断提高思维能力。透过一幅幅生动可感的绘本图画。幼儿就能够了解到绘本故事，教师要引导幼儿深入体会绘本故事所蕴含的深刻内涵，使幼儿在图画与文字中学习生活常识，扩大见闻与知识储备，为日后的学习奠基。
例如，在引导幼儿学习《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这个绘本故事的时候，笔者首先引导幼儿观看鳄鱼的图片进行知识导入，教师可以首先出示小鳄鱼的图片引出故事。师：“同学们，老师今天要想大家介绍一位新的小伙伴，请大家来看一看大屏幕。”生：“这是鳄鱼，老师鳄鱼的牙齿怎么了？为什么他看起来好疼的样子。”师：“今天就请同学们跟老师一起学习小鳄鱼的故事，让我们一起来看看它的牙齿到底出了什么问题。”随后，笔者就引导幼儿按照次序阅读绘本图画，并向幼儿提出以下的问题：“小鳄鱼为什么去找医生？他在看牙医的时候心理发生了什么样的情绪变化？”等等这些问题，让幼儿通过对这些问题的简单思考更好地理解故事想要表达的内容，在思考中提升自我能力。
二、通过绘本阅读，培养幼儿的合作意识
幼儿时期的幼儿，还处于快速发展的阶段，各方面的能力都需要教师进行引导才能够得到发展。通过绘本阅读对生活中的常见事物进行了解和思考，从而促进幼儿综合能力的发展。还有一些幼儿不善于跟他们进行交流与沟通，教师就可以借助绘本中的故事，引导幼儿进行角色扮演，在与同学的配合中，逐渐形成合作的良好意识。
例如，在带领幼儿学习《对不起》这篇绘本故事的时候，教师首先引导幼儿想一想自己在生活中的好朋友是谁？进行新知导入，让幼儿快速融入课堂思考之中。师：“同学们，老师今天想与大家分享一个关于交朋友的小故事，下面，让我们跟随绘本来了解书中的小兔小熊在交朋友的时候发生了什么样的事吧！”通过借助绘本中的图片，教师引导幼儿猜想小兔子和小熊之间的关系。随后，在幼儿大致了解绘本内容后，教师将幼儿进行科学合理的分组，并引导幼儿通过小组角色扮演的活动，来对绘本内容形成真实感受。最后，教师引导幼儿将自己从绘本中学习到的知识进行口头汇报，这样一来，不仅能够通过绘本阅读促进幼儿合作意识的提升，还可以有效锻炼幼儿的语言表达能力，增强他们之间的情感，推动整个班级朝着更好的方向发展。
三、通过绘本阅读，提高幼儿的审美水平
在幼儿时期，教师在开展教学的过程中，应重视对幼儿审美能力的培養，通过绘本中的精美图片，为幼儿带来丰富的视觉体验，增加幼儿在阅读中的情感体验。教师要让幼儿看着绘本中的图片，进行鉴赏与分析，在幼儿进行发言的过程中，不仅能够使幼儿感受绘本故事的趣味性，还可以有效拓展幼儿的词汇量，提高幼儿的语言组织能力，逐步促进自身审美与鉴赏能力的提升。
例如，在带领幼儿学习《小老鼠漫长的一夜》这篇绘本故事的时候，师：“同学们，在进行阅读后，你们知道小老鼠为什么总是睡不着吗？”生：“因为一开始他总是自己吓唬自己，其实那些可怕的事情都是他自己幻想出来的，都不存在。”通过引导幼儿观察图片，因引发幼儿的思考，鼓励幼儿在观看图片的时候，根据自己的联想与想象，说出自己对绘本内容的想法，从而促进幼儿审美与鉴赏能力的提升。
综上所述，绘本阅读对于幼儿的成长有着重要影响，提高幼儿能力是一个需要长期教育的过程，需要共同努力。绘本是现代幼儿教育的重要教学资料，值得广大幼儿教师在工作中不断探索有效的应用途径。
参考文献
[1] 吴小英.绘本阅读在幼儿发展中的作用[J].课程教育研究.2107（29）：46-47
[2] 刘江艳.幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J].学前教育研究.2015（7）：70.
关键词：绘本图书;阅读教学;幼儿发展;幼儿成长
随着教育水平的不断进步，当前阶段人们对幼儿发展也更加重视。近年来绘本图书已经成为了幼儿教学中的必备资料，教师通过将绘本图书与阅读教学的结合，能够有效吸引。幼儿对阅读的兴趣。从而促进幼儿阅读能力的不断提高。但是当前教师在开展绘本阅读的时候，依然存在着一些不可忽视的问题。譬如一些教师在绘本图书选择方面不够专业，导致幼儿对教师所选绘本不感兴趣或难以理解，这样一来，就不能发挥绘本图书在阅读教学中的优势。那么，教师在具体开展绘本阅读的时候，应该怎样去做呢？下面笔者结合自身的教学经验，据此与各位同仁进行探讨，以期对幼儿教师开展绘本教学提供一定的借鉴意义。
一、通过理解绘本故事，培养幼儿的思维能力
绘本中具有生动的图画，幼儿可以通过图画来理解绘本内容，从而使幼儿在兴趣的指引下不断提高思维能力。透过一幅幅生动可感的绘本图画。幼儿就能够了解到绘本故事，教师要引导幼儿深入体会绘本故事所蕴含的深刻内涵，使幼儿在图画与文字中学习生活常识，扩大见闻与知识储备，为日后的学习奠基。
例如，在引导幼儿学习《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这个绘本故事的时候，笔者首先引导幼儿观看鳄鱼的图片进行知识导入，教师可以首先出示小鳄鱼的图片引出故事。师：“同学们，老师今天要想大家介绍一位新的小伙伴，请大家来看一看大屏幕。”生：“这是鳄鱼，老师鳄鱼的牙齿怎么了？为什么他看起来好疼的样子。”师：“今天就请同学们跟老师一起学习小鳄鱼的故事，让我们一起来看看它的牙齿到底出了什么问题。”随后，笔者就引导幼儿按照次序阅读绘本图画，并向幼儿提出以下的问题：“小鳄鱼为什么去找医生？他在看牙医的时候心理发生了什么样的情绪变化？”等等这些问题，让幼儿通过对这些问题的简单思考更好地理解故事想要表达的内容，在思考中提升自我能力。
二、通过绘本阅读，培养幼儿的合作意识
幼儿时期的幼儿，还处于快速发展的阶段，各方面的能力都需要教师进行引导才能够得到发展。通过绘本阅读对生活中的常见事物进行了解和思考，从而促进幼儿综合能力的发展。还有一些幼儿不善于跟他们进行交流与沟通，教师就可以借助绘本中的故事，引导幼儿进行角色扮演，在与同学的配合中，逐渐形成合作的良好意识。
例如，在带领幼儿学习《对不起》这篇绘本故事的时候，教师首先引导幼儿想一想自己在生活中的好朋友是谁？进行新知导入，让幼儿快速融入课堂思考之中。师：“同学们，老师今天想与大家分享一个关于交朋友的小故事，下面，让我们跟随绘本来了解书中的小兔小熊在交朋友的时候发生了什么样的事吧！”通过借助绘本中的图片，教师引导幼儿猜想小兔子和小熊之间的关系。随后，在幼儿大致了解绘本内容后，教师将幼儿进行科学合理的分组，并引导幼儿通过小组角色扮演的活动，来对绘本内容形成真实感受。最后，教师引导幼儿将自己从绘本中学习到的知识进行口头汇报，这样一来，不仅能够通过绘本阅读促进幼儿合作意识的提升，还可以有效锻炼幼儿的语言表达能力，增强他们之间的情感，推动整个班级朝着更好的方向发展。
三、通过绘本阅读，提高幼儿的审美水平
在幼儿时期，教师在开展教学的过程中，应重视对幼儿审美能力的培養，通过绘本中的精美图片，为幼儿带来丰富的视觉体验，增加幼儿在阅读中的情感体验。教师要让幼儿看着绘本中的图片，进行鉴赏与分析，在幼儿进行发言的过程中，不仅能够使幼儿感受绘本故事的趣味性，还可以有效拓展幼儿的词汇量，提高幼儿的语言组织能力，逐步促进自身审美与鉴赏能力的提升。
例如，在带领幼儿学习《小老鼠漫长的一夜》这篇绘本故事的时候，师：“同学们，在进行阅读后，你们知道小老鼠为什么总是睡不着吗？”生：“因为一开始他总是自己吓唬自己，其实那些可怕的事情都是他自己幻想出来的，都不存在。”通过引导幼儿观察图片，因引发幼儿的思考，鼓励幼儿在观看图片的时候，根据自己的联想与想象，说出自己对绘本内容的想法，从而促进幼儿审美与鉴赏能力的提升。
综上所述，绘本阅读对于幼儿的成长有着重要影响，提高幼儿能力是一个需要长期教育的过程，需要共同努力。绘本是现代幼儿教育的重要教学资料，值得广大幼儿教师在工作中不断探索有效的应用途径。
参考文献
[1] 吴小英.绘本阅读在幼儿发展中的作用[J].课程教育研究.2107（29）：46-47
[2] 刘江艳.幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J].学前教育研究.2015（7）：70.