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对于初中数学教学任务来说,“数形结合”是一种较为重要的教学时手段,在已有的教学反馈过程中,“数形结合”主要包含以图形展示数字和以数字开拓图形两个方面.合理的教学方法引用有利于帮助学生实现复杂问题的简单化,形成具体的数学思维意识.本文结合当下数学教学阶段存在的问题提出“数形结合”教学思想,对当前教学方法改革提出探讨.