论文部分内容阅读
高中历史实行新课标，新课程，在实际教学中，为了更好的调动学生学习历史的积撮性，尝试整合历史教学资源，促进学生自主发展．结合教学实践，“以生为本，优化教学设计：以教材为核心，实行有效教学：整合图书馆、网络资源，拓展学生的历史视野。
充分利用历史教学资源 促进学生自主发展
【摘 要】
：
高中历史实行新课标，新课程，在实际教学中，为了更好的调动学生学习历史的积撮性，尝试整合历史教学资源，促进学生自主发展．结合教学实践，“以生为本，优化教学设计：以教材为核心，实行有效
【机 构】
：
山东省博兴县第一中学
【出 处】
：
中国人民教师
【发表日期】
：
2005年5期
其他文献
摘要:教师的“职业高原”现象是当前教师专业发展面临的现实问题,本文通过对小学教师中存在的“职业高原”现象展开分析,提出了如何克服小学教师职业高原现象的发展对策,旨在促进教师不断完善自我,成就自我,从而真正实现教师职业生涯的可持续发展。 关键词:小学教师;职业高原;探析 一、小学教师职业高原现象及其影响 “职业高原” 这个概念是 20 世纪 70 年代美国心理学家Fer-ence 最早提
<正>近年来随着我县西瓜栽培面积扩大,连作次数增加,西瓜疫病田间发病率连年上升,已成为我县西瓜的主要病害。为探讨其防治措施,1987～1989年我们在本县马埠乡进行了有关方面的
语文教学是充满诗意的、是充满绿色的、是充满睿智的。教学者们为了追求教学的最高境界，千方百计，在教海中各显神通，一展风采。可我们教学的基础是以“生”为本，以“本”为本，在教学中作为引导者的我们必须深入文本，钻研文本，跳出文本，用大语文观的视野来审视自己的教学，恰如其分地把握教学的度，使学生获得基本的语文素养并得到和谐地发展。 一、媒体使用要“适度” 多媒体集形、声、色于一体，通过多彩
情感对人们的行为有着巨大的作用，强烈深厚的情感是人们进行各种实践活动的动力，情感本身就是动机。要使学生把数学学好，对于每个概念、定义、定理、公式记得牢、理解透彻，这就要求每个数学教师应该充分理解学生，充分认识学生在学习过程中所表现出的不知时的迷惑、求知时的渴望、艰难时的苦闷、进行时的快慰和成功时的喜悦等等表现，这对于提高数学教学质量有重大的促进作用。 数学中情感注入，首先要求教师加强自我修养，真
摘 要:分析听力课程教学中存在的问题及影响学生听力学习的主要因素,探究采用多媒体手段建立视听说教学模式,提高课堂教学效果,以及引导学生课后进行多种形式的训练等教学方法,有效地提高学生听力理解能力。 关键词:听力课程;教学方法;多媒体;课外训练 听力是听、说、读、写、译等英语综合能力的重要组成部分,听力教学是培养学生提高英语综合能力的起始环节和重要环节,因此,听力课程是高职高专英语专业一门重
在幼儿园的活动中，我们经常发现有相当一部分孩子缺乏自信。比如在游戏中，他们害怕尝试有一定难度、具有挑战性的动作。在活动中，他们缺乏主见，不敢大胆表达自己的愿望，有时唯唯诺诺，怯场，不敢主动和老师交流。即便是交流，也是用很小的声音来谈话，不敢用眼神去看你。我的座右铭中有这样两句话：一个人要有自知之明，更要有自信。但是，自信并非与生俱来，它是在通过自己无数次的努力和失败、成功和教训中逐渐形成和发展起来
<正> 烟叶烤制是一项技术性较强的工作。有了好的烟叶,还要有好的烤制技术;如果烘烤技术差,烤出烟叶品质差,多是低次烟。一、“青烟”产生的原因及防止青烟产生的原因有三。
摘要:本文简要阐述了在素质教育以学生为本的前提下,在计算机教学中运用“行为引导教学法”能够发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度提高,产生最佳的教学效果。 关键词:以能力为本;行为引导教学法;教学模式 计算机课程是一门技能性极强的课程,它的理论性比较抽象,可以采取不同的教学形式,以适应该课程的特点。其中“行为引导教学法”就能比较充分地展示现代职业教育“以能力