【摘 要】
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高中历史实行新课标,新课程,在实际教学中,为了更好的调动学生学习历史的积撮性,尝试整合历史教学资源,促进学生自主发展.结合教学实践,“以生为本,优化教学设计:以教材为核心,实行有效
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高中历史实行新课标,新课程,在实际教学中,为了更好的调动学生学习历史的积撮性,尝试整合历史教学资源,促进学生自主发展.结合教学实践,“以生为本,优化教学设计:以教材为核心,实行有效教学:整合图书馆、网络资源,拓展学生的历史视野。
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摘要:教师的“职业高原”现象是当前教师专业发展面临的现实问题,本文通过对小学教师中存在的“职业高原”现象展开分析,提出了如何克服小学教师职业高原现象的发展对策,旨在促进教师不断完善自我,成就自我,从而真正实现教师职业生涯的可持续发展。 关键词:小学教师;职业高原;探析 一、小学教师职业高原现象及其影响 “职业高原” 这个概念是 20 世纪 70 年代美国心理学家Fer-ence 最早提
<正>近年来随着我县西瓜栽培面积扩大,连作次数增加,西瓜疫病田间发病率连年上升,已成为我县西瓜的主要病害。为探讨其防治措施,1987~1989年我们在本县马埠乡进行了有关方面的
语文教学是充满诗意的、是充满绿色的、是充满睿智的。教学者们为了追求教学的最高境界,千方百计,在教海中各显神通,一展风采。可我们教学的基础是以“生”为本,以“本”为本,在教学中作为引导者的我们必须深入文本,钻研文本,跳出文本,用大语文观的视野来审视自己的教学,恰如其分地把握教学的度,使学生获得基本的语文素养并得到和谐地发展。 一、媒体使用要“适度” 多媒体集形、声、色于一体,通过多彩
情感对人们的行为有着巨大的作用,强烈深厚的情感是人们进行各种实践活动的动力,情感本身就是动机。要使学生把数学学好,对于每个概念、定义、定理、公式记得牢、理解透彻,这就要求每个数学教师应该充分理解学生,充分认识学生在学习过程中所表现出的不知时的迷惑、求知时的渴望、艰难时的苦闷、进行时的快慰和成功时的喜悦等等表现,这对于提高数学教学质量有重大的促进作用。 数学中情感注入,首先要求教师加强自我修养,真
摘 要:分析听力课程教学中存在的问题及影响学生听力学习的主要因素,探究采用多媒体手段建立视听说教学模式,提高课堂教学效果,以及引导学生课后进行多种形式的训练等教学方法,有效地提高学生听力理解能力。 关键词:听力课程;教学方法;多媒体;课外训练 听力是听、说、读、写、译等英语综合能力的重要组成部分,听力教学是培养学生提高英语综合能力的起始环节和重要环节,因此,听力课程是高职高专英语专业一门重
在幼儿园的活动中,我们经常发现有相当一部分孩子缺乏自信。比如在游戏中,他们害怕尝试有一定难度、具有挑战性的动作。在活动中,他们缺乏主见,不敢大胆表达自己的愿望,有时唯唯诺诺,怯场,不敢主动和老师交流。即便是交流,也是用很小的声音来谈话,不敢用眼神去看你。我的座右铭中有这样两句话:一个人要有自知之明,更要有自信。但是,自信并非与生俱来,它是在通过自己无数次的努力和失败、成功和教训中逐渐形成和发展起来
<正> 烟叶烤制是一项技术性较强的工作。有了好的烟叶,还要有好的烤制技术;如果烘烤技术差,烤出烟叶品质差,多是低次烟。一、“青烟”产生的原因及防止青烟产生的原因有三。
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