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一种采用面阵彩色CCD及视频信号接口的光谱仪
【出 处】
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光学技术
【发表日期】
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2000年1期
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俗话说“学好数理化，走遍天下都不怕”。化学作为高中阶段的一门基础性学科，对于提升学生的思维逻辑能力、推导能力以及解决问题的能力具有重要作用。随着时代的发展，传统的教学方法已经无法适应现实情况的需求，化学教师只有积极革新自身教学方法才能实现教学目标，从而帮助学生全面成才。核心素养视角下的高中化学教学策略，能够丰富教学活动形式，有利于提升化学教学工作的质量和效率。本文首先介绍了核心素养视角下高中化学教
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拓展教学已成为语文课堂教学中最常见的模式，以完成课堂教学内容、延伸知识、提高学生素养为目的。虽说城乡差距日渐缩小，但农村孩子的认知水平等非智力因素較城镇孩子依然存在明显的差异。所以拓展课堂的有效进行成了影响语文教学质量的重要因素。 语文课标中指出：充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，语文教学应在师生平等对话的过程中进行。教科书要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和
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在小学英语教学中，词汇教学是教师教、学生学的一大难题。小学生们要想学好英语，必须渡过词汇这一关。这就要求广大的教师在进行词汇教学时，既要帮助学生扎扎实实地记好单词，又要认认真真地讲求策略。本文从重视课前的预习、活化教学过程和活化作业的设计三个方面着手，激发学生识记单词的兴趣，唤起学生认真对待英语词汇的情感，养成良好的记忆习惯，提高学习效率。 一、现状 在我们身边，常常听到教师们这样抱怨：“一个
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日常生活总是以其私密性抵抗着媒介话语将其公共化.日常生活与人的生命体验是紧密维系在一起的。在媒介话语不断制造意识形态的情势下,公共记忆作为社会整合的要素很有可能出
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语文作为小学生必学的一门基础课程，对于培养小学生的综合素质有着极大的影响，而识字作为小学语文教学的关键环节，除了让学生能够掌握識字的技巧，还要能够独自书写出来，这就要求教师在进行识字教学的过程当中采取有效的教学手段，提升课堂有效性的同时，能够调动学生学习生字的积极性。但是，就目前而言，我国小学语文教学过程中依然存在教学模式单一、识写分离教学等问题，致使小学生失去学习兴趣，对其未来学习发展带来了不利
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