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摘 要：在当前良好的教育形势影响下，高职院校整体的教育水平正在提升，为我国技能型人才培养带来了重要的保障作用。在具体的教学活动开展中，需要注重试验室建设，并加强试验室管理，促进现代高职院校的快速发展。基于此，本文就高职院校试验室建设与管理进行系统阐述。
关键词：高职院校；试验室；建设；管理
高职院校各项教学计划实施的过程中，需要充分地发挥试验室作用，促使学生的动手实践能力能够得到科学培养，丰富教学内容的同时促进学生的全面发展。因此，高职院校应结合自身的实际发展概况，从基础建设、文化建设入手，确保试验室建设有效性，并从多个方面入手加强管理，使得试验室实际应用中能够达到预期效果。
一、高職院校试验室建设要点分析
（一）加强试验室基础建设
作为高职职业教育的重要组成部分，高职院校试验室基础设施的不断完善，有利于增强学生专业技能培养效果，最大限度地满足他们实践过程中的多样化需求，为高职院校就业率提高提供保障。因此，在高职院校试验室建设的过程中应明确基础建设要点，完善试验室长期使用中的服务功能。具体表现在以下方面：
（1）注重多功能校内试验室建设。在建立符合教学活动要求的校内实训基地时，需要高职院校能够结合自身的实际情况，注重多功能校内试验室建设，促使教学工作、科研工作、培训活动等能够在校内试验室中顺利开展，完成既定的实训教学目标。在具体的建设过程中，应根据实际的教学要求，配备性能可靠的仪器设备，建立功能强大的综合试验室，在做好实训教学工作的同时提供一定的社会服务，增强高职院校多功能校内试验室实际应用效果，为学生职业技能培训、毕业设计等提供便利，加快高职院校校内试验室建设步伐。
（2）重视实践教学校外试验室建设。高职院校作为我国职业技能人才培养的重要基地，在职业教育组成部分中占据着举足轻重的地位。因此，为了满足不同专业教学的实际需求，确保学生能够掌握更多的职业技能，需要在高职院校试验室建设中重视校外试验室建设，为社会培养更多的技能型人才。实现这样的发展目标，需要做到：重视校企合作。根据不同专业人才培养需求，高职院校通过与各专业相关的企业进行广泛合作，有利于实现专业人才的针对性培养，满足不同行业对于各类技能型人才的实际需求；建立良好的合作模式。高职院校校外试验室建设中应根据不同专业人才培养的实际概况，建立良好的合作模式，与不同的企业进行沟通交流，实现企业与高职院校间的信息资源共享，在各企业中建立试验室，降低双方间投入成本的同时提高人才培养质量，提升高职院校试验室整体建设水平。与此同时，在良好的合作模式影响下，高职院校学生能够深入到企业进行深入学习，确保自身的专业技能可靠性。企业也能将实践经验丰富的技术人员派到高职院校进行授课，在双方互聘的过程中提升试验室的潜在价值，提高教学过程中不同资源的利用效率。
（二）加强试验室文化建设
通过对试验室的合理运用，高职院校学生动手实践能力能够得到不断地锻炼，提升学生技能水平基础上会调动他们主动参加实训教学活动的积极性。而丰富的试验室文化有利于营造出良好的教学气氛，为学生参加实践活动创造出有利的实训环境。因此，高职院校试验室建设中需要加强试验室文化建设，通过制定各种规章制度、张贴标语等形式的使用，促使实践教学工作计划得以深入推进，促使学生们能够汲取到各种专业技能知识完成既定的实训教学任务。
二、高职院校试验室管理要点分析
高职院校试验室各项工作能否顺利开展，依赖于其良好的试验室管理水平。因此，高职院校应明确试验室管理要点，制定出有效的措施加强试验室管理，促使各项工作开展能够达到预期效果。具体表现在以下方面。
（一）重视试验室日常管理
作为高职院校试验室管理的重要工作内容，试验室日常管理工作的落实，有利于优化资源配置，保持试验室良好的服务效果，满足实际教学活动开展的各种需求。因此，高职院校应在试验室管理中重视其日常管理，并落实这些方面的工作：定期清点各种仪器设备，了解不同仪器设备的型号、参数等，制定出完善的信息表进行存档，满足资产统计工作的实际需要；制定出完善的仪器检修计划，对存在异常情况的仪器进行及时处理，优化试验室各仪器性能；做好不同仪器使用情况的记录工作，为仪器的完好保存提供保障；指导学生合理运用仪器完成各种实训计划，保证试验室环境清洁性，并提高不同材料利用效率；强化消防安全意识，做好仪器补充工作，促使试验室中各教学工作得以顺利开展。
（二）建立高效的试验室管理机制，提升管理人员综合管理水平
在良好的管理机制作用下，高职院校试验室可以得到高效利用，满足教学活动的同时有利于加强学生专业技能锻炼。因此，高职院校试验室管理中应从不同的方面入手，建立高效的试验室管理机制，并落实责任制，保持试验室良好的管理水平；对试验室管理机制适用性进行综合评估，存在缺陷的管理机制应进行优化。同时，需要开展各种专业培训活动，提升管理人员综合管理水平，充分发挥他们在具体工作岗位上的职能作用。
三、结束语
高职院校未来发展中对试验室的依赖性更强，主要在于试验室的合理运用有利于提升学生的技能水平，确保教学质量可靠性的同时提高高职院校的社会影响力，为我国职业教育事业发展注入更多的活力。这就需要高职院校未来发展中能够给予试验室建设与管理更多的重视，完善与之相关的各项基础设施，确保教学活动开展有效性。
参考文献：
[1]李赫贺.高职院校实训室建设与管理实践[J].科技创新导报，2015，（04）.
[2]汪玲.高职院校校外实践教学基地建设与管理研究[J].泸州职业技术学院学报，2010，（02）.
[3]张丙寅.示范校高职院校实训室建设与管理模式探索与实践[J].教育现代化，2016，（27）.
关键词：高职院校；试验室；建设；管理
高职院校各项教学计划实施的过程中，需要充分地发挥试验室作用，促使学生的动手实践能力能够得到科学培养，丰富教学内容的同时促进学生的全面发展。因此，高职院校应结合自身的实际发展概况，从基础建设、文化建设入手，确保试验室建设有效性，并从多个方面入手加强管理，使得试验室实际应用中能够达到预期效果。
一、高職院校试验室建设要点分析
（一）加强试验室基础建设
作为高职职业教育的重要组成部分，高职院校试验室基础设施的不断完善，有利于增强学生专业技能培养效果，最大限度地满足他们实践过程中的多样化需求，为高职院校就业率提高提供保障。因此，在高职院校试验室建设的过程中应明确基础建设要点，完善试验室长期使用中的服务功能。具体表现在以下方面：
（1）注重多功能校内试验室建设。在建立符合教学活动要求的校内实训基地时，需要高职院校能够结合自身的实际情况，注重多功能校内试验室建设，促使教学工作、科研工作、培训活动等能够在校内试验室中顺利开展，完成既定的实训教学目标。在具体的建设过程中，应根据实际的教学要求，配备性能可靠的仪器设备，建立功能强大的综合试验室，在做好实训教学工作的同时提供一定的社会服务，增强高职院校多功能校内试验室实际应用效果，为学生职业技能培训、毕业设计等提供便利，加快高职院校校内试验室建设步伐。
（2）重视实践教学校外试验室建设。高职院校作为我国职业技能人才培养的重要基地，在职业教育组成部分中占据着举足轻重的地位。因此，为了满足不同专业教学的实际需求，确保学生能够掌握更多的职业技能，需要在高职院校试验室建设中重视校外试验室建设，为社会培养更多的技能型人才。实现这样的发展目标，需要做到：重视校企合作。根据不同专业人才培养需求，高职院校通过与各专业相关的企业进行广泛合作，有利于实现专业人才的针对性培养，满足不同行业对于各类技能型人才的实际需求；建立良好的合作模式。高职院校校外试验室建设中应根据不同专业人才培养的实际概况，建立良好的合作模式，与不同的企业进行沟通交流，实现企业与高职院校间的信息资源共享，在各企业中建立试验室，降低双方间投入成本的同时提高人才培养质量，提升高职院校试验室整体建设水平。与此同时，在良好的合作模式影响下，高职院校学生能够深入到企业进行深入学习，确保自身的专业技能可靠性。企业也能将实践经验丰富的技术人员派到高职院校进行授课，在双方互聘的过程中提升试验室的潜在价值，提高教学过程中不同资源的利用效率。
（二）加强试验室文化建设
通过对试验室的合理运用，高职院校学生动手实践能力能够得到不断地锻炼，提升学生技能水平基础上会调动他们主动参加实训教学活动的积极性。而丰富的试验室文化有利于营造出良好的教学气氛，为学生参加实践活动创造出有利的实训环境。因此，高职院校试验室建设中需要加强试验室文化建设，通过制定各种规章制度、张贴标语等形式的使用，促使实践教学工作计划得以深入推进，促使学生们能够汲取到各种专业技能知识完成既定的实训教学任务。
二、高职院校试验室管理要点分析
高职院校试验室各项工作能否顺利开展，依赖于其良好的试验室管理水平。因此，高职院校应明确试验室管理要点，制定出有效的措施加强试验室管理，促使各项工作开展能够达到预期效果。具体表现在以下方面。
（一）重视试验室日常管理
作为高职院校试验室管理的重要工作内容，试验室日常管理工作的落实，有利于优化资源配置，保持试验室良好的服务效果，满足实际教学活动开展的各种需求。因此，高职院校应在试验室管理中重视其日常管理，并落实这些方面的工作：定期清点各种仪器设备，了解不同仪器设备的型号、参数等，制定出完善的信息表进行存档，满足资产统计工作的实际需要；制定出完善的仪器检修计划，对存在异常情况的仪器进行及时处理，优化试验室各仪器性能；做好不同仪器使用情况的记录工作，为仪器的完好保存提供保障；指导学生合理运用仪器完成各种实训计划，保证试验室环境清洁性，并提高不同材料利用效率；强化消防安全意识，做好仪器补充工作，促使试验室中各教学工作得以顺利开展。
（二）建立高效的试验室管理机制，提升管理人员综合管理水平
在良好的管理机制作用下，高职院校试验室可以得到高效利用，满足教学活动的同时有利于加强学生专业技能锻炼。因此，高职院校试验室管理中应从不同的方面入手，建立高效的试验室管理机制，并落实责任制，保持试验室良好的管理水平；对试验室管理机制适用性进行综合评估，存在缺陷的管理机制应进行优化。同时，需要开展各种专业培训活动，提升管理人员综合管理水平，充分发挥他们在具体工作岗位上的职能作用。
三、结束语
高职院校未来发展中对试验室的依赖性更强，主要在于试验室的合理运用有利于提升学生的技能水平，确保教学质量可靠性的同时提高高职院校的社会影响力，为我国职业教育事业发展注入更多的活力。这就需要高职院校未来发展中能够给予试验室建设与管理更多的重视，完善与之相关的各项基础设施，确保教学活动开展有效性。
参考文献：
[1]李赫贺.高职院校实训室建设与管理实践[J].科技创新导报，2015，（04）.
[2]汪玲.高职院校校外实践教学基地建设与管理研究[J].泸州职业技术学院学报，2010，（02）.
[3]张丙寅.示范校高职院校实训室建设与管理模式探索与实践[J].教育现代化，2016，（27）.