论文部分内容阅读
人们常说:“滴水之恩当涌泉相报”。感恩,知恩图报是中华民族的优良传统,是我们做人的基本道德准则。面对学生感恩意识逐渐淡化的今天,学校作为精神文明建设的主阵地,有义不容辞的责任去思考如何教育好我们的下一代。为此我校从2008年开始开展了以“知恩、报恩、施恩”为内容的感恩教育系列活动,让学生学会感恩,教育学生不忘父母的养育之恩,不忘恩师的教导之恩,不忘别人的帮助之恩。让学生感到自己在生活中是受恩惠的,从而学会如何去报答父母、老师、同学、朋友、他人。
三年来,我按照学校的统一规划制定了严密有序的教育计划,紧紧围绕这一主题任务,开展了一系列丰富多彩、颇有成效的活动,如感恩标语的征集、以感恩为主题的班级黑板报比赛、感恩作文竞赛,讲感恩故事等。经过我们师生共同努力的积极开展这项活动,感恩的思想已经深入人心,我们的学生进步、成长了很多。现针对我班的感恩教育工作总结如下:
一、工作措施:
(1)按照学校要求,组织学生积极参加各种活动。
A、要求同学们认真听取学校举行不同阶段(感恩父母、感恩老师、感恩大自然)的感恩教育动员大会并通过日记的形式写下自己的感想、体会。
B、发动学生多渠道搜集感恩教育的标语,使他们初步认识感恩教育的作用和意义。
C、以感恩为主题,出刊黑板报。每次我们的黑板报内容真实,版面新颖,都能取得名次。
(2)积极开展以感恩、报恩、施恩为主题的班级活动,要求同学们“永怀感恩之心,常做感恩之事。”
以感恩教育为核心积极组织鲜明的主题活动,学生在多种形式的活动中,亲身体验、获得感动,收获感悟,从而形成健康的人格。以班级为主体,定期召开“感恩教育”主题班会,组织学生开展了“孝心献给父母”活动,如为父母洗洗脚、捶捶背、倒一杯水;对父母说知心话,为父母过生日等活动。每完成一个亲情行动,就让他们谈谈体会,从而感受到父母培育自己的艰辛和不易,继而弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德。只有了解父母辛劳的孩子,才会理解父母为了自己成长所付出的一切代价,才会用感激之心来看待父母。
为了感激老师的培育之恩,我班经常组织开展“真情献给老师”活动(写一封信,赠一张亲手制作的贺卡,献一束鲜花,送一句祝福话等),表达对老师的感激之情,开展“尊师重教”活动,要求学生讲文明用语,遇到老师自觉向老师问好;教师节,道一声“老师辛苦了”,组织“感谢师恩”感恩贺卡制作比赛。通过这样的活动,能明显感受到我们的学生讲文明、懂礼貌多了,师生关系更融洽了。
我班还开展了以感激同学的帮助之恩为内容的“友情感化伙伴”主题班会,同学们纷纷交流自己得到伙伴帮助的感人情景。通过活动,同学们进一步懂得了:得到帮助时心存感激,就会在别人遇到困难时伸出援助之手;与人发生矛盾时心存感激,就会想起往日他对自己的关心和帮助……于是,同学们开始向身边有困难的小伙伴伸出了双手,主动为他人、为班级做一件有益的事,掀起了互帮、互助、互学、互进的热潮,爱心化成友谊的桥梁,连起了彼此的心房。
二、工作成效:
从感恩教育入手,使学生感悟到:父母养育了我们,我们应该感谢父母;老师给了我们知识,提高了我们的能力,我们应该感谢老师;同学关心帮助了我们,我们应该感谢同学。事实证明,我们的努力收到了很好的教育成效。经常听到有家长对我说自己的孩子好像长大了、懂事了,知道帮家里做一些力所能及的事了,而且还学会关心人了。有一位家长告诉我,孩子回家主动给她洗了脚,她都感动得哭了。我们班从小失去母爱的A同学现在已经上了高中,休息日他都会来看我,向我讲述他在高中的生活,述说我们之间的情感,他看到我为现在我的学生还是那么倾注心血的时候,他会心疼地说:“老师,你要注意身体,别这样操劳了。”听到他这么说我心头一热,他原来是一个特别自私的人,凡事以个人为中心的他现在已长大了,懂得关心他人了,我由衷的高兴。像这样的学生还有很多,每到春节,学生会成群结队的来给我拜年。还有一个可喜的变化,就是学生之间相处地非常融洽,就像一家人,做什么事都齐心协力。有一次我们班的买力哈巴腿受伤住院了,班里同学马上自发的组织捐款,买力哈巴住院期间,同学们轮流去看她,并自觉安排了同学天天上医院给她补课。自从班级形成了团结友爱的氛围以来,班级各方面都跟着发生变化,学习更积极了,劳动没人偷懒了,都知道为班级维护班级荣誉了,我们班在学校举行的各项比赛中都能取得好成绩,而且每年期末成绩在全县都名列前茅。
这三年的感恩教育让我有了很多的收获,我真切的感受到感恩教育的重要性。它让学生心怀一颗感恩的心,积极面对生活中的人和事,知恩图报、向善向美。
三年来,我按照学校的统一规划制定了严密有序的教育计划,紧紧围绕这一主题任务,开展了一系列丰富多彩、颇有成效的活动,如感恩标语的征集、以感恩为主题的班级黑板报比赛、感恩作文竞赛,讲感恩故事等。经过我们师生共同努力的积极开展这项活动,感恩的思想已经深入人心,我们的学生进步、成长了很多。现针对我班的感恩教育工作总结如下:
一、工作措施:
(1)按照学校要求,组织学生积极参加各种活动。
A、要求同学们认真听取学校举行不同阶段(感恩父母、感恩老师、感恩大自然)的感恩教育动员大会并通过日记的形式写下自己的感想、体会。
B、发动学生多渠道搜集感恩教育的标语,使他们初步认识感恩教育的作用和意义。
C、以感恩为主题,出刊黑板报。每次我们的黑板报内容真实,版面新颖,都能取得名次。
(2)积极开展以感恩、报恩、施恩为主题的班级活动,要求同学们“永怀感恩之心,常做感恩之事。”
以感恩教育为核心积极组织鲜明的主题活动,学生在多种形式的活动中,亲身体验、获得感动,收获感悟,从而形成健康的人格。以班级为主体,定期召开“感恩教育”主题班会,组织学生开展了“孝心献给父母”活动,如为父母洗洗脚、捶捶背、倒一杯水;对父母说知心话,为父母过生日等活动。每完成一个亲情行动,就让他们谈谈体会,从而感受到父母培育自己的艰辛和不易,继而弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德。只有了解父母辛劳的孩子,才会理解父母为了自己成长所付出的一切代价,才会用感激之心来看待父母。
为了感激老师的培育之恩,我班经常组织开展“真情献给老师”活动(写一封信,赠一张亲手制作的贺卡,献一束鲜花,送一句祝福话等),表达对老师的感激之情,开展“尊师重教”活动,要求学生讲文明用语,遇到老师自觉向老师问好;教师节,道一声“老师辛苦了”,组织“感谢师恩”感恩贺卡制作比赛。通过这样的活动,能明显感受到我们的学生讲文明、懂礼貌多了,师生关系更融洽了。
我班还开展了以感激同学的帮助之恩为内容的“友情感化伙伴”主题班会,同学们纷纷交流自己得到伙伴帮助的感人情景。通过活动,同学们进一步懂得了:得到帮助时心存感激,就会在别人遇到困难时伸出援助之手;与人发生矛盾时心存感激,就会想起往日他对自己的关心和帮助……于是,同学们开始向身边有困难的小伙伴伸出了双手,主动为他人、为班级做一件有益的事,掀起了互帮、互助、互学、互进的热潮,爱心化成友谊的桥梁,连起了彼此的心房。
二、工作成效:
从感恩教育入手,使学生感悟到:父母养育了我们,我们应该感谢父母;老师给了我们知识,提高了我们的能力,我们应该感谢老师;同学关心帮助了我们,我们应该感谢同学。事实证明,我们的努力收到了很好的教育成效。经常听到有家长对我说自己的孩子好像长大了、懂事了,知道帮家里做一些力所能及的事了,而且还学会关心人了。有一位家长告诉我,孩子回家主动给她洗了脚,她都感动得哭了。我们班从小失去母爱的A同学现在已经上了高中,休息日他都会来看我,向我讲述他在高中的生活,述说我们之间的情感,他看到我为现在我的学生还是那么倾注心血的时候,他会心疼地说:“老师,你要注意身体,别这样操劳了。”听到他这么说我心头一热,他原来是一个特别自私的人,凡事以个人为中心的他现在已长大了,懂得关心他人了,我由衷的高兴。像这样的学生还有很多,每到春节,学生会成群结队的来给我拜年。还有一个可喜的变化,就是学生之间相处地非常融洽,就像一家人,做什么事都齐心协力。有一次我们班的买力哈巴腿受伤住院了,班里同学马上自发的组织捐款,买力哈巴住院期间,同学们轮流去看她,并自觉安排了同学天天上医院给她补课。自从班级形成了团结友爱的氛围以来,班级各方面都跟着发生变化,学习更积极了,劳动没人偷懒了,都知道为班级维护班级荣誉了,我们班在学校举行的各项比赛中都能取得好成绩,而且每年期末成绩在全县都名列前茅。
这三年的感恩教育让我有了很多的收获,我真切的感受到感恩教育的重要性。它让学生心怀一颗感恩的心,积极面对生活中的人和事,知恩图报、向善向美。