人们常说：“滴水之恩当涌泉相报”。感恩，知恩图报是中华民族的优良传统，是我们做人的基本道德准则。面对学生感恩意识逐渐淡化的今天，学校作为精神文明建设的主阵地，有义不容辞的责任去思考如何教育好我们的下一代。为此我校从2008年开始开展了以“知恩、报恩、施恩”为内容的感恩教育系列活动，让学生学会感恩，教育学生不忘父母的养育之恩，不忘恩师的教导之恩，不忘别人的帮助之恩。让学生感到自己在生活中是受恩惠的，从而学会如何去报答父母、老师、同学、朋友、他人。
　　三年来，我按照学校的统一规划制定了严密有序的教育计划，紧紧围绕这一主题任务，开展了一系列丰富多彩、颇有成效的活动，如感恩标语的征集、以感恩为主题的班级黑板报比赛、感恩作文竞赛，讲感恩故事等。经过我们师生共同努力的积极开展这项活动，感恩的思想已经深入人心，我们的学生进步、成长了很多。现针对我班的感恩教育工作总结如下：
　　一、工作措施：
　　（1）按照学校要求，组织学生积极参加各种活动。
　　A、要求同学们认真听取学校举行不同阶段（感恩父母、感恩老师、感恩大自然）的感恩教育动员大会并通过日记的形式写下自己的感想、体会。
　　B、发动学生多渠道搜集感恩教育的标语，使他们初步认识感恩教育的作用和意义。
　　C、以感恩为主题，出刊黑板报。每次我们的黑板报内容真实，版面新颖，都能取得名次。
　　（2）积极开展以感恩、报恩、施恩为主题的班级活动，要求同学们“永怀感恩之心，常做感恩之事。”
　　以感恩教育为核心积极组织鲜明的主题活动，学生在多种形式的活动中，亲身体验、获得感动，收获感悟，从而形成健康的人格。以班级为主体，定期召开“感恩教育”主题班会，组织学生开展了“孝心献给父母”活动，如为父母洗洗脚、捶捶背、倒一杯水；对父母说知心话，为父母过生日等活动。每完成一个亲情行动，就让他们谈谈体会，从而感受到父母培育自己的艰辛和不易，继而弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德。只有了解父母辛劳的孩子，才会理解父母为了自己成长所付出的一切代价，才会用感激之心来看待父母。
　　为了感激老师的培育之恩，我班经常组织开展“真情献给老师”活动（写一封信，赠一张亲手制作的贺卡，献一束鲜花，送一句祝福话等），表达对老师的感激之情，开展“尊师重教”活动，要求学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师问好；教师节，道一声“老师辛苦了”，组织“感谢师恩”感恩贺卡制作比赛。通过这样的活动，能明显感受到我们的学生讲文明、懂礼貌多了，师生关系更融洽了。
　　我班还开展了以感激同学的帮助之恩为内容的“友情感化伙伴”主题班会，同学们纷纷交流自己得到伙伴帮助的感人情景。通过活动，同学们进一步懂得了：得到帮助时心存感激，就会在别人遇到困难时伸出援助之手；与人发生矛盾时心存感激，就会想起往日他对自己的关心和帮助……于是，同学们开始向身边有困难的小伙伴伸出了双手，主动为他人、为班级做一件有益的事，掀起了互帮、互助、互学、互进的热潮，爱心化成友谊的桥梁，连起了彼此的心房。
　　二、工作成效：
　　从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；同学关心帮助了我们，我们应该感谢同学。事实证明，我们的努力收到了很好的教育成效。经常听到有家长对我说自己的孩子好像长大了、懂事了，知道帮家里做一些力所能及的事了，而且还学会关心人了。有一位家长告诉我，孩子回家主动给她洗了脚，她都感动得哭了。我们班从小失去母爱的A同学现在已经上了高中，休息日他都会来看我，向我讲述他在高中的生活，述说我们之间的情感，他看到我为现在我的学生还是那么倾注心血的时候，他会心疼地说：“老师，你要注意身体，别这样操劳了。”听到他这么说我心头一热，他原来是一个特别自私的人，凡事以个人为中心的他现在已长大了，懂得关心他人了，我由衷的高兴。像这样的学生还有很多，每到春节，学生会成群结队的来给我拜年。还有一个可喜的变化，就是学生之间相处地非常融洽，就像一家人，做什么事都齐心协力。有一次我们班的买力哈巴腿受伤住院了，班里同学马上自发的组织捐款，买力哈巴住院期间，同学们轮流去看她，并自觉安排了同学天天上医院给她补课。自从班级形成了团结友爱的氛围以来，班级各方面都跟着发生变化，学习更积极了，劳动没人偷懒了，都知道为班级维护班级荣誉了，我们班在学校举行的各项比赛中都能取得好成绩，而且每年期末成绩在全县都名列前茅。
　　这三年的感恩教育让我有了很多的收获，我真切的感受到感恩教育的重要性。它让学生心怀一颗感恩的心，积极面对生活中的人和事，知恩图报、向善向美。