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摘要： 学生是否具备较高的音乐鉴赏能力，对于学生自身审美能力、感受力和思想情感的提升都是极为重要的。所以，高中音乐教学需要对学生音乐鉴赏能力给予足够的关注和重视，通过培养学生兴趣和音乐素养的方式来有效提高学生音乐鉴赏能力，这样才能够有效促进学生整体音乐水平的提升。
关键词： 音乐教学；鉴赏能力；培养
【中图分类号】G420【文献标识码】B
【文章编号】2236-1879（2017）09-0053-01
前言
高中音乐教学需要通过对学生审美能力、音乐素养和专业知识技能的培养，来达到有效提高学生音乐审美鉴赏能力水平的目的，学生音乐鉴赏能力的提高对于学生艺术观、价值观和艺术素养的增强都是有着促进作用的。因此，想要更好的提升学生整体音乐水平的提升，就需要教师在高中音乐教学过程中通过合理有效的方法来提高学生音乐鉴赏能力。
1培养学生的学习兴趣和音乐素养
兴趣的培养能够让学生对音乐教学产生探索和学习的欲望，并积极主动的参与到音乐教学学习中去，教师只有通过合理的方式帮助学生建立对音乐教学的兴趣，才能够让学生在好奇心的推动下逐渐深入到音乐教学中去，从而对音乐内涵拥有更加深入和全面的认知和体会。为了达到这个目的，教师可以在音乐教学过程中利用引导性方式来让学生对音乐产生兴趣，比如通过流行歌曲和音乐故事列举的方式来让学生对音乐教学产生兴趣，激发学生参与音乐教学的积极主动性。[1]音乐鉴赏能力的提高与音乐素养的培养也有着紧密的联系，学生只有具备较高的音乐素养水平，才能够更好的提高音乐感知能力、审美能力和专业技能。因此，教师可以通过训练音乐感知能力和打造良好学习环境氛围等方式来达到有效提高学生音乐鉴赏能力的作用。
2培养学生的想象与感悟能力
通过培养学生的想象和感悟能力，也能够起到有效提升学生音乐鉴赏能力的作用。首先，培养学生的想象力。生动鲜明艺术形象的建立是艺术教育的首要条件，而丰富的想象能力则能够使得学生对音乐拥有一个更加全面的认识和掌握。教师可以运用多媒体和投影来使得学生产生相应的联想，这样就能够在想象力提升的基础上对音乐有更加深入的认知。其次，培养学生的音乐感悟能力。为了更好的提高学生音乐感悟能力，教师可以利用对比、指引和范例等方法来对乐谱进行更加深入全面的分析，这样学生就能够对音乐形象和思想情感更加准确的掌握，从而达到有效提高音乐鉴赏能力的目的。
3完善音乐教学内容
由于教学内容能够对所学知识进行最为直接的呈现，因此，教学内容是否完善对于学生音乐教学认知掌握程度的提高有着重要影响。教师在为学生提供教学指导时，需要根据学生特性和学习需求进行教学内容挑选和设计，同时教师需要运用包含生动丰富内容的音乐作品来激发学生的学习兴趣，帮助学生能够更加准确且全面的对音乐作品背景进行认识，这样才能够在此基础上更好的指引学生对音乐作品艺术思想情感和内涵进行理解掌握。并且教师还可以利用对不同或者是相关音乐作品进行对比和联系的方式，让学生在视听感官的享受下，更加贴切真实的对音乐作品中包含的内涵和审美进行理解，然后教师还要教授并指导学生学习运用自身掌握的音乐知识技巧来深入分析音乐作品的方法，这样才能够让学生在掌握艺术分析能力的基础上更好的提高自身的音乐鉴赏能力水平。
4丰富学生音乐作品的积累
音乐鉴赏能力的提高并不是一蹴而就的，而是需要通过长时间对优秀音乐作品的欣赏来逐渐积累起来的，仅仅依靠数量较少音乐作品的学习是无法达到有效提高学生鉴赏能力的作用。可见，学生鉴赏能力的提高，需要经过长时间对优秀音乐作品的赏析来积累经验和能力，所以，教师需要在高中音乐教学过程中通过为学生提供大量且具有针对性优秀音乐作品赏析的方式来提高学生的音乐鉴赏能力。首先，教师应当通过多媒体来为学生反复播放优秀的音乐作品旋律，让学生在不断反复的聆听中对音乐作品有更深的认知和掌握[2]。其中传唱广泛且旋律优美动人的音乐作品，能够更加有效的引起学生的兴趣。例如萨克斯版《茉莉花》音乐片段的播放，不但可以让学生在耳熟能详的旋律中对作品给予足够的认可，同时也能够让学生在悠扬的旋律和舒缓的节奏中感受到作品表达出的浪漫优雅之情，這对于学生鉴赏能力的提高是极为有效的。
其次，教师需要对音乐作品进行挑选。学生音乐鉴赏水平的提高并不是一味选择优秀音乐作品进行聆听欣赏即可，而是要根据学生当前鉴赏水平和需要进行音乐作品的选择，这样才能够在保证让学生欣赏具有足够思想艺术性的音乐作品的基础上，更好的提高学生音乐鉴赏能力。例如，教师可以选择《国际歌》等具有民族斗争精神的音乐作品，让学生聆听庄严雄壮的曲调来对其中蕴含的民族斗争精神拥有更深的理解，同时教师还可以选择旋律和缓的《牧歌》，让学生在优美舒缓的旋律中了解草原人民向往安定幸福快乐生活的思想情感。
结束语
学生在高中阶段学习的过程中思想意识和价值观念都在逐渐发展成熟，而想要有效提高学生音乐鉴赏能力，就需要教师以学生特性和需求为基础，为其提供良好的学习环境氛围和完善的教学内容方法，这样才能够在创新教学方法的促进下有效激发学生学习音乐的兴趣，让学生积极主动的参与到音乐教学中去，从而也就能够使得学生在音乐知识学习和专业技巧掌握的基础上更好的提高音乐鉴赏能力水平，同时这对于学生整体素质水平的提高也是有着促进作用的。
参考文献
[1]覃溪.高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养分析[J].黄河之声，2016，（22）：55.
[2]刘佳.高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略[J].黄河之声，2016，（06）：20.
关键词： 音乐教学；鉴赏能力；培养
【中图分类号】G420【文献标识码】B
【文章编号】2236-1879（2017）09-0053-01
前言
高中音乐教学需要通过对学生审美能力、音乐素养和专业知识技能的培养，来达到有效提高学生音乐审美鉴赏能力水平的目的，学生音乐鉴赏能力的提高对于学生艺术观、价值观和艺术素养的增强都是有着促进作用的。因此，想要更好的提升学生整体音乐水平的提升，就需要教师在高中音乐教学过程中通过合理有效的方法来提高学生音乐鉴赏能力。
1培养学生的学习兴趣和音乐素养
兴趣的培养能够让学生对音乐教学产生探索和学习的欲望，并积极主动的参与到音乐教学学习中去，教师只有通过合理的方式帮助学生建立对音乐教学的兴趣，才能够让学生在好奇心的推动下逐渐深入到音乐教学中去，从而对音乐内涵拥有更加深入和全面的认知和体会。为了达到这个目的，教师可以在音乐教学过程中利用引导性方式来让学生对音乐产生兴趣，比如通过流行歌曲和音乐故事列举的方式来让学生对音乐教学产生兴趣，激发学生参与音乐教学的积极主动性。[1]音乐鉴赏能力的提高与音乐素养的培养也有着紧密的联系，学生只有具备较高的音乐素养水平，才能够更好的提高音乐感知能力、审美能力和专业技能。因此，教师可以通过训练音乐感知能力和打造良好学习环境氛围等方式来达到有效提高学生音乐鉴赏能力的作用。
2培养学生的想象与感悟能力
通过培养学生的想象和感悟能力，也能够起到有效提升学生音乐鉴赏能力的作用。首先，培养学生的想象力。生动鲜明艺术形象的建立是艺术教育的首要条件，而丰富的想象能力则能够使得学生对音乐拥有一个更加全面的认识和掌握。教师可以运用多媒体和投影来使得学生产生相应的联想，这样就能够在想象力提升的基础上对音乐有更加深入的认知。其次，培养学生的音乐感悟能力。为了更好的提高学生音乐感悟能力，教师可以利用对比、指引和范例等方法来对乐谱进行更加深入全面的分析，这样学生就能够对音乐形象和思想情感更加准确的掌握，从而达到有效提高音乐鉴赏能力的目的。
3完善音乐教学内容
由于教学内容能够对所学知识进行最为直接的呈现，因此，教学内容是否完善对于学生音乐教学认知掌握程度的提高有着重要影响。教师在为学生提供教学指导时，需要根据学生特性和学习需求进行教学内容挑选和设计，同时教师需要运用包含生动丰富内容的音乐作品来激发学生的学习兴趣，帮助学生能够更加准确且全面的对音乐作品背景进行认识，这样才能够在此基础上更好的指引学生对音乐作品艺术思想情感和内涵进行理解掌握。并且教师还可以利用对不同或者是相关音乐作品进行对比和联系的方式，让学生在视听感官的享受下，更加贴切真实的对音乐作品中包含的内涵和审美进行理解，然后教师还要教授并指导学生学习运用自身掌握的音乐知识技巧来深入分析音乐作品的方法，这样才能够让学生在掌握艺术分析能力的基础上更好的提高自身的音乐鉴赏能力水平。
4丰富学生音乐作品的积累
音乐鉴赏能力的提高并不是一蹴而就的，而是需要通过长时间对优秀音乐作品的欣赏来逐渐积累起来的，仅仅依靠数量较少音乐作品的学习是无法达到有效提高学生鉴赏能力的作用。可见，学生鉴赏能力的提高，需要经过长时间对优秀音乐作品的赏析来积累经验和能力，所以，教师需要在高中音乐教学过程中通过为学生提供大量且具有针对性优秀音乐作品赏析的方式来提高学生的音乐鉴赏能力。首先，教师应当通过多媒体来为学生反复播放优秀的音乐作品旋律，让学生在不断反复的聆听中对音乐作品有更深的认知和掌握[2]。其中传唱广泛且旋律优美动人的音乐作品，能够更加有效的引起学生的兴趣。例如萨克斯版《茉莉花》音乐片段的播放，不但可以让学生在耳熟能详的旋律中对作品给予足够的认可，同时也能够让学生在悠扬的旋律和舒缓的节奏中感受到作品表达出的浪漫优雅之情，這对于学生鉴赏能力的提高是极为有效的。
其次，教师需要对音乐作品进行挑选。学生音乐鉴赏水平的提高并不是一味选择优秀音乐作品进行聆听欣赏即可，而是要根据学生当前鉴赏水平和需要进行音乐作品的选择，这样才能够在保证让学生欣赏具有足够思想艺术性的音乐作品的基础上，更好的提高学生音乐鉴赏能力。例如，教师可以选择《国际歌》等具有民族斗争精神的音乐作品，让学生聆听庄严雄壮的曲调来对其中蕴含的民族斗争精神拥有更深的理解，同时教师还可以选择旋律和缓的《牧歌》，让学生在优美舒缓的旋律中了解草原人民向往安定幸福快乐生活的思想情感。
结束语
学生在高中阶段学习的过程中思想意识和价值观念都在逐渐发展成熟，而想要有效提高学生音乐鉴赏能力，就需要教师以学生特性和需求为基础，为其提供良好的学习环境氛围和完善的教学内容方法，这样才能够在创新教学方法的促进下有效激发学生学习音乐的兴趣，让学生积极主动的参与到音乐教学中去，从而也就能够使得学生在音乐知识学习和专业技巧掌握的基础上更好的提高音乐鉴赏能力水平，同时这对于学生整体素质水平的提高也是有着促进作用的。
参考文献
[1]覃溪.高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养分析[J].黄河之声，2016，（22）：55.
[2]刘佳.高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略[J].黄河之声，2016，（06）：20.