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【摘要】 对于职业院校来说在校园内普及高雅艺术是提升艺术教育水平、建设校园文化的必经之路,更是提升学生艺术品味以及个人素质的关键环节。在高职院校普及高雅艺术可以有助于学生开阔视野、树立正确的世界观和审美观念,从而有效地提升高职院校学生的综合素质,进而提高其专业技能的学习能力,是值得积极推广和应用的良好育人途径。
【关键词】 高雅艺术 职业院校 学生素质
【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)04(b)-0019-02
随着市场经济体制改革以及我国高等教育改革的进行,高职院校学生也同样面临着时代的机遇和挑战。对于高职院校来说在校园内普及高雅艺术是提升艺术教育水平、建设校园文化的必经之路,更是提升学生艺术品味以及个人素质的关键环节。在高职院校普及高雅艺术可以有助于学生开阔视野、树立正确的世界观和审美观念,从而有效地提升高职院校学生的综合素质,进而提高其专业技能的学习能力,是值得积极推广和应用的良好育人途径。
1 高职院校内普及高雅艺术的意义分析
1.1 提升高职学生的审美素养
高职学生的审美素养在其综合素质的培养中是具有重要作用的,因为这关系到高职学生的自我形象建设以及全人发展,对于其行为举止以及生活态度也具有重要影响作用。审美素养的提升关系到高职学生对于美的感知能力和判断能力,不仅对艺术专业的学生来说非常重要,对于非艺术专业的高职学生来说同样重要。在高职学生走入工作岗位之后,其具有一定的审美素养将可以更好的对工作中的艺术元素进行辨别与分析,对于其价值观和人生观也将起到重要的、积极的引导作用,在当下多种文化杂糅的大环境中,这种艺术审美能力是有相当的现实意义的。
1.2 提升高职院校学生的人格美
高雅艺术在高职院校的普及工作,可以借助多种文化载体来让学生在艺术体验活动中感受到艺术作品散发出的思想美以及道德美,从而培养高职学生的人格美。在我国高职院校的课程设计中,因为高职类学生学习时限较短并且多安排教学实习活动,所以就更加需要在在校时期内通过高雅艺术的普及来提升其人格魅力,让这些学生进入工作岗位后可以跟普通本专科院校的学生一较高下。高雅艺术在高职院校的普及工作,能让学生在欣赏到艺术美的同时,被艺术作品中可敬可信同时又性格鲜明的艺术人物、艺术形象的人格魅力、艺术作品的超凡艺术价值所折服,在感动之余形成对于艺术品味的自我提升,同时也使人格自我培养的责任意识得到提升。
1.3 通过高雅艺术的普及工作提升学生专业技术能力
目前高职院校虽已占据我国高等院校半壁江山,但在重视培养技术实践能力的同时,往往忽略了一个问题,就是过于重视技术的传授,而忽视综合能力的提升,尤其忽视艺术感知能力和识别能力的培养,高雅艺术的熏陶可以提升学生的综合素质,而综合素质的提升又可以促进学生对专业技术的学习能力。高雅艺术是人类文明的基点,是具有深厚思想内涵以及美学特征的艺术表现形式和艺术经典作品,正因如此,高雅艺术才历经千百年成为艺术经典,而高职学生通过对于高雅艺术的学习和领悟可以了解高雅艺术的特点以及文化艺术价值来提升个人综合能力,个人综合能力提升了进而就能促进其专业知识的学习能力,也就必然能提升其专业技术能力。
2 高职院校内普及高雅艺术的原则
2.1 以人为本,面向学生
高职院校的教育要始终把育人工作放在最重要的位置,素质培养是育人工作的核心,提倡高雅艺术进职业院校是素质培养的一种有效手段,要充分认识到在高职院校内开展艺术普及是提升高职学生基本道德素质的重要途径。不管是建设艺术课程还是普及艺术素质的活动开展,都应该把培养学生的艺术素养以及道德品质结合起来,作为开展工作的出发点和落脚点,这样才可以充分发挥艺术普及的功能。笔者认为,在高职院校内开展高雅艺术的普及工作应该从凝练工作理念、制定规章制度、实施具体工作等三方面着手。
对于从事高职教育的工作者来说,要对学生进行有效的高雅艺术普及工作,就是要努力地教育以及引导高职学生深度的参与到高雅艺术中,使其更好地受到高雅艺术的熏陶,全身心地享受高雅艺术的成果,这样才可以更好地提升高职学生的艺术修养以及综合素质。高职院校开展高雅艺术教育普及工作,其最为本质的工作就是要最大限度的让每一个学生都成为艺术普及工作的受益者。
2.2 内涵和形式相统一的原则
在高职院校内开展高雅艺术的普及工作,其形式是可以多样化的,既可以直接开设艺术课程来进行艺术知识普及,也可以开展形式多样的各种展览、表演、模仿、讲座等。在运用这些形式多样的艺术教育形式的时候最为关键的环境就是要注意内涵和形式的统一。要加强在艺术普及中的文化内涵的传达,用丰富的形式以及多样的途径让学生在高雅艺术普及工作中接纳来自不同国家和民族的优秀文化,丰富其审美经验,有效提升其精神境界。内容决定形式,因此,不管形式如何新颖其本质都应该是传达艺术文化,所以千万不可忽视对于艺术内涵的追求。
2.3 无界化协同原则
在高职院校内进行高雅艺术的普及和教育工作是一项具有系统化的工程,其特点就是内涵丰富并且形式多样,系统性以及复杂性决定了单个部门或者个人是无法完成这么复杂的工程的,这就需要学校对此进行系统化的设计,用无界化的协同合作来持续的推进高职院校内的艺术普及工作。具体来说就是需要在专门的艺术普及工作小组的带领下,学校宣传部门以及学生会、团委和学生社团相互协作、分工合作,共同来进行系统合作推进工作。
3 在高职院校内普及高雅艺术的可行措施
3.1 建立一支高素质的艺术普及工作队伍
高职院校内进行高雅艺术普及的第一步就是进行艺术队伍建设,具体来说就是要有计划、有目的的引入一批艺术工作者,比如在舞蹈、戏剧、影视、音乐以及美术等专业的人才,并且结合院校现有的教师队伍进行人才编选,建立学校高素质的各类艺术团。在艺术团之外,高职院校还应鼓励学生设立多个艺术社团。社团可以从艺术团或者学校外部的专业社会艺术机构或团体等聘请指导专业人士来对其艺术活动进行指导和帮助。根据需要也可以从学生会、院系等学生群体中选出一些学生到专业的艺术院校或者社会艺术机构、团体进行培训,通过实践来提升其艺术表现能力及艺术工作能力。 3.2 做好艺术课程设计工作
在高职院校内进行高雅艺术普及工作的第二个环节就是进行课程设计,通过开展艺术选修和必修课程来提升学生对于高雅艺术的了解以及兴趣,较为系统有效地培养学生的审美能力,从而提高学生的综合素质。具体来说就是要在高职院校现有课程的基础上为学生创造更多机会,逐步的、系统的设计文学、美术、戏剧和音乐、电影等多方面的选修课程、甚至必修课程,并且努力把艺术课程打造成精品课程,来满足学生的需要。还可以从校外聘请专家学者以及社会知名艺术工作者来校进行专题讲座等手段,来促进和提升高职院校的高雅艺术普及工作。
3.3 促进学校艺术社团建设
上文提及在高职院校内开展高雅艺术普及工作中可以通过艺术团以及学生艺术社团的联系来进行,同时还要促进学校艺术团和艺术社团的建设来推进校园艺术活动的开展。对于学校已有的艺术社团要进行规范,并且有步骤、有计划、有针对性地建立新的艺术社团,以艺术团和社团为依托在学校校庆以及节日期间开展定期和不定期的艺术活动等。艺术社团要甚至更应具有开放性,不要把艺术社团的活动局限在学校内部,可以通过加强艺术社团跟专业艺术院校或社会艺术机构的联系来增强其影响力。
3.4 合力推进高雅艺术的普及工作
在高职院校内开展高雅艺术的普及工作是一项涉及到多个工作层面以及不同工作角度,既需要观念建设又需要制度和队伍建设的复杂工程,因此既需要从课程建设以及社团建设等宏观角度来把握,还需要组织实施一系列更为微观层面的活动,这个系统工程仅仅依靠一个部门是无法完成的。所以必须高度重视,依靠学校多个部门协同推进才可以达成目的,因此校团委、学生会以及学生管理部门等都应在高雅艺术普及工作中协同合作来共同推进高雅艺术普及工作的开展。
3.5 依靠教育基地等手段普及高雅艺术
高职院校不同于其他普通本专科院校的特点就是更加注重实践性,所以在普及高雅艺术的方面也可以结合高职院校培养人才的其他方式方法来进行,例如结合高职院校的实际情况来建立艺术素质教育基,以此推进和普及高雅艺术进校园活动。这也是利用社会力量开展高雅艺术普及的最好渠道。
总之,对于今天的高职院校来说,首要目标是培养素质全面发展的人,其次才是培养拥有专业技能的人,因此,我们说高职院校通过开展高雅艺术的普及工作来提升其培养对象的艺术品味以及精神追求来满足个人发展需要和社会需要,应该是高职院校义不容辞的责任同时也是迫在眉睫的任务。
参考文献
[1] 《中国职业技术教育》2011年总目录索引(教学版)[J].中国职业技术教育,2011(35)
[2] 肖意贞.影响与对策:新媒体和高校思想政治教育[J].浙江万里学院学报,2011(04)
[3] 戴媛媛.社会角色视角下大学生道德素质的提升途径探析[J].文教资料,2011(34)
【关键词】 高雅艺术 职业院校 学生素质
【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)04(b)-0019-02
随着市场经济体制改革以及我国高等教育改革的进行,高职院校学生也同样面临着时代的机遇和挑战。对于高职院校来说在校园内普及高雅艺术是提升艺术教育水平、建设校园文化的必经之路,更是提升学生艺术品味以及个人素质的关键环节。在高职院校普及高雅艺术可以有助于学生开阔视野、树立正确的世界观和审美观念,从而有效地提升高职院校学生的综合素质,进而提高其专业技能的学习能力,是值得积极推广和应用的良好育人途径。
1 高职院校内普及高雅艺术的意义分析
1.1 提升高职学生的审美素养
高职学生的审美素养在其综合素质的培养中是具有重要作用的,因为这关系到高职学生的自我形象建设以及全人发展,对于其行为举止以及生活态度也具有重要影响作用。审美素养的提升关系到高职学生对于美的感知能力和判断能力,不仅对艺术专业的学生来说非常重要,对于非艺术专业的高职学生来说同样重要。在高职学生走入工作岗位之后,其具有一定的审美素养将可以更好的对工作中的艺术元素进行辨别与分析,对于其价值观和人生观也将起到重要的、积极的引导作用,在当下多种文化杂糅的大环境中,这种艺术审美能力是有相当的现实意义的。
1.2 提升高职院校学生的人格美
高雅艺术在高职院校的普及工作,可以借助多种文化载体来让学生在艺术体验活动中感受到艺术作品散发出的思想美以及道德美,从而培养高职学生的人格美。在我国高职院校的课程设计中,因为高职类学生学习时限较短并且多安排教学实习活动,所以就更加需要在在校时期内通过高雅艺术的普及来提升其人格魅力,让这些学生进入工作岗位后可以跟普通本专科院校的学生一较高下。高雅艺术在高职院校的普及工作,能让学生在欣赏到艺术美的同时,被艺术作品中可敬可信同时又性格鲜明的艺术人物、艺术形象的人格魅力、艺术作品的超凡艺术价值所折服,在感动之余形成对于艺术品味的自我提升,同时也使人格自我培养的责任意识得到提升。
1.3 通过高雅艺术的普及工作提升学生专业技术能力
目前高职院校虽已占据我国高等院校半壁江山,但在重视培养技术实践能力的同时,往往忽略了一个问题,就是过于重视技术的传授,而忽视综合能力的提升,尤其忽视艺术感知能力和识别能力的培养,高雅艺术的熏陶可以提升学生的综合素质,而综合素质的提升又可以促进学生对专业技术的学习能力。高雅艺术是人类文明的基点,是具有深厚思想内涵以及美学特征的艺术表现形式和艺术经典作品,正因如此,高雅艺术才历经千百年成为艺术经典,而高职学生通过对于高雅艺术的学习和领悟可以了解高雅艺术的特点以及文化艺术价值来提升个人综合能力,个人综合能力提升了进而就能促进其专业知识的学习能力,也就必然能提升其专业技术能力。
2 高职院校内普及高雅艺术的原则
2.1 以人为本,面向学生
高职院校的教育要始终把育人工作放在最重要的位置,素质培养是育人工作的核心,提倡高雅艺术进职业院校是素质培养的一种有效手段,要充分认识到在高职院校内开展艺术普及是提升高职学生基本道德素质的重要途径。不管是建设艺术课程还是普及艺术素质的活动开展,都应该把培养学生的艺术素养以及道德品质结合起来,作为开展工作的出发点和落脚点,这样才可以充分发挥艺术普及的功能。笔者认为,在高职院校内开展高雅艺术的普及工作应该从凝练工作理念、制定规章制度、实施具体工作等三方面着手。
对于从事高职教育的工作者来说,要对学生进行有效的高雅艺术普及工作,就是要努力地教育以及引导高职学生深度的参与到高雅艺术中,使其更好地受到高雅艺术的熏陶,全身心地享受高雅艺术的成果,这样才可以更好地提升高职学生的艺术修养以及综合素质。高职院校开展高雅艺术教育普及工作,其最为本质的工作就是要最大限度的让每一个学生都成为艺术普及工作的受益者。
2.2 内涵和形式相统一的原则
在高职院校内开展高雅艺术的普及工作,其形式是可以多样化的,既可以直接开设艺术课程来进行艺术知识普及,也可以开展形式多样的各种展览、表演、模仿、讲座等。在运用这些形式多样的艺术教育形式的时候最为关键的环境就是要注意内涵和形式的统一。要加强在艺术普及中的文化内涵的传达,用丰富的形式以及多样的途径让学生在高雅艺术普及工作中接纳来自不同国家和民族的优秀文化,丰富其审美经验,有效提升其精神境界。内容决定形式,因此,不管形式如何新颖其本质都应该是传达艺术文化,所以千万不可忽视对于艺术内涵的追求。
2.3 无界化协同原则
在高职院校内进行高雅艺术的普及和教育工作是一项具有系统化的工程,其特点就是内涵丰富并且形式多样,系统性以及复杂性决定了单个部门或者个人是无法完成这么复杂的工程的,这就需要学校对此进行系统化的设计,用无界化的协同合作来持续的推进高职院校内的艺术普及工作。具体来说就是需要在专门的艺术普及工作小组的带领下,学校宣传部门以及学生会、团委和学生社团相互协作、分工合作,共同来进行系统合作推进工作。
3 在高职院校内普及高雅艺术的可行措施
3.1 建立一支高素质的艺术普及工作队伍
高职院校内进行高雅艺术普及的第一步就是进行艺术队伍建设,具体来说就是要有计划、有目的的引入一批艺术工作者,比如在舞蹈、戏剧、影视、音乐以及美术等专业的人才,并且结合院校现有的教师队伍进行人才编选,建立学校高素质的各类艺术团。在艺术团之外,高职院校还应鼓励学生设立多个艺术社团。社团可以从艺术团或者学校外部的专业社会艺术机构或团体等聘请指导专业人士来对其艺术活动进行指导和帮助。根据需要也可以从学生会、院系等学生群体中选出一些学生到专业的艺术院校或者社会艺术机构、团体进行培训,通过实践来提升其艺术表现能力及艺术工作能力。 3.2 做好艺术课程设计工作
在高职院校内进行高雅艺术普及工作的第二个环节就是进行课程设计,通过开展艺术选修和必修课程来提升学生对于高雅艺术的了解以及兴趣,较为系统有效地培养学生的审美能力,从而提高学生的综合素质。具体来说就是要在高职院校现有课程的基础上为学生创造更多机会,逐步的、系统的设计文学、美术、戏剧和音乐、电影等多方面的选修课程、甚至必修课程,并且努力把艺术课程打造成精品课程,来满足学生的需要。还可以从校外聘请专家学者以及社会知名艺术工作者来校进行专题讲座等手段,来促进和提升高职院校的高雅艺术普及工作。
3.3 促进学校艺术社团建设
上文提及在高职院校内开展高雅艺术普及工作中可以通过艺术团以及学生艺术社团的联系来进行,同时还要促进学校艺术团和艺术社团的建设来推进校园艺术活动的开展。对于学校已有的艺术社团要进行规范,并且有步骤、有计划、有针对性地建立新的艺术社团,以艺术团和社团为依托在学校校庆以及节日期间开展定期和不定期的艺术活动等。艺术社团要甚至更应具有开放性,不要把艺术社团的活动局限在学校内部,可以通过加强艺术社团跟专业艺术院校或社会艺术机构的联系来增强其影响力。
3.4 合力推进高雅艺术的普及工作
在高职院校内开展高雅艺术的普及工作是一项涉及到多个工作层面以及不同工作角度,既需要观念建设又需要制度和队伍建设的复杂工程,因此既需要从课程建设以及社团建设等宏观角度来把握,还需要组织实施一系列更为微观层面的活动,这个系统工程仅仅依靠一个部门是无法完成的。所以必须高度重视,依靠学校多个部门协同推进才可以达成目的,因此校团委、学生会以及学生管理部门等都应在高雅艺术普及工作中协同合作来共同推进高雅艺术普及工作的开展。
3.5 依靠教育基地等手段普及高雅艺术
高职院校不同于其他普通本专科院校的特点就是更加注重实践性,所以在普及高雅艺术的方面也可以结合高职院校培养人才的其他方式方法来进行,例如结合高职院校的实际情况来建立艺术素质教育基,以此推进和普及高雅艺术进校园活动。这也是利用社会力量开展高雅艺术普及的最好渠道。
总之,对于今天的高职院校来说,首要目标是培养素质全面发展的人,其次才是培养拥有专业技能的人,因此,我们说高职院校通过开展高雅艺术的普及工作来提升其培养对象的艺术品味以及精神追求来满足个人发展需要和社会需要,应该是高职院校义不容辞的责任同时也是迫在眉睫的任务。
参考文献
[1] 《中国职业技术教育》2011年总目录索引(教学版)[J].中国职业技术教育,2011(35)
[2] 肖意贞.影响与对策:新媒体和高校思想政治教育[J].浙江万里学院学报,2011(04)
[3] 戴媛媛.社会角色视角下大学生道德素质的提升途径探析[J].文教资料,2011(34)