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听了本学期我校的教研课．最大的感受是老师们特别注重情境的创设。创设情境。可以给学生一个研究问题的脚手架．让学生在情境中快乐地学习数学知识．同时，进一步让学生体会数学与生活的联系。情境的展开与学生的认知带给我许多启发，同时，也引起我的思考：什么样的情境是好情境？数学教学需要什么样的情境？
数学教学需要什么样的情境——我的听课手记
【摘 要】
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听了本学期我校的教研课．最大的感受是老师们特别注重情境的创设。创设情境。可以给学生一个研究问题的脚手架．让学生在情境中快乐地学习数学知识．同时，进一步让学生体会数学与生
【机 构】
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河南省实验小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2008年11期
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