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语言运用题是高考试题的亮点，每年形式上都有不同程度的创新，答案是丰富多彩的，力图让我们展现自己的语言个性和语言特点，有些试题甚至不给答案，只给一个大体答题的方向，这就是这类试题的开放性；但这并不等于这类试题没有限制性，暗含在试中的限制性是命题者的着力点，答题者的得分点，阅卷者的关注点。没有注意到这种限制，就会下笔千言，离题万里。从近几年的高考试题来看，大家应注意如下几个问题：
1. 话题的一致性。扩展语句、仿用句式是语言运用试题中的老题型，也是常考题。这类试题看似随意，但实际上有明确的要求，题干中往往包含关于扩展或仿写内容限制的信息，有明确的扩展重点或仿写方向，在答案中一定要彰显出来。
例1 利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”
分析 本题是一道新颖的扩展语句题。试题中所给的词语是扩展后的语段主干，题干中的“征集全民健身口号”是此段的中心，写作应围绕“征集全民健身口号”来进行。在组织答案的时候，可根据语言表达简明、连贯、得体和语意完整的要求，彰显“介绍‘征集全民健身口号’活动结果”这一中心。
示例 全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。
2. 结构的一致性。句式是语言运用试题中考查的一个热点与重点。在组织答案时，如有句式要求，句式的结构一定要体现题目的要求，或与例句相同，让仿写的句子或扩展的句子与原句在结构上、音节上或字数上保持相同或大体相近，语言素材、涉及的角度可有别，做到开放性与限制性的完美统一。
例2 请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。
我是雪/我被太阳翻译成水/我是水/我把种子翻译成植物
分析 例句的结构是：我是……我被……翻译成……；我是……我把……翻译成……。内容上三个事物要有一定的联系，修辞是暗喻。
示例 我是植物/我被春天翻译成花朵/我是花朵/我把秋天翻译成果实//我是雨/我把大地翻译成新绿/我是新绿/我被春天翻译生机
3. 内容的规定性。近年的语言运用试题中，有很多试题是课文的延伸，如扩展教材诗句，概括教材人物形象，给课本剧写串词，介绍教材中的相关意象等。这些试题，它的内容是有规定的，我们的答案必须能够体现人物或意象的主要特点，能准确传达教材内容，不能张冠李戴，胡乱组织答案。
例3 某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
分析 拟写颁奖词是近年来常考的题型。在拟写颁奖词时一定要结合课文，知道人物身上的闪光点和人物的主要事迹，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文，用生动、连贯、得体的语言表达出来。
示例 蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！//刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血” 。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！
4. 修辞的同一性。在试题中，如对修辞作出了要求，就一定要让修辞在答案中凸现出来，在组织答案时，体现题干中对修辞手法的要求。修辞手法要规范贴切，体现修辞手法的基本样式的特点，在此基础上追求语言的生动、丰富。
例4 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
分析 内容要合理，比喻贴切，句式相同。具体做法：①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等，并展开联想和想象，搜索仿写材料。③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
示例 平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造；平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种。
5. 语脉的通暢性。在情感的表达或抒发方面，所仿写的句子也应与例句相吻合，如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白，如果例句中包含了讽刺的语气，那么仿句也应该来点讽刺意味，尽量与例句协调一致。
例5 仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
分析 例句出自朱自清的散文《荷塘月色》，描写的对象是“荷花”，综合用了比拟、比喻和排比三种修辞手法，我们在关注题目的要求是“句式基本一致”外，还应注意，例句中营造的优美、清幽的意境，在仿写的句子中也应该体现出这样的氛围，而且尽量与例句协调一致。
示例 悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
语言运用题的材料多与中学生的校园生活密切相关，绝不会与现实生活脱离。只要有比较深厚的语言和生活方面的积累，看清题目的限制和要求，解答语言运用题的难度并不大。
1. 话题的一致性。扩展语句、仿用句式是语言运用试题中的老题型，也是常考题。这类试题看似随意，但实际上有明确的要求，题干中往往包含关于扩展或仿写内容限制的信息，有明确的扩展重点或仿写方向，在答案中一定要彰显出来。
例1 利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”
分析 本题是一道新颖的扩展语句题。试题中所给的词语是扩展后的语段主干，题干中的“征集全民健身口号”是此段的中心，写作应围绕“征集全民健身口号”来进行。在组织答案的时候，可根据语言表达简明、连贯、得体和语意完整的要求，彰显“介绍‘征集全民健身口号’活动结果”这一中心。
示例 全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。
2. 结构的一致性。句式是语言运用试题中考查的一个热点与重点。在组织答案时，如有句式要求，句式的结构一定要体现题目的要求，或与例句相同，让仿写的句子或扩展的句子与原句在结构上、音节上或字数上保持相同或大体相近，语言素材、涉及的角度可有别，做到开放性与限制性的完美统一。
例2 请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。
我是雪/我被太阳翻译成水/我是水/我把种子翻译成植物
分析 例句的结构是：我是……我被……翻译成……；我是……我把……翻译成……。内容上三个事物要有一定的联系，修辞是暗喻。
示例 我是植物/我被春天翻译成花朵/我是花朵/我把秋天翻译成果实//我是雨/我把大地翻译成新绿/我是新绿/我被春天翻译生机
3. 内容的规定性。近年的语言运用试题中，有很多试题是课文的延伸，如扩展教材诗句，概括教材人物形象，给课本剧写串词，介绍教材中的相关意象等。这些试题，它的内容是有规定的，我们的答案必须能够体现人物或意象的主要特点，能准确传达教材内容，不能张冠李戴，胡乱组织答案。
例3 某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
分析 拟写颁奖词是近年来常考的题型。在拟写颁奖词时一定要结合课文，知道人物身上的闪光点和人物的主要事迹，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文，用生动、连贯、得体的语言表达出来。
示例 蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！//刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血” 。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！
4. 修辞的同一性。在试题中，如对修辞作出了要求，就一定要让修辞在答案中凸现出来，在组织答案时，体现题干中对修辞手法的要求。修辞手法要规范贴切，体现修辞手法的基本样式的特点，在此基础上追求语言的生动、丰富。
例4 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
分析 内容要合理，比喻贴切，句式相同。具体做法：①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等，并展开联想和想象，搜索仿写材料。③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
示例 平凡是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；平凡是大地，孕育着生机，只要你肯创造；平凡是种子，孕育着生命，只要你肯播种。
5. 语脉的通暢性。在情感的表达或抒发方面，所仿写的句子也应与例句相吻合，如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白，如果例句中包含了讽刺的语气，那么仿句也应该来点讽刺意味，尽量与例句协调一致。
例5 仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
分析 例句出自朱自清的散文《荷塘月色》，描写的对象是“荷花”，综合用了比拟、比喻和排比三种修辞手法，我们在关注题目的要求是“句式基本一致”外，还应注意，例句中营造的优美、清幽的意境，在仿写的句子中也应该体现出这样的氛围，而且尽量与例句协调一致。
示例 悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
语言运用题的材料多与中学生的校园生活密切相关，绝不会与现实生活脱离。只要有比较深厚的语言和生活方面的积累，看清题目的限制和要求，解答语言运用题的难度并不大。