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【摘
浅谈在小学语文阅读教学中解决学生困惑的路径
【摘 要】
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【摘 要】疑惑是思维的起点，当学生对文本产生困惑的时候，教师应该如何处理这些困惑？现代心理学认为，一切思维的发散都是从问题开始的。探究性学习与以往我们常用的接受式学习方式相比，更强调学习问题的情境性，强调培养学生发现问题和解决问题的能力，强调教学要促进学生思维的发展。这给我们的语文教学提供了更为精准的教学思路：学生只有通过自主探究，产生思维上的碰撞，才能更好地解决课堂上的困惑。本文将立足于小学生
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年6期
其他文献
摘要：在新课程改革背景下，培养学生的化学学科核心素养是初中化学教学的重要目标之一。基于培养学生的化学学科核心素养的重要性，本文根据新课程标准的要求，基于生活化视野对提高初中化学教学有效性的策略进行分析和思考，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助，从而进一步提升化学教学水平。 关键词：初中化学;学科核心素养;生活化问题教学策略 初中生对化学学习缺乏兴趣，同时对化学知识的理解和应用还缺乏一定的
【摘 要】幼儿教师专业化是教育改革对教師的需要，是时代发展的必然形式，也是影响幼儿园教育质量、广大幼儿健康成长的重要因素。因此，深入分析、探究幼儿教师专业化水平实现策略，成为了广大幼儿教师值得深思的问题，希望以此为学前教育事业的健康发展提供根本保障。 【关键词】幼儿教师;专业化;特征;实现途径 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）08-005
【摘 要】口语交际能力是一项基础性的语文能力，良好的口语交际能力不仅有助于学生提升应试能力，还能够对学生的学习与生活产生良好的助益。小学语文教师在培养学生的口语交际能力时，需要依据教材内容、学生的性格、学生的实际能力等因素为基础，合理引入课外的资源、读物，为学生设计内容综合性强、全体学生都能参与、全体学生都乐于参与的培养策略。如此，教师便能够使口语交际培养内容成为语文综合教育的一部分，确保学生学
【摘 要】培养小学生的自主学习能力非常关键，既可在学科教学过程中突出学生的主体地位，使其参与有意义的学习，也能让学生在成长过程中自主学习相关知识，促进学生的全面发展。因此，无论是为了实现减负提效这一基本任务，还是要促使学生实现可持续发展，小学数学教师都要及时培养学生的学习能力，让学生顺利建构数学知识框架。本文也将客观分析小学数学教师应该从哪几个方面入手来培养学生的自主学习能力。 【关键词】小学
摘要：德国幼儿园之父福禄培尔曾经对幼儿游戏教学发表过这样的言论：“人类幼时参与的所有种类的游戏，都对他们未来人生道路中的认知启蒙发挥着重要的作用。”从这一点上来说，在幼儿园教学中，教师通过开展多种形式的课堂游戏，让孩子们通过亲身体验来不断获得对生活的认知，是当前最能激发幼儿自发地参与教学活动的方法。 关键词：幼儿园教学;游戏教学;策略 一、开展语言游戏课程，促进口语交际能力的发展 幼儿的语言
我知道一年一度的深秋，阳光悬在树枝上，西风在不远处踯蹰，流浪的脚步踏过我的梦。 我知道生命再向前走一程，等我奉獻出全部的养分，命运，便将真实地凋零。 阳光，请拥紧我，握住我冰冷的脉络。别让深秋过早地把我带入萧索，我要给你我最后的所有的爱。 我知道当我唱完这首最后的赞歌，我就要变成一只冷蝴蝶，或者变成一只会飞的善舞的鸟儿。 那么我将不带走一丝遗憾，在冰封雪冻里，在树干的脚下，轻轻，轻轻地飘落
摘要：在新时代、新形势下重提“德育为先、立德树人”，是顺应国内外形势的必然结果。根据历史学科的特点，在历史课堂教学中充分利用乡土历史中的爱国主义教育、乡土历史中的名人英雄和优秀传统文化等资源，进行立德树人教育，有利于增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感，有利于培养学生家国情怀的历史核心素养，使在历史课落实立德树人不至于成为空谈。 关键词：历史教学;乡土历史;立德树人;策略 全球化的深入发展带来了价
摘要：小学数学课堂较为注重教师与学生之间的交流，而在小学数学教学的过程中，教师与学生的交流质量往往也会对后续教学的顺利开展造成一定的影响。因此，教师要采用对话教学的模式，建立学生、教师、教材三者之间深入沟通交流的机制，从而推动小学数学教学质量和教学效率的不断提升。本文首先对话教学的概要进行了深入的分析，并根据教学实践活动，提出了多种行之有效的对话教学在小学数学教学中的应用方式，希望能对我国小学数学
【摘要】本文以我园教师为研究对象，发现并解决教师工作中现存的问题，帮助教师在有序的教研活动中不断反思、总结经验，调动教师的主动性，促进教师业务能力的提高，把我们的幼儿园打造成好学、乐学的幼儿园。 【关键词】积极;持续性;园本教研 中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）23-0049-02 Garden-based Teaching and Resear