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摘 要：在2007年，我國团中央提出“青马工程”，其目的是为我国社会主义建设，培养一批利用马克思主义武装头脑的现代化有为青年。本文主要针对“青马工程”对推动思政教育有序开展的积极意义进行分析，并且对其在思政教育的实现路径进行阐述，希望给予我国教育领域以参考和借鉴。
关键词：青马工程 思政教育 实现路径 分析
大学生作为我国社会建设的主力军，对其开展思政教育，是提高学生政治素养、社会责任感以及历史使命感的重要方式，是提高当代大学生素质和能力的关键保证。当前，随着改革开放政策的持续深入，各种不良西方思潮大量涌入，对思政教育带来了挑战和困难，“青马工程”的实施，可以为思政教育的有序开展提供借鉴和经验，提高思政教育的实效性和针对性，对促进大学生素质的全面发展具有积极意义。
一、“青马工程”对思政教育的积极意义
1.对国家发展的积极意义。在“青马工程”全面实施后，为学生学习马克思主义创设了良好的环境，并且成为开展思政教育的重要载体，对提高学生的价值追求和政治使命具有重大意义。在改革开放背景下，为了确保国家和党不变颜色，一定要坚持既定的方针路线，为社会主义的发展与稳定培养人才和接班人。因此，只有坚持走马克思路线，用马克思理论武装当代学生，才能促进我党的蓬勃发展和百折不挠。
2.对马克思主义发展的积极意义。实现马克思理论的传承与发展，不仅需要一代人的努力，而需要代代人的共同努力。在错综复杂的社会环境下，想要实现马克思主义大众化、时代化以及中国化，一定要坚持通过具有中国特色的马克思理论教育人民、武装全党，加深对理论体系的建设以及研究工作，进而推动马克思理论融入教材、走进课堂、深入人心。
3.对高校的历史使命具有积极意义。为国家输送现代化的社会建设人才，是高校的重要使命和基本任务，高校一定要贯彻教育优先的教学理念以及发展战略，落实我党既定的战略方针，以为社会、为人民服务为重要任务，促进学生综合素质以及政治素养的全面发展，成为一名合格的社会主义接班人和建设者。
4.对青年学生成长的积极意义。历史告诉我们，想要实现青年学生健康成长，需要以马克思主义作为正确指导。国家主席习近平同志提出，想要实现社会主义的稳定发展，需要当代青年学生的共同奋斗。因此，全党都要给予青年以关爱、关心和关注，倾听学生的心理诉求，鼓励学生创业和就业。广大青年学生都要相应党和国家的号召，通过思政学习树立科学的价值观、人生观以及世界观。
二、“青马工程”在思政教育中的关键作用
1.体现凝聚人心作用。当前，思政教育主要是思政教师、学工团委、班主任以及辅导员协同开展，但是在具体工作中，难以发挥凝聚人心的作用，通过“青马工程”，可以凝聚青年学生和共青团干部的教育合力，提高学生群体的向心力和凝聚力。
2.发挥带动引领作用。“青马工程”在思政教育中起到带动以及引领的作用，为学生发展指明未来的方向与道路，激励以及感染学生树立社会主义信仰。
三、“青马工程”在思政教育中的具体实现路径
1.理论教学。理论教学是思政教育的重要路径和方式，有效、真实、透彻以及全面的理论教学，可以帮助学生夯实马克思主义基础，加强学生对相关理论知识的感性以及直观认识。要通过建设思政教育团队以及合理制定教学计划等途径，在理论授课中，将马克思主义的最新研究成果展示给学生，并且组织开展传播、研究、宣传以及学习马克思主义等系列活动，加大马克思主义在学生中的影响力和群众基础，帮助学生坚定社会主义理念和信仰。
2.党建工作。“青马工程”与党建工程都是新背景、新环境以及新形式下，改进以及加强思政教育的新载体和新渠道。团建工作与党建工作具有内在和本质的联系，其工作目标具有一致性，工作具有连接点，全面落实青马工程，可以实现团建与党建的充分融合，实现二者的联动协作。同时，培养马克思主义学生与培养党员在工作内容、工作程序以及工作对象方面具有较强的相似性，都是为我国输送现代化接班人和建设者的重要渠道。
3.社会主义价值体系。社会主义核心价值观是民族复兴的基础，是国家昌盛的灵魂，因此，在开展思政教育工作中，要提倡社会主义基本核心价值观，将其与青马工程有机融合，引导当代大学生树立正确以及科学的价值取向，培养学生的政治素养以及理想信念。
四、青马工程在思政教育中的有效模式
1.以学科优势为依托。高校要积极邀请马克思主义的相关学者和专家，到校举办主题讲座，对相关经典著作开展研读和分类，并且就社会焦点、社会思潮、重大政策、重要战略以及创新理论进行详尽讲析，为学生发放有关的理论资料和学习读本，进而强化学生的辨析能力和理论素养。
2.以信息技术为载体。微博、QQ、手机分析、微信以及网络论坛，是当代学生每天都接触的新媒体，同时也是学生开展交际活动的学习活动的重要工具，因此，思政教育也要以信息技术作为平台，对学生开展教育和理论传授。同时，要根据当代学生的个性特点以及时代特征，将思政教育由现实扩展到网络中，实现网络交流互动与现实理论传授的有机融合。例如开办马克思主义理论专题网站，创建QQ群或者微信群的方式，鼓励学生说出自己的想法、阐述自己的观点，并且在平台中更新马克思主义以及思政教育的知识和话题等，鼓励学生积极参与到教育互动中。
3.以社会活动为导向。高校要积极引导学生利用寒暑假以及课余时间，到具有我国代表性的城市和地区进行国情调查，并且深入到生产一线中进行劳动锻炼，到乡镇社区、厂矿企业以及政府机关中进行挂职锻炼，参与各种志愿者活动，强化学生对社会和国情的了解，提高其使命感和责任感。同时，高校还要组织学生参与到专业实践活动中，对学生开展高质量的素质拓展训练，提高学生的分析能力、判断能力、沟通能力、协调能力以及组织能力，掌握社会建设的基本技能和知识。
五、结语
总而言之，在社会主义建设新形式下，高校党建部门和共青团一定要充分发挥组织优势和政治优势，组织学生开展马克思理论学习，鼓励学生参与到高校文化建设以及社会实践中，将思政教育与马克思主义教育充分结合，将学生培养成具有崇高理想信念的现代化青年，成为民族复兴、国家建设以及社会发展的合理接班人和可靠建设者。
参考文献：
[1]刘丽丽. 思想政治教育工作视野下高校“青马工程”研究[J]. 中共银川市委党校学报，2013，15（02）：36-38. [2017-09-18].
[2]周翊. 以“青马工程”为载体，助推思想政治教育工作[J]. 北方经贸，2013，（06）：174-175. [2017-09-18].
[3]徐敏，任真真，王泰然. 习近平高校思想政治工作会议讲话对“青马工程”的启示[J]. 长春师范大学学报，2017，36（01）：1-3. [2017-09-18].
[4]蒋毓新，鲁镇，高冬，贾颍辉，高丽倩. 探析“青马工程”在高校思政教育中的实现路径[J]. 新西部（下旬.理论版），2011，（05）：175-176. [2017-09-18].
[5]钱立贤. 谈“青马工程”推进思想政治教育的实现对策[J]. 长春师范大学学报，2016，35（03）：1-3. [2017-09-18].
[6]韩蕾. 高校青年马克思主义培养工程的实施与创新研究[J]. 科教导刊（下旬），2016，（03）：66-67. [2017-09-18].
[7]杨立敏. 基于“青马工程”的高校基层党建工作新范式[J]. 长春师范大学学报，2015，34（09）：4-6. [2017-09-18].
关键词：青马工程 思政教育 实现路径 分析
大学生作为我国社会建设的主力军，对其开展思政教育，是提高学生政治素养、社会责任感以及历史使命感的重要方式，是提高当代大学生素质和能力的关键保证。当前，随着改革开放政策的持续深入，各种不良西方思潮大量涌入，对思政教育带来了挑战和困难，“青马工程”的实施，可以为思政教育的有序开展提供借鉴和经验，提高思政教育的实效性和针对性，对促进大学生素质的全面发展具有积极意义。
一、“青马工程”对思政教育的积极意义
1.对国家发展的积极意义。在“青马工程”全面实施后，为学生学习马克思主义创设了良好的环境，并且成为开展思政教育的重要载体，对提高学生的价值追求和政治使命具有重大意义。在改革开放背景下，为了确保国家和党不变颜色，一定要坚持既定的方针路线，为社会主义的发展与稳定培养人才和接班人。因此，只有坚持走马克思路线，用马克思理论武装当代学生，才能促进我党的蓬勃发展和百折不挠。
2.对马克思主义发展的积极意义。实现马克思理论的传承与发展，不仅需要一代人的努力，而需要代代人的共同努力。在错综复杂的社会环境下，想要实现马克思主义大众化、时代化以及中国化，一定要坚持通过具有中国特色的马克思理论教育人民、武装全党，加深对理论体系的建设以及研究工作，进而推动马克思理论融入教材、走进课堂、深入人心。
3.对高校的历史使命具有积极意义。为国家输送现代化的社会建设人才，是高校的重要使命和基本任务，高校一定要贯彻教育优先的教学理念以及发展战略，落实我党既定的战略方针，以为社会、为人民服务为重要任务，促进学生综合素质以及政治素养的全面发展，成为一名合格的社会主义接班人和建设者。
4.对青年学生成长的积极意义。历史告诉我们，想要实现青年学生健康成长，需要以马克思主义作为正确指导。国家主席习近平同志提出，想要实现社会主义的稳定发展，需要当代青年学生的共同奋斗。因此，全党都要给予青年以关爱、关心和关注，倾听学生的心理诉求，鼓励学生创业和就业。广大青年学生都要相应党和国家的号召，通过思政学习树立科学的价值观、人生观以及世界观。
二、“青马工程”在思政教育中的关键作用
1.体现凝聚人心作用。当前，思政教育主要是思政教师、学工团委、班主任以及辅导员协同开展，但是在具体工作中，难以发挥凝聚人心的作用，通过“青马工程”，可以凝聚青年学生和共青团干部的教育合力，提高学生群体的向心力和凝聚力。
2.发挥带动引领作用。“青马工程”在思政教育中起到带动以及引领的作用，为学生发展指明未来的方向与道路，激励以及感染学生树立社会主义信仰。
三、“青马工程”在思政教育中的具体实现路径
1.理论教学。理论教学是思政教育的重要路径和方式，有效、真实、透彻以及全面的理论教学，可以帮助学生夯实马克思主义基础，加强学生对相关理论知识的感性以及直观认识。要通过建设思政教育团队以及合理制定教学计划等途径，在理论授课中，将马克思主义的最新研究成果展示给学生，并且组织开展传播、研究、宣传以及学习马克思主义等系列活动，加大马克思主义在学生中的影响力和群众基础，帮助学生坚定社会主义理念和信仰。
2.党建工作。“青马工程”与党建工程都是新背景、新环境以及新形式下，改进以及加强思政教育的新载体和新渠道。团建工作与党建工作具有内在和本质的联系，其工作目标具有一致性，工作具有连接点，全面落实青马工程，可以实现团建与党建的充分融合，实现二者的联动协作。同时，培养马克思主义学生与培养党员在工作内容、工作程序以及工作对象方面具有较强的相似性，都是为我国输送现代化接班人和建设者的重要渠道。
3.社会主义价值体系。社会主义核心价值观是民族复兴的基础，是国家昌盛的灵魂，因此，在开展思政教育工作中，要提倡社会主义基本核心价值观，将其与青马工程有机融合，引导当代大学生树立正确以及科学的价值取向，培养学生的政治素养以及理想信念。
四、青马工程在思政教育中的有效模式
1.以学科优势为依托。高校要积极邀请马克思主义的相关学者和专家，到校举办主题讲座，对相关经典著作开展研读和分类，并且就社会焦点、社会思潮、重大政策、重要战略以及创新理论进行详尽讲析，为学生发放有关的理论资料和学习读本，进而强化学生的辨析能力和理论素养。
2.以信息技术为载体。微博、QQ、手机分析、微信以及网络论坛，是当代学生每天都接触的新媒体，同时也是学生开展交际活动的学习活动的重要工具，因此，思政教育也要以信息技术作为平台，对学生开展教育和理论传授。同时，要根据当代学生的个性特点以及时代特征，将思政教育由现实扩展到网络中，实现网络交流互动与现实理论传授的有机融合。例如开办马克思主义理论专题网站，创建QQ群或者微信群的方式，鼓励学生说出自己的想法、阐述自己的观点，并且在平台中更新马克思主义以及思政教育的知识和话题等，鼓励学生积极参与到教育互动中。
3.以社会活动为导向。高校要积极引导学生利用寒暑假以及课余时间，到具有我国代表性的城市和地区进行国情调查，并且深入到生产一线中进行劳动锻炼，到乡镇社区、厂矿企业以及政府机关中进行挂职锻炼，参与各种志愿者活动，强化学生对社会和国情的了解，提高其使命感和责任感。同时，高校还要组织学生参与到专业实践活动中，对学生开展高质量的素质拓展训练，提高学生的分析能力、判断能力、沟通能力、协调能力以及组织能力，掌握社会建设的基本技能和知识。
五、结语
总而言之，在社会主义建设新形式下，高校党建部门和共青团一定要充分发挥组织优势和政治优势，组织学生开展马克思理论学习，鼓励学生参与到高校文化建设以及社会实践中，将思政教育与马克思主义教育充分结合，将学生培养成具有崇高理想信念的现代化青年，成为民族复兴、国家建设以及社会发展的合理接班人和可靠建设者。
参考文献：
[1]刘丽丽. 思想政治教育工作视野下高校“青马工程”研究[J]. 中共银川市委党校学报，2013，15（02）：36-38. [2017-09-18].
[2]周翊. 以“青马工程”为载体，助推思想政治教育工作[J]. 北方经贸，2013，（06）：174-175. [2017-09-18].
[3]徐敏，任真真，王泰然. 习近平高校思想政治工作会议讲话对“青马工程”的启示[J]. 长春师范大学学报，2017，36（01）：1-3. [2017-09-18].
[4]蒋毓新，鲁镇，高冬，贾颍辉，高丽倩. 探析“青马工程”在高校思政教育中的实现路径[J]. 新西部（下旬.理论版），2011，（05）：175-176. [2017-09-18].
[5]钱立贤. 谈“青马工程”推进思想政治教育的实现对策[J]. 长春师范大学学报，2016，35（03）：1-3. [2017-09-18].
[6]韩蕾. 高校青年马克思主义培养工程的实施与创新研究[J]. 科教导刊（下旬），2016，（03）：66-67. [2017-09-18].
[7]杨立敏. 基于“青马工程”的高校基层党建工作新范式[J]. 长春师范大学学报，2015，34（09）：4-6. [2017-09-18].