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【摘要】教师从古至今都被推崇到很高的地位，“一日为师，终生为父”就可以看出人们对于教师职业的看重。从当前的角度来看，教师作为教书育人的主体者，教书是为了让学生获取到应有的知识，关系到学生未来的学业和工作，育人则是教会学生怎样做人，怎样为人处世，这直接关系到学生做人成功与否，所以学校不仅仅只看重教书，育人同样极为重要，随着法制建设工作的普及和推广，法制教育也不仅仅只针对社会人员，在学校中加强法制教育是必然经历的步骤和途径，提高学生的法制意识对社会和谐发展有重要的作用，因此本文就主要分析在小学语文学科教学中渗透法制教育进行分析，以为相关人士提供借鉴。
【关键词】教书育人；学科教育；法制教育
前言
法制建设工作一直以来是我国政府关注的重点和焦点，近年来尤其加大了法制建设的力度和范围，城镇法制建设已经实现各社区都能够看到有关法制教育的宣传，不否认在对社会人群的法制建设取得了一定的成果，对于学校的法制建设情况却不容乐观，学校每年的法制宣传活动组织的极少，关键的是在课堂中很少融入发注教育，这种情况尤其在小学校特别突出，而根据当前的教育规划纲要来看，法制教育是每个学校德育工作中重要的内容，法律渗透教育是法制教育中的一种常见的方式，通过教师的良好引导能够有效的增加学生的法制知识，提高学生的法律意识，提高学生灵活运用法律的能力，因此在学科教学中渗透法制教育不仅是教育规划纲要中的硬性要求，同时也是法制建设工作一种创新的教育方式，所以有必要分析怎样在小学语文学科中渗透法制教育。
一、利用课本内容直接灌输法律相关知识
目前的小学课本中，有很多与法律知识沾边的内容，利用这些内容直接向学生灌输法律知识是一种最有效、最快捷的方式，教师可以根据内容适当的将学生的思维引导到法律领域中来，然后根据课文内容或扩展的内容进行法律方面的分析，从而让学生根据课本内容去理解法律知识，从而更容易让学生形成对应的法律观念，就拿小学一年级下册语文课本中有篇文章叫《春雨的色彩》为例来说明，首先这篇文章先介绍了春雨是春姑娘纺出的线，一群小鸟集中在田野上唱歌和对话，从小鸟的对话中看出春天是绿色的，春雨的洗礼使草绿、柳绿、花艳，形成了春天独特美丽的风景，这时书本给学生构造出的一副美丽的春天画卷，这时教师就可以根据现实的情况的春天来对比书中所提到的春天，给学生讲解现在的城市已经很少能够看到小鸟了，也很少能够看到书中美丽的画面。通过这个故事，教师在教学上可以先制作出或者收集一个风景优美的春天图片，并展示给学生看，然后在给学生观察大城市或者污染较为严重的图片，循序渐进的让学生融入到课本内容和图片中以及教师准备的图片中，不仅仅可以极大的调动学生的学习兴趣，还能够给予学生深刻的印象，这时教师对课文进行总结，这是由于社会发展很多地方以牺牲了环境为代价，使得城市和污染严重的地方已看不到小鸟了，鲜活的例子让学生认识到保护树木、保护森林的重要性，这篇故事就可以引出相关的《中华人们共和国森林保护法》中内容，为学生讲解乱砍乱伐违法了森林保护法的那些内容，需要承担什么样的责任，通过吸引力极强的课堂让学生学习到课本知识的同时学习到法律知识。
二、利用课文的细节来培养学生的法律意识
在小学课本中，有很多的文章细节都可以结合法律知识进行讲解，如《翠鸟》、《小壁虎借尾巴》、《珍珠鸟》等，教师在讲解课文时，先从字里行间里去描述文章美丽的地方，动物活泼友爱的地方，先让学生在脑海里形成一个美丽的场景，让学生充分的感受美丽，然后可以根据文章中的小细节来进行设想教育，将两种不同的处理或对待的方式运用在统一个场景中，从而引出两种截然不同的结果，利用这两个不同的结果进行讨论和分析，分析怎样形成的两种结果，再通过对比来发现其中某种处理方式或对待方式存在的问题，如酸雨、沙尘暴、白色污染等问题，结果上的落差会使学生自然生出对周围环境热爱的心理，使学生更具珍惜当前的环境，更加珍惜同学之间的友谊等，这就达到了教师和课本教书育人的目的，使學生获取知识的同时认识到更多的东西，此外，结合课文中提到的问题，如破坏生态环境、捕杀野生动物、欺骗他人等违反了什么样的法律，将相关法律的内容讲解给学生，学生通过事实问题、法律知识来对号入座，判断出事实问题将会付出什么样的代价，这就达到了法律知识普及的目的，净化学生心灵的同时提高学生的法律知识和法律意识。
三、其他学科的法律知识渗透教学
上述主要是对小学语文课本中的内容进行法制渗透教育，相对而言，语文课本中融入法制教育更为简单，学生也更容易结合事件理解，其他学科虽然相对融入较难，但也并不是没有融入的办法。例如小学一年级数学上册中有教学内容是让学生认识1～20这20个数字，并为这20个数字配有对应的情境图，二年级数学上册也进行了100以内的加减法教学，这些内容可以结合当前法律体系的条款以及量刑加减，让学生认识触犯法律将会受到什么样的处罚，在处罚期间将会付出什么样的代价，这些代价根据小学生的特点进行讲解，如在多长的时间中无法和爸爸妈妈在一起，无法外出玩耍，无法吃上好吃的东西，无法穿好看的衣服等，利用孩子关心的事物来认识到法律的严肃性；在一年级数学下册中有对人民币进行认识的内容，这部分内容可以结合《中华人民共和国人民币管理条例》的内容进行讲解，让学生认识到人民币的作用的同时认识到自身应该怎么样对待人民币；又如一年级下册的品德和生活中《快乐的星期天》，内容为爸爸妈妈星期天带我出去玩，利用这个该内容就可以让学生普及爱护公共设施相关法规，为学生讲解在公共场所要爱护公共财物和公共卫生，遵守公园的规则，同时为学生讲解故意损坏公共设施轻则违反了《治安管理法》，重则违反故意损坏公共财物罪，应该受到什么样的处罚。
四、学科教学中渗透法制教育的作用
首先我们需要认识到法制建设是提高全民法律知识和法律意识的重要工作，从而提高人们自我约束力，防止人们出现因为不知情而触犯法律的情况，进而减少人们违反法律的情况，以促进社会和谐的发展。同样的，在学校中普及法律知识同样基于上述目的，由于学生属于一个特殊的群体，首先在对事物的认识上和感知上并没有成人完全，所以更需要进行良好的引导，从而让学生能够全面的认识事物全面，让学生从道德和法律上形成自我约束力，防止出现违法乱纪现象，同时学生作为未来社会的支柱者，学生的综合素质对于未来社会的发展起着至关重要的作用，从小培养学生树立起正确的法制观念对学生未来发展也有积极的影响。
五、结束语
总体来说，无论对于成人还是学生加强法制建设对社会和谐发展都有积极的作用，由于学生这个特殊的群体，加强法制建设是必要的途径，并且学生认识上必须经过良好的引导，才对学生未来的发展有良好的影响，加上学生年龄较小的情况下可塑性好，法制教育成本也最低，因此在学校中渗透法制教育也才更加具有效果，只要广大教师能够坚持贯彻教育规划纲要精神，法制教育范围和深度将进一步的加大，有利于促进社会和谐发展。
参考文献：
[1]贾志民.从法治意识培养谈学校法制教育[J].河北师范大学学报（教育科学版），2009，11（10）：104-107.
[2]吴丹.学校法制教育的探索与实践——以焦作市实验中学为例[J].焦作师范高等专科学校学报，2013，29（2）： 84-85.
[3]胡文丽，张萍.关于学校法制教育的现状调查及研究对策[J].中国职业技术教育，2007，（34）：22-23.
[4]吴兴茂.浅谈学校法制教育与道德教育的两个层次[J].江西社会科学，2001，（10）：181-182.
[5]邵桂钿.小学法制教育现状及对策展望[J].师道：教研，2012，（1）：62-62.
【关键词】教书育人；学科教育；法制教育
前言
法制建设工作一直以来是我国政府关注的重点和焦点，近年来尤其加大了法制建设的力度和范围，城镇法制建设已经实现各社区都能够看到有关法制教育的宣传，不否认在对社会人群的法制建设取得了一定的成果，对于学校的法制建设情况却不容乐观，学校每年的法制宣传活动组织的极少，关键的是在课堂中很少融入发注教育，这种情况尤其在小学校特别突出，而根据当前的教育规划纲要来看，法制教育是每个学校德育工作中重要的内容，法律渗透教育是法制教育中的一种常见的方式，通过教师的良好引导能够有效的增加学生的法制知识，提高学生的法律意识，提高学生灵活运用法律的能力，因此在学科教学中渗透法制教育不仅是教育规划纲要中的硬性要求，同时也是法制建设工作一种创新的教育方式，所以有必要分析怎样在小学语文学科中渗透法制教育。
一、利用课本内容直接灌输法律相关知识
目前的小学课本中，有很多与法律知识沾边的内容，利用这些内容直接向学生灌输法律知识是一种最有效、最快捷的方式，教师可以根据内容适当的将学生的思维引导到法律领域中来，然后根据课文内容或扩展的内容进行法律方面的分析，从而让学生根据课本内容去理解法律知识，从而更容易让学生形成对应的法律观念，就拿小学一年级下册语文课本中有篇文章叫《春雨的色彩》为例来说明，首先这篇文章先介绍了春雨是春姑娘纺出的线，一群小鸟集中在田野上唱歌和对话，从小鸟的对话中看出春天是绿色的，春雨的洗礼使草绿、柳绿、花艳，形成了春天独特美丽的风景，这时书本给学生构造出的一副美丽的春天画卷，这时教师就可以根据现实的情况的春天来对比书中所提到的春天，给学生讲解现在的城市已经很少能够看到小鸟了，也很少能够看到书中美丽的画面。通过这个故事，教师在教学上可以先制作出或者收集一个风景优美的春天图片，并展示给学生看，然后在给学生观察大城市或者污染较为严重的图片，循序渐进的让学生融入到课本内容和图片中以及教师准备的图片中，不仅仅可以极大的调动学生的学习兴趣，还能够给予学生深刻的印象，这时教师对课文进行总结，这是由于社会发展很多地方以牺牲了环境为代价，使得城市和污染严重的地方已看不到小鸟了，鲜活的例子让学生认识到保护树木、保护森林的重要性，这篇故事就可以引出相关的《中华人们共和国森林保护法》中内容，为学生讲解乱砍乱伐违法了森林保护法的那些内容，需要承担什么样的责任，通过吸引力极强的课堂让学生学习到课本知识的同时学习到法律知识。
二、利用课文的细节来培养学生的法律意识
在小学课本中，有很多的文章细节都可以结合法律知识进行讲解，如《翠鸟》、《小壁虎借尾巴》、《珍珠鸟》等，教师在讲解课文时，先从字里行间里去描述文章美丽的地方，动物活泼友爱的地方，先让学生在脑海里形成一个美丽的场景，让学生充分的感受美丽，然后可以根据文章中的小细节来进行设想教育，将两种不同的处理或对待的方式运用在统一个场景中，从而引出两种截然不同的结果，利用这两个不同的结果进行讨论和分析，分析怎样形成的两种结果，再通过对比来发现其中某种处理方式或对待方式存在的问题，如酸雨、沙尘暴、白色污染等问题，结果上的落差会使学生自然生出对周围环境热爱的心理，使学生更具珍惜当前的环境，更加珍惜同学之间的友谊等，这就达到了教师和课本教书育人的目的，使學生获取知识的同时认识到更多的东西，此外，结合课文中提到的问题，如破坏生态环境、捕杀野生动物、欺骗他人等违反了什么样的法律，将相关法律的内容讲解给学生，学生通过事实问题、法律知识来对号入座，判断出事实问题将会付出什么样的代价，这就达到了法律知识普及的目的，净化学生心灵的同时提高学生的法律知识和法律意识。
三、其他学科的法律知识渗透教学
上述主要是对小学语文课本中的内容进行法制渗透教育，相对而言，语文课本中融入法制教育更为简单，学生也更容易结合事件理解，其他学科虽然相对融入较难，但也并不是没有融入的办法。例如小学一年级数学上册中有教学内容是让学生认识1～20这20个数字，并为这20个数字配有对应的情境图，二年级数学上册也进行了100以内的加减法教学，这些内容可以结合当前法律体系的条款以及量刑加减，让学生认识触犯法律将会受到什么样的处罚，在处罚期间将会付出什么样的代价，这些代价根据小学生的特点进行讲解，如在多长的时间中无法和爸爸妈妈在一起，无法外出玩耍，无法吃上好吃的东西，无法穿好看的衣服等，利用孩子关心的事物来认识到法律的严肃性；在一年级数学下册中有对人民币进行认识的内容，这部分内容可以结合《中华人民共和国人民币管理条例》的内容进行讲解，让学生认识到人民币的作用的同时认识到自身应该怎么样对待人民币；又如一年级下册的品德和生活中《快乐的星期天》，内容为爸爸妈妈星期天带我出去玩，利用这个该内容就可以让学生普及爱护公共设施相关法规，为学生讲解在公共场所要爱护公共财物和公共卫生，遵守公园的规则，同时为学生讲解故意损坏公共设施轻则违反了《治安管理法》，重则违反故意损坏公共财物罪，应该受到什么样的处罚。
四、学科教学中渗透法制教育的作用
首先我们需要认识到法制建设是提高全民法律知识和法律意识的重要工作，从而提高人们自我约束力，防止人们出现因为不知情而触犯法律的情况，进而减少人们违反法律的情况，以促进社会和谐的发展。同样的，在学校中普及法律知识同样基于上述目的，由于学生属于一个特殊的群体，首先在对事物的认识上和感知上并没有成人完全，所以更需要进行良好的引导，从而让学生能够全面的认识事物全面，让学生从道德和法律上形成自我约束力，防止出现违法乱纪现象，同时学生作为未来社会的支柱者，学生的综合素质对于未来社会的发展起着至关重要的作用，从小培养学生树立起正确的法制观念对学生未来发展也有积极的影响。
五、结束语
总体来说，无论对于成人还是学生加强法制建设对社会和谐发展都有积极的作用，由于学生这个特殊的群体，加强法制建设是必要的途径，并且学生认识上必须经过良好的引导，才对学生未来的发展有良好的影响，加上学生年龄较小的情况下可塑性好，法制教育成本也最低，因此在学校中渗透法制教育也才更加具有效果，只要广大教师能够坚持贯彻教育规划纲要精神，法制教育范围和深度将进一步的加大，有利于促进社会和谐发展。
参考文献：
[1]贾志民.从法治意识培养谈学校法制教育[J].河北师范大学学报（教育科学版），2009，11（10）：104-107.
[2]吴丹.学校法制教育的探索与实践——以焦作市实验中学为例[J].焦作师范高等专科学校学报，2013，29（2）： 84-85.
[3]胡文丽，张萍.关于学校法制教育的现状调查及研究对策[J].中国职业技术教育，2007，（34）：22-23.
[4]吴兴茂.浅谈学校法制教育与道德教育的两个层次[J].江西社会科学，2001，（10）：181-182.
[5]邵桂钿.小学法制教育现状及对策展望[J].师道：教研，2012，（1）：62-62.