网络课程教学质量影响因素的探讨——基于海南大学线上教学学生调查数据的实证分析

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线上教学作为“互联网+”的教学系统,由许多内部和外部的、主观和客观的因素构成,这些因素或直接或间接对教学质量产生影响。本文以海南大学网络课程教学的《线上教学质量调查问卷》结果为依据,分析学生在线学习效果的主要影响因素,以期探索提高线上课程教学质量的方法。
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