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中学生职业生涯规划教育是职业发展辅导的重要组成部分,其教育体系构建的研究和实践,对解决基础教育迫切需要解决“减负增效”的问题具有重要意义,本文通过对中学生自我和职业认知教育的显性价值、隐性价值和存在的问题进行分析,提出中学生自我和职业认知教育的五个层次和质量保障措施.
自我和职业认知教育:中学生减负增效的原动力分析
【摘 要】
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中学生职业生涯规划教育是职业发展辅导的重要组成部分,其教育体系构建的研究和实践,对解决基础教育迫切需要解决“减负增效”的问题具有重要意义,本文通过对中学生自我和职
【机 构】
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合肥师范学院教学质量管理与评估处 安徽 合肥 230061
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2017年19期
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