【摘 要】
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由于掩护式支架在稳定性、全面护顶、形成放顶线方面所取得的成功,使厚煤层放顶煤开采法得以有效而安全地实施,从而实现了厚煤层的竖向集中开采,并取得了更好的技术经济效益
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由于掩护式支架在稳定性、全面护顶、形成放顶线方面所取得的成功,使厚煤层放顶煤开采法得以有效而安全地实施,从而实现了厚煤层的竖向集中开采,并取得了更好的技术经济效益。
Due to the success of the shield type support in terms of stability, full roof protection and top-forming, the fully mechanized top coal caving method in thick seam can be effectively and safely implemented to achieve the vertical concentrated mining of thick coal seam and obtain A better technical and economic benefits.
其他文献
【摘要】兴趣是学习的基础和前提，也是主要动力。有位著名心理学家曾指出：教师不应企图将知识硬塞给学生，而应该找出能引起学生兴趣、刺激学生的材料，然后让学生自己去解决问题。初中美术课是义务教学阶段的重要学科，是素质教育中必不可少的一门功课。它的美育功能是其它学科难以比拟的。它能提高学生的美术技能，陶冶他们的美术情操，带领他们去发现美、感受美、创造美，从而提高他们的综合素质。 【关键词】初中美术兴趣教
一、何为节奏 从词源学的角度来说“节奏这个词是源于希腊语RHYTHMO，意思是把时间的跨度划分成可以能被人感觉到的段落。”同流行经过这两个词相近，故它常被运用在表示运动的事物中，这是节奏这个概念的最早起源。 可能说到节奏大家都会先想到音乐，的确，节奏作为音乐中最原始的因素“其重要性是不言而喻的。”“音乐从节奏开始”这是汉斯 冯 比洛在说到节奏时创造的一个著名的句子。节奏（RHYTHM）这个用语
【摘要】创造教育是培养作为社会主体人的创造性（即创造能力）的教育。创造教育是适应社会发展对人才的需要而产生的一种艺术教育思想。现代社会的竞争是人才的竞争，而人才的价值在于创造。 【关键词】 美术教育 创新实践 现代教育着眼于学生智力的开发和能力素质的培养，尤其是创造能力的培养，显得极其重要。 在当前中、小学校所设的学科中，拿美术课来说，开发学生智力，提高学生创新意识已被教育界公认。理由如下：
改变传统的教学模式，使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习的积极性，使学生变“厌学”为“乐学”，变“被动学习”为“主动学习”，进而达到良好的教学效果，已经成为当前广大教师所共同探讨的课题，这正如教育家舍吉宁所说：“我们的任务是——不要孤立的学生，孤立的教师，而要学生 教师”。为此我们在新课标教育思想的指导下，根据“互动”的原理，在音乐开放教学教学中，进行
【摘要】《学习的革命》一书中有一句名言：人的头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养，需要尊重学生与众不同的感受，激发学生的好奇心理，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。 【关键词】 创新精神学习兴趣小学美术 陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教师的责任
“武侠鼻祖梁羽生”——这是《中国社会报》2005年4月22日一篇文章的标题。“武侠”,指武艺高强、见义勇为的人。“鼻祖”,即始祖、创始人,俗称“祖师爷”。如:鲁班被尊为木
【摘要】本文通过江西省高职艺术教育发展现状和传统工艺美术发展现状的调查研究，深入分析当前传统工艺文化产业传承人才培养模式存在的主要问题及形成原因，提出构建实用人才培养模式的方法。 【关键词】高职院校 工艺美术实用培养模式 一、江西省高职艺术教育中传统工艺文化传承人才培养现状的调查 1、江西省高职艺术教育发展的现状 高职艺术教育是我国艺术教育体系的重要组成部分，是艺术教育中不可或缺的一部分。
【摘要】音乐是一门美的艺术，在新一轮音乐课程的改革中，儿童学音乐的课堂应该是丰富、新颖、色彩鲜艳、轻松自如的。音乐教学应该根据学生的兴趣爱好，努力营造丰富多彩、生动有趣的情境氛围，引领学生走进音乐艺术的殿堂，领悟音乐艺术的奥妙，这才能有效地促进学生音乐素质的形成和发展。俗话说得好：“万事开头难！”“良好的开端是成功的一半！”恰到好处的导入就像一根导火索，能点燃学生认真倾听音乐的欲望，激发学生积极参
研究一类具有未知死区的非线性纯反馈系统的自适应控制问题.基于输入状态稳定理论和小增益定理,提出一种自适应动态面控制方案.该方案有效地减少了可调参数的数目,避免了传统
【摘要】：创造教育是培养为社会主体的人创造性（即创造能力）的教育。创造教育是适应社会发展对人才的需要而产生的一种艺术教育思想。现代社会的竞争是人才的竞争，而人才的价值在于创造。因此，现代教育改革运动着眼于学生智力的开发和能力素质的培养，尤其是创造能力培养，显得极其重要。 【关键词】小学美术创新能力 在当前中、小学校所设的学科中，拿美术课来说，开发学生智力，提高学生创新意识已被教育界公认。理由如