中国拥有悠久的历史文化，并且拥有“文明古国，礼仪之邦”的美誉，表明中国是崇礼尚仪的文明之邦。中国历史文化传承必须从小学生抓起，教导和指引小学生们形成良好和正确的思想品德。另外，小学生时代是一生的启蒙阶段，培养优秀的品格和正确的行为的最好时期。如今，小学生们的教师注重成绩的高低而忽视了小学生的德育教育，这样做实际上是舍本逐末的。本文将对如何提高小学低年级学生的德育教育。
　　一、教师身体力行做学生们的榜样
　　小学生因为年纪的原因，具有很强的模仿力，自身的思想和品格也随着周边的人不断的进行发展。小学教师作为小学生经常接触的人之一，所以教师们应该做人处事的时候表现出良好的思想品德，让学生们以自己的老师作为自己的榜样，学习教师们的良好的品格，不断形成自己的优秀品质，加强小学生的德育教育。教师在教导和要求学生们拥有的优秀品质的同时，教师要身体力行，给学生们作下良好的榜样。比如，教师们在要求学生们懂礼貌，遇见长辈要问好的时候，自己要对周边的人说话讲礼貌，不说脏话。如果教师满嘴脏话，学生们耳濡目染，再想让学生们改变不讲礼貌的习惯就会变得不容易了。再如，小学生经常会比较的调皮，会对教师搞一些恶作剧。这时候教师们要淡然处理，不能发火，不要对相关的学生进行严厉的批评甚至进行殴打。有时候小学生们之间会发生矛盾，学生会找老师进行评理，这时候不可以只听发生矛盾的事情过程，要自己设身处地的去了解每个学生的内心，再分别对学生进行内心的梳理来解决学生之间的矛盾。教师不可以只对学生严肃的批评，这样在懵懂的小学生心中，会给教师打上坏老师的标签。总之，作为小学的教师，首先要有强大的耐心，熟练的进行了解学生们内心的情感和想法，进行学生们内心的疏导，这样才能做好一位优秀的小学教师。小学教师们身体力行，为小学生做好一个良好的榜样，给学生们创造一个良好的德育教育环境，便于小学们的优秀德育品格的形成。
　　二、教师经常与学生和家长的交流
　　小学生们周围环境的不同，会形成不同的做人处事道理。所以，教师们要经常与学生进行交流，在进行了解学生们内心所想的同时，好可以形成学生与教师之间的友好关系，免得出现学生们害怕自己老师的情况。当教师们了解到学生们拥有不好的品格时，要向学生了解为什么他要这样做，如果学生这样做是因为自己的父母经常做的时候，教师们就要与学生的家长进行交流了解情况了，向家长说明这样做的坏处，首先让家长进行改正，进而慢慢的改变学生的习惯。此外，在教师教导学生们拥有优秀品格的时候，教师也可以与家长们进行交流，方便学生们这种品格的形成。通过教师与学生们的长时间交流，当学生遇到困难或者不开心的事情時，会首先选择自己所熟悉的人，自己的老师自然是不二人选了。每个学生都有自己的学习情况和生活环境，教师要从内心深处去关心学生，和学生们愉快的相处。如今信息时代的不断发展，学生们的生活不仅仅是学习，还有一些为人处事的道理。教师要通过多个不同的角度进行教导和帮助学生们在生活中所遇到的难题。小学教师作为学生们的启蒙导师，可以说是学生们的再生父母，教师们要从内心深处去爱学生们，积极去教导和培养优秀品格。小学教师在提高德育教育的同时，经常与学生们进行交流，并通过与家长们的互相配合，让学生们不断形成和掌握正确的为人处事能力。
　　三、教师要从内心深处去爱学生们
　　教师是社会上最高尚的职业。教师犹如一位辛勤的园丁，学生们作为祖国的花朵，未来的栋梁。园丁不停地进行施肥和修剪，让学生们茁壮成长。教师如此的美誉在小学中更能体现。如今，在这个竞争的时代，家长们经常长时间的进行工作，从而忽略了对自己孩子的关心和教导，甚至出现家长们认为小学是托儿所的错误观念。现在封闭式教育的盛行，教师们成为学生接触最多的人，教师们更加需要对学生们全面的关心和爱护。比如感动中国人物中的小学教师袁文婷老师，她在四川的汶川地震中，先后在危险的情况中救出13名学生后不幸遇难。当我们的救援人员发现她的时候，看到感动和震惊的一幕，她在身体断成两截的情况下，双臂仍拥护这两名学生。再如，小学高级教师刘念友老师，自从他教师一来先后在多个艰苦的贫困山区进行教学，每当自己有空或者节假日的时候，都会瞒着自己的亲朋好友，冒着生命去下矿挖煤资助自己班上贫困的学生。这些教师对学生们的爱甚至超出了他们的父母，并进行学生们的德育教育。所以，教师要从自己内心深处去爱自己的学生，对学生们进行全面的爱护，处处为学生们着想。通过教师对学生们的爱，拉近师生之间的关系，来进一步提高学生们的德育教育。
　　通过不断提高小学德育教育水平，让学生们作为我们传统文化的继承人，来实现对崇尚礼仪品格的发扬光大。教师拥有优秀的品格，通过与家长们的相互配合和教师对学生满满的爱，成为学生记忆深刻的启蒙老师。教师对学生们的爱护，如同春泥护花一般。教师对自己的学生满怀期待，静听花开。桃李满天下是对我们最尊敬的老师最好回报。