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摘 要：计算机专业是一门应用性和实践性都很强的专业，加强计算机专业应用型人才的培养成为高校教学工作的重要任务。校企合作是一种具有重要应用价值的教学模式，学校和企业之间可以通过建立良好的合作关系，为计算机专业人才提供更多的实践机会，真正提升他们的操作能力和应用技能。本文简单分析了校企合作模式对于计算机专业人才培养的重要意义，并探讨了相关策略。
关键词：校企合作；计算机专业；应用型人才；培养
随着高校毕业生日益增多，毕业生的就业形势日益严峻，一方面应届毕业生找不到对口专业的工作；另一方面企业找不到合适的人才。尤其对计算机专业学生来说，由于计算机专业具有很强的应用性，因此实践教学环节在教学中显得尤其重要。传统“包办式、封闭式”教育培养出来的学生缺乏实践训练和创新能力，不能满足企业和用人单位需求，需要经过企业再培训后才能上岗，成为当前计算机专业教育改革与发展的突出问题。为加强学生的实践能力，实现学生在高校和就业单位的无缝对接，提高就业机会，研究校企合作式模式在计算机专业人才培养中的应用具有重要意义。
一、校企合作对于计算机专业人才培养的重要意义
（一）符合市场对人才培养的要求
我国计算机行业在世界市场中处于优势地位，根据计算机行业的发展趋势，计算机专业人才有良好的就业前景。当今时代，市场变得十分繁杂，为提高计算机专业人才的专业技能，高等院校在教学工作中不能仅仅是对学生进行基础计算机理论的教育，还需要加强心理素质、身体素质、沟通能力、团队合作能力的培养。这就需要高等院校将校企合作模式应用到计算机专业教学中，对人才市场的行情进行掌握，根据企业对人才的需求标准，有针对性的培养计算机专业人才的专业素质和能力，让学生能够在专业的工作环境和工作实践中提升实践能力，更好的满足市场需求。
（二）为高等院校教学改革提供途径
虽然高等院校的教学体系中有实习课程的安排，但是一般设置在毕业前的最后学期，在有限的学时内，学生难以将所学知识和技能与实际工作相结合，实践教学效果不佳。应用校企合作模式是学校进行教學改革的重要途径，将校企合作模式贯穿于计算机专业教学的整个过程，实现课堂教学与顶岗实训的有效配合，让学生通过在企业具体的工作实践对课堂所学计算机理论知识进行巩固和应用，不仅改善了理论教学的滞后性，还有利于激发学生对计算机行业工作的期待和向往。
二、校企合作模式下计算机专业应用型人才培养策略
（一）不断完善教学体系
为提高学生的实践水平，学校与企业一起研究制订的计算机专业人才培养方案，建立“多层次、模块化、递进式”的专业课程体系和实践教学体系。在信息时代的今天，学生课外获取知识的途径有多种，慕课就是一种非常好的方式，将学生分组在课外完成课程设计，通过课外实践提高学生对课程所学知识的运用能力。以《JAVA程序设计》这门课程为例，由于设计的多层次渐进式的实践教学体系，大幅度增加了实践内容，要想在课堂上完成全部实践训练是不可能的，这就可以要求学生在课外完成课程设计，由企业专业技术人员给学生布置课程设计项目，让学生進行分组讨论研究，以组为单位在课外完成项目，对项目开发过程中遇到的技术问题，教师将组织学生交流讨论，借助慕课平台实现师生讨论解决问题。这样，学生通过带着问题自主学习，培养学生的个人学习能力、团队合作能力和工程系统分析能力。
（二）加强实践基地建设
校企合作的另一合作形式是引企进校，共建校内实训基地。到企业进行生产实习无疑是一种较好的校企培训形式，但是企业不是学校的实验室，不可能也没有能力接纳所有的学生。对于大多数学生来说，在校内建设实训基地，将企业项目拿到校内实训基地来做，通过校企合作项目创造模拟的企业环境，也可以达到校外实习的效果。另外，教师都有自己的科研项目，校内实训基地为学生参与教师的科研项目提供了良好的工作环境。在毕业设计阶段，采用导师制模式培养学生，每位导师指导一定数量的学生，学生在导师的指导下选择毕业设计题目，综合运用所学知识，对遇到的热点和难点问题进行调查研究并完成毕业论文，培养科技创新能力和工程实践能力。
（三）打造“双师型”教学团队
“双师型”教师是指具备扎实的理论知识和丰富的实践经验的复合型人才，能够更好的承担指导学生工程实践的重任。为了强化教师的实践能力，在校企合作中，学校要选派有一定基础的教师深入到企业进行学习和深造，提升自身计算机专业实践经验的同时，进一步了解计算机专业的发展前景以及对人才的素质需求，从而为制定教学方案提供有效参考。由于企业每年接到的项目研发任务很多，选派的教师可以深入到研发任务当中去，掌握项目的研发过程、研发技术，为以后的项目驱动教学打下实践基础。此外，企业定期选派专家、能手到校进行专题讲座，通过多种灵活方式，把企业文化、先进技术、企业的用人方式等及时传播到学校。
三、结语
总而言之，校企合作模式能够真正的实现互利互惠，不仅有利于提高计算机专业教学质量，还能够满足企业对人才的素质需求，因此，高校要加强对校企合作模式的分析和应用，完善计算机专业课程体系，加强实训基地建设，同时建立“双师型”教学队伍，为社会培养更多优化的计算机专业应用型人才。
参考文献：
[1]李凌霞，李俭.计算机专业校企合作应用型人才培养模式研究[J].金融理论与教学，2016，03：101-103.
[2]于万国，蔡永华，房健.校企合作下计算机应用型人才培养模式研究与实践[J].科技经济导刊，2016，16：142-143.
关键词：校企合作；计算机专业；应用型人才；培养
随着高校毕业生日益增多，毕业生的就业形势日益严峻，一方面应届毕业生找不到对口专业的工作；另一方面企业找不到合适的人才。尤其对计算机专业学生来说，由于计算机专业具有很强的应用性，因此实践教学环节在教学中显得尤其重要。传统“包办式、封闭式”教育培养出来的学生缺乏实践训练和创新能力，不能满足企业和用人单位需求，需要经过企业再培训后才能上岗，成为当前计算机专业教育改革与发展的突出问题。为加强学生的实践能力，实现学生在高校和就业单位的无缝对接，提高就业机会，研究校企合作式模式在计算机专业人才培养中的应用具有重要意义。
一、校企合作对于计算机专业人才培养的重要意义
（一）符合市场对人才培养的要求
我国计算机行业在世界市场中处于优势地位，根据计算机行业的发展趋势，计算机专业人才有良好的就业前景。当今时代，市场变得十分繁杂，为提高计算机专业人才的专业技能，高等院校在教学工作中不能仅仅是对学生进行基础计算机理论的教育，还需要加强心理素质、身体素质、沟通能力、团队合作能力的培养。这就需要高等院校将校企合作模式应用到计算机专业教学中，对人才市场的行情进行掌握，根据企业对人才的需求标准，有针对性的培养计算机专业人才的专业素质和能力，让学生能够在专业的工作环境和工作实践中提升实践能力，更好的满足市场需求。
（二）为高等院校教学改革提供途径
虽然高等院校的教学体系中有实习课程的安排，但是一般设置在毕业前的最后学期，在有限的学时内，学生难以将所学知识和技能与实际工作相结合，实践教学效果不佳。应用校企合作模式是学校进行教學改革的重要途径，将校企合作模式贯穿于计算机专业教学的整个过程，实现课堂教学与顶岗实训的有效配合，让学生通过在企业具体的工作实践对课堂所学计算机理论知识进行巩固和应用，不仅改善了理论教学的滞后性，还有利于激发学生对计算机行业工作的期待和向往。
二、校企合作模式下计算机专业应用型人才培养策略
（一）不断完善教学体系
为提高学生的实践水平，学校与企业一起研究制订的计算机专业人才培养方案，建立“多层次、模块化、递进式”的专业课程体系和实践教学体系。在信息时代的今天，学生课外获取知识的途径有多种，慕课就是一种非常好的方式，将学生分组在课外完成课程设计，通过课外实践提高学生对课程所学知识的运用能力。以《JAVA程序设计》这门课程为例，由于设计的多层次渐进式的实践教学体系，大幅度增加了实践内容，要想在课堂上完成全部实践训练是不可能的，这就可以要求学生在课外完成课程设计，由企业专业技术人员给学生布置课程设计项目，让学生進行分组讨论研究，以组为单位在课外完成项目，对项目开发过程中遇到的技术问题，教师将组织学生交流讨论，借助慕课平台实现师生讨论解决问题。这样，学生通过带着问题自主学习，培养学生的个人学习能力、团队合作能力和工程系统分析能力。
（二）加强实践基地建设
校企合作的另一合作形式是引企进校，共建校内实训基地。到企业进行生产实习无疑是一种较好的校企培训形式，但是企业不是学校的实验室，不可能也没有能力接纳所有的学生。对于大多数学生来说，在校内建设实训基地，将企业项目拿到校内实训基地来做，通过校企合作项目创造模拟的企业环境，也可以达到校外实习的效果。另外，教师都有自己的科研项目，校内实训基地为学生参与教师的科研项目提供了良好的工作环境。在毕业设计阶段，采用导师制模式培养学生，每位导师指导一定数量的学生，学生在导师的指导下选择毕业设计题目，综合运用所学知识，对遇到的热点和难点问题进行调查研究并完成毕业论文，培养科技创新能力和工程实践能力。
（三）打造“双师型”教学团队
“双师型”教师是指具备扎实的理论知识和丰富的实践经验的复合型人才，能够更好的承担指导学生工程实践的重任。为了强化教师的实践能力，在校企合作中，学校要选派有一定基础的教师深入到企业进行学习和深造，提升自身计算机专业实践经验的同时，进一步了解计算机专业的发展前景以及对人才的素质需求，从而为制定教学方案提供有效参考。由于企业每年接到的项目研发任务很多，选派的教师可以深入到研发任务当中去，掌握项目的研发过程、研发技术，为以后的项目驱动教学打下实践基础。此外，企业定期选派专家、能手到校进行专题讲座，通过多种灵活方式，把企业文化、先进技术、企业的用人方式等及时传播到学校。
三、结语
总而言之，校企合作模式能够真正的实现互利互惠，不仅有利于提高计算机专业教学质量，还能够满足企业对人才的素质需求，因此，高校要加强对校企合作模式的分析和应用，完善计算机专业课程体系，加强实训基地建设，同时建立“双师型”教学队伍，为社会培养更多优化的计算机专业应用型人才。
参考文献：
[1]李凌霞，李俭.计算机专业校企合作应用型人才培养模式研究[J].金融理论与教学，2016，03：101-103.
[2]于万国，蔡永华，房健.校企合作下计算机应用型人才培养模式研究与实践[J].科技经济导刊，2016，16：142-143.