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中国经济一直保持着高速增长，而人才短缺是经济高速发展和转型过程当中必然遇到的难题，这个问题表现在两方面，一是在人才数量上满足不了社会需求，二是现有人才的知识、能力适应不了经济转型的要求。具体表现在，越是经营好发展快的企业，就越是对高素质人才饥渴需求，甚至永远觉得人才缺乏。在这种形势下，谁能成为人才市场上的赢家?
创新创业，做人才赢家
“人才赢家”和“人才主权”是当前很有说服力的两个概念。谁享有更多的主权，谁就能成为人才市场上的赢家。对于高素质人才而言，虽然现在国家不包分配，却在某种意义上享有更多的人才主权。所谓“人才主权”指的是更多的选择权。但在现实当中，大学生往往在人才市场上处于被选择的地位，这就提醒大学生们：你能否具备符合企业要求的素质。实践证明，对于符合企业需要的高素质人才，企业还是会抢着要的。
具备创业和创新精神的大学生在人才市场上是最具有竞争力的，也享有更多的人才主权。这一点似乎与当前的就业形势相悖。现在的大学生普遍热衷于考公务员，大多想挤进体制内以图稳定，但这对于中国社会经济的发展未必是好事。上世纪七八十年代的大学生勇于自己创业，涌现出许多企业家。与那时相比，现在的中国缺少的不是创业的机会，而是创业的精神。
当前，对于“人才”需做这样的理解：人才并不能完全等同于高学历，人才还是要基于能力的。只要能为社会创造价值就是人才，要打破唯学历论、唯资历论、唯职称论和唯年龄论。这方面的例子不少，比如国美集团董事长黄光裕，虽然只有小学毕业，却成为顶尖的企业家。成才之路是多种多样的。
斧正人才高地，适应产业结构升级
一些客观原因是导致人才浪费的主要因素，其中的一个重要因素是，现行的教育体制存在很大程度的不合理，比如教育结构过于重视高学历，却忽视职业技能型人才的培养。导致这个问题的主要原因与我国现行统计指标有关，比如衡量经济发展水平的一个重要指标是大学生、研究生、博士生占比等等，共背后又是一种人才政绩的驱动，即拥有多少硕士、博士成为人才竞争的焦点，也是衡量经济发展水平、领导政绩的一个很重要的指标，却很少重视人才的绩效。各地都在搞人才高地，学历成了高地的衡量尺度，却忘记了大量人才被浪费，这是畸形的。
当前，中国制造博士的速度世界领先，在校博士生数量甚至超过美国，居世界第一，但社会急需的职业技能型人才却十分匮乏。即使在技工学校，也是以知识型教育为主，所用的教材也是十分过时的，而不是以实际操作技能为导向的。
另外，社会文化氛围和价值导向也是追求高学历的，具体表现在，父母都望子成龙，希望孩子能上大学，社会薪酬体系也是向高学历人才倾斜的，而忽略技能型人才，使得技能型人才享受不到应有的社会待遇和社会地位。在这一点上我们同西方国家有很大区别，比如在德国，一个有经验的技师可能收入超过大公司的部门经理，其社会地位也很高。在我国，社会对于职业技能型人才的价值认知并不高。
当前的高等教育本身也不是以市场为导向的，还未能根据社会需求进行专业结构的调整，即使国家教委的教学评估体制，也不是以高校专业是否适应社会需求为价值导向的，而是按照传统的官办思维进行牵引。可以说，计划经济的思维导致了高校的学术和教学发展方向背离了市场。
大学教育应满足三个基本原则，即三个满意：教育者满意，受教育者满意，用人单位满意。而要达到这三个原则，关键看人才能否创造价值。现在许多大学毕业生虽然有知识，却缺乏能力，甚至缺乏基本的道德伦理修养。这是现实的问题。所以说，无论是现行的教育政策还是教育思维，都需要调整，但调整过程中必定会遇到各种阻力，因此，调整的过程也必定是一个克服阻力的过程。
当前，整个社会的技术装备水平还处在低层次，这是现状。提高技术装备水平和创新能力是解决问题的根本途径。在广州，一名数据机床操作工人的年薪可能达到几十万元，但这不具有普遍性。如果要改变现状，则需进行产业结构升级换代，到那时，受过高等教育的大学生也将大量进入操作性行业，从而整体提高行业的创新性，提高技术、品牌的实际含量和高素质劳动力的地位。到那时，技术工人收入、社会地位都会大大提高。
尊重人才价值，构建人才平台
我们应当建立科学的人才价值链。所谓人才价值链包括人才价值创造、人才价值评估和人才价值分配。
全社会都应当尊重人才的价值创造。首先，整个社会的人文环境，要以人才价值为本，承认其价值创造，即整个社会应激励创造财富的人，让他们得到应有的回报，受到尊重。首先应尊重企业家的价值，因为企业家是最大的财富创造者，只有当企业家受到应有的尊重时，整个社会的创造潜能才会被激发出来。其次，知识创新者应受到社会的认可和尊重。过去我们搞发展靠人海战术，而现在我们在建设创新型国家，就要求我们尊重知识尊重人才，尊重人的价值创造，优化人才价值创造的生态环境，使其成为社会价值创造的主导要素。所以，整个社会要承认企业家人才和知识创新型人才的价值贡献，并给予相应的经济地位和社会地位。
整个社会要建立客观公正的人才价值评估体系，即谁为社会创造了更大的价值，就为谁提供更多的机会和回报。应建立凭业绩和能力衡量人才的评估体系。要建立客观的能力评估体系，这是人力资源管理的难题——要建立人才价值为本的机制，要注重人才选拔评估过程的公平，意思是在选人用人时要严格符合程序。企业不仅要追求利润增长，更要追求人才的增长。
公平合理的人才价值分配体制也是关键，依据每个人的能力和贡献进行分配，这就要求运用多元化的分配体系，不仅包括工资、奖金，还应包括股权、相应的机会、获得尊重，以及职位、权力、信任、沟通、授权等等，以构建人才平台，留住核心人才。
创新创业，做人才赢家
“人才赢家”和“人才主权”是当前很有说服力的两个概念。谁享有更多的主权，谁就能成为人才市场上的赢家。对于高素质人才而言，虽然现在国家不包分配，却在某种意义上享有更多的人才主权。所谓“人才主权”指的是更多的选择权。但在现实当中，大学生往往在人才市场上处于被选择的地位，这就提醒大学生们：你能否具备符合企业要求的素质。实践证明，对于符合企业需要的高素质人才，企业还是会抢着要的。
具备创业和创新精神的大学生在人才市场上是最具有竞争力的，也享有更多的人才主权。这一点似乎与当前的就业形势相悖。现在的大学生普遍热衷于考公务员，大多想挤进体制内以图稳定，但这对于中国社会经济的发展未必是好事。上世纪七八十年代的大学生勇于自己创业，涌现出许多企业家。与那时相比，现在的中国缺少的不是创业的机会，而是创业的精神。
当前，对于“人才”需做这样的理解：人才并不能完全等同于高学历，人才还是要基于能力的。只要能为社会创造价值就是人才，要打破唯学历论、唯资历论、唯职称论和唯年龄论。这方面的例子不少，比如国美集团董事长黄光裕，虽然只有小学毕业，却成为顶尖的企业家。成才之路是多种多样的。
斧正人才高地，适应产业结构升级
一些客观原因是导致人才浪费的主要因素，其中的一个重要因素是，现行的教育体制存在很大程度的不合理，比如教育结构过于重视高学历，却忽视职业技能型人才的培养。导致这个问题的主要原因与我国现行统计指标有关，比如衡量经济发展水平的一个重要指标是大学生、研究生、博士生占比等等，共背后又是一种人才政绩的驱动，即拥有多少硕士、博士成为人才竞争的焦点，也是衡量经济发展水平、领导政绩的一个很重要的指标，却很少重视人才的绩效。各地都在搞人才高地，学历成了高地的衡量尺度，却忘记了大量人才被浪费，这是畸形的。
当前，中国制造博士的速度世界领先，在校博士生数量甚至超过美国，居世界第一，但社会急需的职业技能型人才却十分匮乏。即使在技工学校，也是以知识型教育为主，所用的教材也是十分过时的，而不是以实际操作技能为导向的。
另外，社会文化氛围和价值导向也是追求高学历的，具体表现在，父母都望子成龙，希望孩子能上大学，社会薪酬体系也是向高学历人才倾斜的，而忽略技能型人才，使得技能型人才享受不到应有的社会待遇和社会地位。在这一点上我们同西方国家有很大区别，比如在德国，一个有经验的技师可能收入超过大公司的部门经理，其社会地位也很高。在我国，社会对于职业技能型人才的价值认知并不高。
当前的高等教育本身也不是以市场为导向的，还未能根据社会需求进行专业结构的调整，即使国家教委的教学评估体制，也不是以高校专业是否适应社会需求为价值导向的，而是按照传统的官办思维进行牵引。可以说，计划经济的思维导致了高校的学术和教学发展方向背离了市场。
大学教育应满足三个基本原则，即三个满意：教育者满意，受教育者满意，用人单位满意。而要达到这三个原则，关键看人才能否创造价值。现在许多大学毕业生虽然有知识，却缺乏能力，甚至缺乏基本的道德伦理修养。这是现实的问题。所以说，无论是现行的教育政策还是教育思维，都需要调整，但调整过程中必定会遇到各种阻力，因此，调整的过程也必定是一个克服阻力的过程。
当前，整个社会的技术装备水平还处在低层次，这是现状。提高技术装备水平和创新能力是解决问题的根本途径。在广州，一名数据机床操作工人的年薪可能达到几十万元，但这不具有普遍性。如果要改变现状，则需进行产业结构升级换代，到那时，受过高等教育的大学生也将大量进入操作性行业，从而整体提高行业的创新性，提高技术、品牌的实际含量和高素质劳动力的地位。到那时，技术工人收入、社会地位都会大大提高。
尊重人才价值，构建人才平台
我们应当建立科学的人才价值链。所谓人才价值链包括人才价值创造、人才价值评估和人才价值分配。
全社会都应当尊重人才的价值创造。首先，整个社会的人文环境，要以人才价值为本，承认其价值创造，即整个社会应激励创造财富的人，让他们得到应有的回报，受到尊重。首先应尊重企业家的价值，因为企业家是最大的财富创造者，只有当企业家受到应有的尊重时，整个社会的创造潜能才会被激发出来。其次，知识创新者应受到社会的认可和尊重。过去我们搞发展靠人海战术，而现在我们在建设创新型国家，就要求我们尊重知识尊重人才，尊重人的价值创造，优化人才价值创造的生态环境，使其成为社会价值创造的主导要素。所以，整个社会要承认企业家人才和知识创新型人才的价值贡献，并给予相应的经济地位和社会地位。
整个社会要建立客观公正的人才价值评估体系，即谁为社会创造了更大的价值，就为谁提供更多的机会和回报。应建立凭业绩和能力衡量人才的评估体系。要建立客观的能力评估体系，这是人力资源管理的难题——要建立人才价值为本的机制，要注重人才选拔评估过程的公平，意思是在选人用人时要严格符合程序。企业不仅要追求利润增长，更要追求人才的增长。
公平合理的人才价值分配体制也是关键，依据每个人的能力和贡献进行分配，这就要求运用多元化的分配体系，不仅包括工资、奖金，还应包括股权、相应的机会、获得尊重，以及职位、权力、信任、沟通、授权等等，以构建人才平台，留住核心人才。