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摘 要 新课改中提高了对小学语文的要求，规定了在语文作文教学中，老师要提升学生的课外阅读能力，这样不仅可以拓宽他们的视野，还能够锻炼他们的思维能力。文章便从这一角度出发，为大家分析一下课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，希望能给大家带来帮助。
关键词 课外阅读；语文作文学习；课堂教学；语文学习能力
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）24-0183-01
一、课外阅读在语文作文教学中的优越性
要想提高小学生语文的写作能力，学生的课外拓展型阅读是关键。多次的课外阅读能够为学生提供不少写作素材以及扩大他们的知识面，从而提高他们的语言综合水平。随着教育制度的不断完善，语文作为一个全面化发展的学科应当得到更多关注。因此，以往的教学模式也应该进行改进，特别是语文作文方面。学生写作水平的不同，相对应的，学生的语言综合能力也不同，写作能力较强的同学对于阅读理解的水平也比较高。因此，语文作文能力是对学生思维拓展以及语言表达能力的完美展现，所以老师要注重语文课堂上的作文教学。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）课外阅读能够提升学生对事物的理解能力，提高写作质量。课外阅读对于学生来说是一件享受的事情，比起枯燥的课堂，进行课外阅读更能够增加学生的趣味性，让学生全身心地投入其中。在日常的课堂活动中，实践内容往往缺乏新意，导致学生注意力难以集中，长此以往，学生便会对语文课堂产生厌倦，从而语文学习能力也跟着下降。但是课外阅读却与之相反，首先，阅读本身的性质就与课堂实践不同，它本来就是一件令人放松的事情，它能够让学生汲取新知识，同时产生愉悦感。其次，进行课外阅读时能够锻炼学生的语言分析能力，学生阅读的时候可以置身其中，体会作者所要抒发的情感，从而提升学生自己的语言组织能力。另外，多多进行课外阅读可以为学生积累写作素材，培养学生的文学素养。总之，课外阅读对于学生来说是多多益善，可以讓学生提高对事物的理解能力和写作质量。
（二）积极创建课外阅读的机会，增加学生的知识面。与以往的教学模式不同，新课改中的新规定有助于学生培养自主学习的能力，提高习作的水平。在如今的语文课堂中，语文作文扮演着重要角色，而加强课外阅读又可以大大提升学生写作的水平，所以，老师要积极创建课外阅读的机会。在学生眼中，老师就是各个学科的领头羊，老师所做的每一个举动都可能会为学生树立起形象。因此，老师要养成自身阅读的好习惯，成为学生的榜样，这样便可以带动班级同学进行课外阅读，从而达到培养学生自主阅读能力的目的。在进行课外阅读后，老师还可以与学生相互交流阅读感受，或是让学生做好阅读笔记，小组之间进行交流分享，这样，不仅可以加强学生的课堂参与感，还可以在交流中为学生答疑解惑，在交流中提升学生的写作水平。
（三）课外阅读可以激发学生写作的兴趣。对每个人而言，课外阅读是每个人所具有的本能，因为阅读能给人以安谧静美的享受，也能让人感受到内心的愉悦。教师教学与学生学习的过程，应该正确地引导学生进行课外阅读，教授给学生阅读技巧，培养阅读的兴趣，教师应引导学生发现课外阅读中的好词、好句、好的写作手法，在语文写作的学习中，将积累的课外阅读素材运用到写作中去。教师还应通过创设小学语文写作的学习情景，使学生在不同的学习情境中进行课外阅读，体会到作者的写作手法及思想感情，通过认识、体验、创造，使学生在不断地在学习中产生对课外阅读的兴趣和写作的兴趣。
（四）课外阅读可以促进学生思维能力的发展。儿童在5到12岁期间，思维能力发展尤为重要，对于处于小学阶段的学生而言，教学活动都应符合其年龄特点、心理特征、思维能力，教师在此过程中注重启发，积极引导，促使学生不仅要进行课外阅读，学习阅读技能，提升思维能力，还能感受课外阅读中所蕴含的美好的情感。在这一过程中，鼓励学生用不同的思维方式去发现问题、思考问题、解决问题，提升思维能力。另外，教师在写作教学中，要根据学生的心理特征和年龄特点，不断改变教学方式，让学生在不同的學习方法中体会到与众不同的课外知识所蕴含的独特魅力。在教师的教和学生的学这一过程中，学生会接触到不同的情景，以便于学生进行写作学习，独立思考问题，促进思维能力发展。
（五）课外阅读可以培养学生写作的创新能力。写作技巧、写作手法蕴含在课外阅读的内容之中，人们通过课外阅读，不断激发创新能力。所以，通过课外阅读，能有效地激发学生对小学语文写作的求知欲，也能在一定程度上提高学生的创造能力。在学习的过程中，学生通过对阅读知识的不断学习和日积月累，其课外知识储备达到一定的程度就会产生灵感，从而激发其创造力，并且对小学语文写作有一个新的突破。当然，对课外阅读的感知和体验也有助于提高学生对写作的创造力，激发学生对写作题目产生新的解题思路，从而激发学生对写作进行更加深入的分析，并将写作由复杂转化为简单，将分散转化为统一，而这些都与课外阅读是密不可分的，也是一种新颖的创造方法。
总而言之，写作以它独有的方式在语文中呈现出来，在课外阅读中蕴含着不同类型的写作手法、写作技巧，这种写作是一种更加和谐、更加宜人的技巧。在不同的课外阅读的类型中，学生能够发现阅读独特的魅力、感受知识的力量，這对于学生写作兴趣的激发有着不可或缺的作用。小学语文写作呈现在不同的方面，我们可以从不多的角度去发现它的写作技巧，并去感知它的写作手法，而且课外阅读和写作都是相辅相成、密不可分的。
参考文献：
[1]杨斌林，胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017.
关键词 课外阅读；语文作文学习；课堂教学；语文学习能力
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）24-0183-01
一、课外阅读在语文作文教学中的优越性
要想提高小学生语文的写作能力，学生的课外拓展型阅读是关键。多次的课外阅读能够为学生提供不少写作素材以及扩大他们的知识面，从而提高他们的语言综合水平。随着教育制度的不断完善，语文作为一个全面化发展的学科应当得到更多关注。因此，以往的教学模式也应该进行改进，特别是语文作文方面。学生写作水平的不同，相对应的，学生的语言综合能力也不同，写作能力较强的同学对于阅读理解的水平也比较高。因此，语文作文能力是对学生思维拓展以及语言表达能力的完美展现，所以老师要注重语文课堂上的作文教学。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）课外阅读能够提升学生对事物的理解能力，提高写作质量。课外阅读对于学生来说是一件享受的事情，比起枯燥的课堂，进行课外阅读更能够增加学生的趣味性，让学生全身心地投入其中。在日常的课堂活动中，实践内容往往缺乏新意，导致学生注意力难以集中，长此以往，学生便会对语文课堂产生厌倦，从而语文学习能力也跟着下降。但是课外阅读却与之相反，首先，阅读本身的性质就与课堂实践不同，它本来就是一件令人放松的事情，它能够让学生汲取新知识，同时产生愉悦感。其次，进行课外阅读时能够锻炼学生的语言分析能力，学生阅读的时候可以置身其中，体会作者所要抒发的情感，从而提升学生自己的语言组织能力。另外，多多进行课外阅读可以为学生积累写作素材，培养学生的文学素养。总之，课外阅读对于学生来说是多多益善，可以讓学生提高对事物的理解能力和写作质量。
（二）积极创建课外阅读的机会，增加学生的知识面。与以往的教学模式不同，新课改中的新规定有助于学生培养自主学习的能力，提高习作的水平。在如今的语文课堂中，语文作文扮演着重要角色，而加强课外阅读又可以大大提升学生写作的水平，所以，老师要积极创建课外阅读的机会。在学生眼中，老师就是各个学科的领头羊，老师所做的每一个举动都可能会为学生树立起形象。因此，老师要养成自身阅读的好习惯，成为学生的榜样，这样便可以带动班级同学进行课外阅读，从而达到培养学生自主阅读能力的目的。在进行课外阅读后，老师还可以与学生相互交流阅读感受，或是让学生做好阅读笔记，小组之间进行交流分享，这样，不仅可以加强学生的课堂参与感，还可以在交流中为学生答疑解惑，在交流中提升学生的写作水平。
（三）课外阅读可以激发学生写作的兴趣。对每个人而言，课外阅读是每个人所具有的本能，因为阅读能给人以安谧静美的享受，也能让人感受到内心的愉悦。教师教学与学生学习的过程，应该正确地引导学生进行课外阅读，教授给学生阅读技巧，培养阅读的兴趣，教师应引导学生发现课外阅读中的好词、好句、好的写作手法，在语文写作的学习中，将积累的课外阅读素材运用到写作中去。教师还应通过创设小学语文写作的学习情景，使学生在不同的学习情境中进行课外阅读，体会到作者的写作手法及思想感情，通过认识、体验、创造，使学生在不断地在学习中产生对课外阅读的兴趣和写作的兴趣。
（四）课外阅读可以促进学生思维能力的发展。儿童在5到12岁期间，思维能力发展尤为重要，对于处于小学阶段的学生而言，教学活动都应符合其年龄特点、心理特征、思维能力，教师在此过程中注重启发，积极引导，促使学生不仅要进行课外阅读，学习阅读技能，提升思维能力，还能感受课外阅读中所蕴含的美好的情感。在这一过程中，鼓励学生用不同的思维方式去发现问题、思考问题、解决问题，提升思维能力。另外，教师在写作教学中，要根据学生的心理特征和年龄特点，不断改变教学方式，让学生在不同的學习方法中体会到与众不同的课外知识所蕴含的独特魅力。在教师的教和学生的学这一过程中，学生会接触到不同的情景，以便于学生进行写作学习，独立思考问题，促进思维能力发展。
（五）课外阅读可以培养学生写作的创新能力。写作技巧、写作手法蕴含在课外阅读的内容之中，人们通过课外阅读，不断激发创新能力。所以，通过课外阅读，能有效地激发学生对小学语文写作的求知欲，也能在一定程度上提高学生的创造能力。在学习的过程中，学生通过对阅读知识的不断学习和日积月累，其课外知识储备达到一定的程度就会产生灵感，从而激发其创造力，并且对小学语文写作有一个新的突破。当然，对课外阅读的感知和体验也有助于提高学生对写作的创造力，激发学生对写作题目产生新的解题思路，从而激发学生对写作进行更加深入的分析，并将写作由复杂转化为简单，将分散转化为统一，而这些都与课外阅读是密不可分的，也是一种新颖的创造方法。
总而言之，写作以它独有的方式在语文中呈现出来，在课外阅读中蕴含着不同类型的写作手法、写作技巧，这种写作是一种更加和谐、更加宜人的技巧。在不同的课外阅读的类型中，学生能够发现阅读独特的魅力、感受知识的力量，這对于学生写作兴趣的激发有着不可或缺的作用。小学语文写作呈现在不同的方面，我们可以从不多的角度去发现它的写作技巧，并去感知它的写作手法，而且课外阅读和写作都是相辅相成、密不可分的。
参考文献：
[1]杨斌林，胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017.