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摘 要：当前高职院校发展规模加大，速度加快，高职院校学生的思想道德状况也愈来愈受到人们的关注。在学习态度问题、心理健康问题、道德修养等方面面临挑战，高职院校担负起综合性人才培养的重任，加强和改进在校学生的思想道德教育工作，把学生培养成德智体全面发展的高素质的技能型人才。
关键词：高职院校；思想政治教育；大学生；现状；途径
高等职业院校主要是培养工作一线岗位的应用技术型人才，毕业后他们会走向各行各业，所以加强这些学生的思想政治教育是不可缺少的。国家的教育政策也将加强高等院校大学生的思想政治教育工作放到了突出的位置上，这是社会对人才要求的必然，也是培养新时期优秀人才的迫切需要。
一、高职院校大学生的思想教育具体表现
高职院校学生的思想状况总体上是良好的，他们热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，他们对祖国的命运十分关心，认识到国家的发展和个人的前途是紧密结合在一起的，他们对坚持走社会主义道路，建设小康社会和和谐社会的宏伟目标充满信心。在生活学习中，他们思想活跃，时代感强烈，自尊意识突出。但是我们也应该看到，我国高职院校的学生中也不同程度地存在着一些令人担忧的问题，主要表现在：
（一）理想信念意识薄弱
伴随着经济全球化进程的不断加深，西方的普世价值思潮和拜金主义价值观念严重冲击着大学生的思想，重物质追求轻理想信念等腐朽落后的生活方式，侵蚀着大学生的心灵。主要表现在部分学生过分看重个人利益却轻社会责任，重自我奋斗，轻团结协作，重安逸享乐轻艰苦奋斗。他们政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲。
（二）学习动力的欠缺
就贵州省而言，高职类院校学生生源构成复杂，有的高职院校的学生毕业于中职院校的人数占到了一半以上的比例，少部分学生来自普通高中，对于这些中职毕业学生而言，他们经历过不同的学校教育，素质参差不齐，学习态度不同，部分同学学习兴趣不高，无法跟上学习进度。即使学习兴趣高的同学，在获取知识方面展现出目的明确，功利性强，普遍倾向于将学习知识作为将来谋生的直接手段，因此他们对于专业知识及在社会中被认为有用的知识，如英语、计算机等具有明显的偏好，会花大部分经历在上面，而对哲学社会科学等塑造人的理想信念、提升人的整体素质、完善人格方面的课程则较为冷淡。
（三）就读高职院校情绪失落
在人生的考场上，就读大专类院校无疑说明自己是高考的失败者，是人生的失意者，在入学很长一段时间部分学生失落感依然存在。高职院校的学生多是高考考场中成绩相对差者，学生成绩一般，自卑感较强，一些学生是出于无奈才进入高职院校的大门，他们中的一些人对自己失去信心。在日常行为方面，他们缺乏应有的为人处事准则和对外在规范的漠视，缺少公德意识。表现在心理层面上，凡事以“我”为中心，不考虑他人的感受，表面看起来独立意识很强，遇事不求人帮忙，我行我素，看似独立性很强，但实际上心理承受能力很差，遇事易走极端等等。高职学生思想状况中的这些问题，给我们的工作亮了红灯，我们必须认清这些问题，找出解决问题的办法。
二、高职院校学生思想政治教育现状产生的原因
高职类院校思想政治教育存在多方面不足，在社会转型期这个大的社会背景下，人们思想混乱、道德滑坡问题普遍，人们价值观受到西方普世价值冲击，中国传统文化遇到绝无仅有的挑战。随之而来的思想政治工作者的工作压力增大，同样作为高职院校思想政治工作者也面临诸多新旧问题的夹击。从学校管理方面来看，高职院校管理规范程度不高，管理模式落后，监管机制不健全的现象较为普遍；高职院校师资力量明显不足，人才结构不合理现象明显；教育对象的特殊性，目前在校生主体独生子女化比例高，由于这一群体自我中心意识较强，在学校教育和管理方面临许多新的问题，为高职院校思想政治工作者带来了新的挑战。
三、高职院校大学生思想政治教育路径探析
（一）加强理想信念教育
大学生思想政治教育的主要内容，以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观的教育，并以爱国主义教育为重点，进行弘扬和培育民族精神教育，以促进大学生的全面发展为目标，发扬集体主义精神，坚定社会主义信念，使大学生始终保持积极进取的人生态度，昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。高职院校学生思想政治教育工作的核心内容也应以此为目标。加强高职院校学生的理想信念教育主要应充分发挥哲学社会科学在理想信念方面的特殊作用，应通过哲学社会科学的传播，帮助他们树立正确的理想信念。
（二）树立正确人生观、世界观和价值观
思想政治教育工作要贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，结合大学生实际，大力开展“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民教育。引导他们自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端主义等各种错误思想观念的影响，形成积极健康向上的生活目标和行为方式。多种形式开展艰苦奋斗教育活动，引导广大青年学生不怕苦、不畏难，不怕吃亏、不怕挫折的现代人生活行为精神。帮助他们树立从我做起、从现在做起的人生理想，当前就是要从勤奋学习、丰富知识、增长智慧、锻炼品德、成为学识渊博的人做起。要进一步帮助大学生明确学习目的，增强学习责任，提高学习兴趣，焕发学习热情，创造条件让他们潜心读书，勤于思考，努力在学习中不断地提高自己。
（三）加强职业道德教育
高职院校的思想教育应注重职业道德教育，培养学生的职业道德素养，使他们明确今后工作中能具有社会责任感，具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学、与人合作的精神，安心在生产、建设、管理、服务的第一线，在具体的工作中，通过出色的工作成绩，实现自己的人生价值。培养学生的良好职业道德，首先应培养他们的正确择业观念和吃苦耐劳的精神。要教育学生树立正确的择业观念，正确认识客观存在的职业差异，不管自己今后的具体职业如何，只要自己勤奋工作，能够在本职岗位上做出贡献，就会受到社会的尊重，自己的人生也充满价值。不断灌输从业人员培养敬业精神。敬业精神是一种自省精神，是从业者发自内心的、真正的“以遵守职业道德为荣，以违背职业道德为耻”的理念，这种意念不是外在强加的，而是发自于从业者内心深处，这与从业者对自己从事的工作满意度有关，从业者是否“乐业”，与其正确的自我评价观念直接相关，而这种正确自我评价意念的确定，是职业道德规范得以有效推广执行的保证。 （四）更新思想政治教育方法
1.贴近实际、贴近学生、贴近生活
高职院校的思想政治教育工作离不开思想灌输，但重点在于把解决思想问题和解决实际问题结合起来，坚持贴近学生、深入学生，注意了解他们的想法和诉求，并及时解决他们的实际困难。思想政治教育工作者应主动了解学生关心的问题并给予直接的回应。思想政治教育的方式方法也要尽量接近学生的思维方式、心理特点和接受规律，采用他们比较容易接受的方式，帮助学生处理好成长过程中学习、择业、健康生活等方面的具体问题。当前，应着力解决好以下几个问题。首先，完善大学生资助体系，确保让贫困大学生不因贫困而辍学。学校可通过完善奖学助学金体系，多渠道筹措奖助学金，多方面拓展勤工助学岗位。在帮助学生解决实际困难的同时，激励学生自立自强，勤俭节约，艰苦奋斗，勤奋读书，努力成才。其次，促进高职学生就业服务指导体系，帮助高职学生增强就业竞争力，解决高职学生最关心的就业问题。另外要加大高职院校硬件基础设施建设，完善高职院校后勤保障体系，改善高职学生学习、生活条件。
2.创造良好德育环境，占领网络新阵地
针对当代大学生大多是独生子女、习惯以自我为中心以及心理比较脆弱的现实，和在学习、就业等方面压力增大的情况下容易遇到和产生各种心理问题的情况，高职院校应重视并加强心理健康教育，高职院校应成立大学生心理健康教育中心和咨询服务中心，面向高职学生作好心理辅导和咨询工作。特别是要将校园网络建设与校园文化体系的构建结合起来，充分利用现代网络多媒体技术，积极开展网络思想政治教育，开拓高职学生思想政治教育的新途径。
综上所述，随着高等职业院校快速的发展，在校人数的急剧上升，学生的思想政治教育也越来越受到社会的关注，被提到了院校教育工作的重要位置，加强和改进高等职业院校在校学生的思想政治教育成为了各个院校的首要教育内容。高等职业院校相关职能部门应不断完善高校学生思想政治教育的方法途径，积极改进切实的提高思想政治教育实效性。
参考文献：
[1]胡琼、王敏.民办高校实施大学生思想政治教育的路径和方法[J].学周刊，2016（5）
[2]胡巍、臧宏.学生思想政治教育路径基本解读，东北师大学报（哲学社会科学版），2015（3）
[3]王建利、华玉武.“中国梦”融入高校思想政治教育的意义与路径探析[J].思想教育研究，2013（7）
[4]杨林.山东省青年管理干部学院学报[J].基于人文关怀的大学生思想政治教育路径探寻，2010（10）
[5]光姝瑜.新时代背景下如何加强思想政治教育[J].教书育人（高教论坛），2015（36）
作者简介：
郭飞（1981～），男，安顺职业技术学院，硕士，思政教师，研究方向：创造性人才培养与思想政治教育。
张艳（1981.05～），山东泗水洙泗中学，硕士，政治教师。
关键词：高职院校；思想政治教育；大学生；现状；途径
高等职业院校主要是培养工作一线岗位的应用技术型人才，毕业后他们会走向各行各业，所以加强这些学生的思想政治教育是不可缺少的。国家的教育政策也将加强高等院校大学生的思想政治教育工作放到了突出的位置上，这是社会对人才要求的必然，也是培养新时期优秀人才的迫切需要。
一、高职院校大学生的思想教育具体表现
高职院校学生的思想状况总体上是良好的，他们热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，他们对祖国的命运十分关心，认识到国家的发展和个人的前途是紧密结合在一起的，他们对坚持走社会主义道路，建设小康社会和和谐社会的宏伟目标充满信心。在生活学习中，他们思想活跃，时代感强烈，自尊意识突出。但是我们也应该看到，我国高职院校的学生中也不同程度地存在着一些令人担忧的问题，主要表现在：
（一）理想信念意识薄弱
伴随着经济全球化进程的不断加深，西方的普世价值思潮和拜金主义价值观念严重冲击着大学生的思想，重物质追求轻理想信念等腐朽落后的生活方式，侵蚀着大学生的心灵。主要表现在部分学生过分看重个人利益却轻社会责任，重自我奋斗，轻团结协作，重安逸享乐轻艰苦奋斗。他们政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲。
（二）学习动力的欠缺
就贵州省而言，高职类院校学生生源构成复杂，有的高职院校的学生毕业于中职院校的人数占到了一半以上的比例，少部分学生来自普通高中，对于这些中职毕业学生而言，他们经历过不同的学校教育，素质参差不齐，学习态度不同，部分同学学习兴趣不高，无法跟上学习进度。即使学习兴趣高的同学，在获取知识方面展现出目的明确，功利性强，普遍倾向于将学习知识作为将来谋生的直接手段，因此他们对于专业知识及在社会中被认为有用的知识，如英语、计算机等具有明显的偏好，会花大部分经历在上面，而对哲学社会科学等塑造人的理想信念、提升人的整体素质、完善人格方面的课程则较为冷淡。
（三）就读高职院校情绪失落
在人生的考场上，就读大专类院校无疑说明自己是高考的失败者，是人生的失意者，在入学很长一段时间部分学生失落感依然存在。高职院校的学生多是高考考场中成绩相对差者，学生成绩一般，自卑感较强，一些学生是出于无奈才进入高职院校的大门，他们中的一些人对自己失去信心。在日常行为方面，他们缺乏应有的为人处事准则和对外在规范的漠视，缺少公德意识。表现在心理层面上，凡事以“我”为中心，不考虑他人的感受，表面看起来独立意识很强，遇事不求人帮忙，我行我素，看似独立性很强，但实际上心理承受能力很差，遇事易走极端等等。高职学生思想状况中的这些问题，给我们的工作亮了红灯，我们必须认清这些问题，找出解决问题的办法。
二、高职院校学生思想政治教育现状产生的原因
高职类院校思想政治教育存在多方面不足，在社会转型期这个大的社会背景下，人们思想混乱、道德滑坡问题普遍，人们价值观受到西方普世价值冲击，中国传统文化遇到绝无仅有的挑战。随之而来的思想政治工作者的工作压力增大，同样作为高职院校思想政治工作者也面临诸多新旧问题的夹击。从学校管理方面来看，高职院校管理规范程度不高，管理模式落后，监管机制不健全的现象较为普遍；高职院校师资力量明显不足，人才结构不合理现象明显；教育对象的特殊性，目前在校生主体独生子女化比例高，由于这一群体自我中心意识较强，在学校教育和管理方面临许多新的问题，为高职院校思想政治工作者带来了新的挑战。
三、高职院校大学生思想政治教育路径探析
（一）加强理想信念教育
大学生思想政治教育的主要内容，以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观的教育，并以爱国主义教育为重点，进行弘扬和培育民族精神教育，以促进大学生的全面发展为目标，发扬集体主义精神，坚定社会主义信念，使大学生始终保持积极进取的人生态度，昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。高职院校学生思想政治教育工作的核心内容也应以此为目标。加强高职院校学生的理想信念教育主要应充分发挥哲学社会科学在理想信念方面的特殊作用，应通过哲学社会科学的传播，帮助他们树立正确的理想信念。
（二）树立正确人生观、世界观和价值观
思想政治教育工作要贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，结合大学生实际，大力开展“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民教育。引导他们自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端主义等各种错误思想观念的影响，形成积极健康向上的生活目标和行为方式。多种形式开展艰苦奋斗教育活动，引导广大青年学生不怕苦、不畏难，不怕吃亏、不怕挫折的现代人生活行为精神。帮助他们树立从我做起、从现在做起的人生理想，当前就是要从勤奋学习、丰富知识、增长智慧、锻炼品德、成为学识渊博的人做起。要进一步帮助大学生明确学习目的，增强学习责任，提高学习兴趣，焕发学习热情，创造条件让他们潜心读书，勤于思考，努力在学习中不断地提高自己。
（三）加强职业道德教育
高职院校的思想教育应注重职业道德教育，培养学生的职业道德素养，使他们明确今后工作中能具有社会责任感，具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学、与人合作的精神，安心在生产、建设、管理、服务的第一线，在具体的工作中，通过出色的工作成绩，实现自己的人生价值。培养学生的良好职业道德，首先应培养他们的正确择业观念和吃苦耐劳的精神。要教育学生树立正确的择业观念，正确认识客观存在的职业差异，不管自己今后的具体职业如何，只要自己勤奋工作，能够在本职岗位上做出贡献，就会受到社会的尊重，自己的人生也充满价值。不断灌输从业人员培养敬业精神。敬业精神是一种自省精神，是从业者发自内心的、真正的“以遵守职业道德为荣，以违背职业道德为耻”的理念，这种意念不是外在强加的，而是发自于从业者内心深处，这与从业者对自己从事的工作满意度有关，从业者是否“乐业”，与其正确的自我评价观念直接相关，而这种正确自我评价意念的确定，是职业道德规范得以有效推广执行的保证。 （四）更新思想政治教育方法
1.贴近实际、贴近学生、贴近生活
高职院校的思想政治教育工作离不开思想灌输，但重点在于把解决思想问题和解决实际问题结合起来，坚持贴近学生、深入学生，注意了解他们的想法和诉求，并及时解决他们的实际困难。思想政治教育工作者应主动了解学生关心的问题并给予直接的回应。思想政治教育的方式方法也要尽量接近学生的思维方式、心理特点和接受规律，采用他们比较容易接受的方式，帮助学生处理好成长过程中学习、择业、健康生活等方面的具体问题。当前，应着力解决好以下几个问题。首先，完善大学生资助体系，确保让贫困大学生不因贫困而辍学。学校可通过完善奖学助学金体系，多渠道筹措奖助学金，多方面拓展勤工助学岗位。在帮助学生解决实际困难的同时，激励学生自立自强，勤俭节约，艰苦奋斗，勤奋读书，努力成才。其次，促进高职学生就业服务指导体系，帮助高职学生增强就业竞争力，解决高职学生最关心的就业问题。另外要加大高职院校硬件基础设施建设，完善高职院校后勤保障体系，改善高职学生学习、生活条件。
2.创造良好德育环境，占领网络新阵地
针对当代大学生大多是独生子女、习惯以自我为中心以及心理比较脆弱的现实，和在学习、就业等方面压力增大的情况下容易遇到和产生各种心理问题的情况，高职院校应重视并加强心理健康教育，高职院校应成立大学生心理健康教育中心和咨询服务中心，面向高职学生作好心理辅导和咨询工作。特别是要将校园网络建设与校园文化体系的构建结合起来，充分利用现代网络多媒体技术，积极开展网络思想政治教育，开拓高职学生思想政治教育的新途径。
综上所述，随着高等职业院校快速的发展，在校人数的急剧上升，学生的思想政治教育也越来越受到社会的关注，被提到了院校教育工作的重要位置，加强和改进高等职业院校在校学生的思想政治教育成为了各个院校的首要教育内容。高等职业院校相关职能部门应不断完善高校学生思想政治教育的方法途径，积极改进切实的提高思想政治教育实效性。
参考文献：
[1]胡琼、王敏.民办高校实施大学生思想政治教育的路径和方法[J].学周刊，2016（5）
[2]胡巍、臧宏.学生思想政治教育路径基本解读，东北师大学报（哲学社会科学版），2015（3）
[3]王建利、华玉武.“中国梦”融入高校思想政治教育的意义与路径探析[J].思想教育研究，2013（7）
[4]杨林.山东省青年管理干部学院学报[J].基于人文关怀的大学生思想政治教育路径探寻，2010（10）
[5]光姝瑜.新时代背景下如何加强思想政治教育[J].教书育人（高教论坛），2015（36）
作者简介：
郭飞（1981～），男，安顺职业技术学院，硕士，思政教师，研究方向：创造性人才培养与思想政治教育。
张艳（1981.05～），山东泗水洙泗中学，硕士，政治教师。