高中生德育工作的主要问题
　　学校德育工作的培养
　　高中生最重要的应该是德、智、体、美、劳的全面发展，德排在首位，然而德的实现是由行为来体现的，而不是由文字。然而，高中生在应试教育的背景下，无论是思想品德课还是其他文化课，大部分都只是停留在表面，语文作文里的大开大合之气也还停留在表面。
　　高中生要把内在和行为合为一体，不能光停留在表面，流于形式。所以，学校要加强德育工作，发扬中华上下五千年的文化传统。从孔子引领的儒家风气到老子引领的道家风气，无一不是注重德的培养。一个人首先要有知识的沉淀，然后要有德育的累积。古今中外，每个大家的修养、品格的光辉都会流传于世，被后人宣扬传颂。
　　家庭德育工作的培养
　　高中生德育培养的缺失有一部分来源于家庭，古时候的家风在现代家庭中已经很少出现，这很大程度上来源于父母的溺爱。以前孩子多、负担重，而现在，随着时代的发展，孩子几乎都是独生子女，所以父母大多只是注意孩子的文化和技能的培养，真正的课外实践很少，这也导致现在大部分孩子在这样的溺爱下养成了“低头族”、不干家务活的“公主、王子”。现在的语文作文也开始写到家风的问题，但仅仅体现在思想和纸上，并没有真正地行动起来。君子，修身齊家平天下，修身排在首位。家庭的教育是启蒙教育，家长要和教师配合好，让自己成为孩子的榜样，以自己的行动去感染孩子。
　　社会德育工作的培养
　　社会上也应该做些行动，使高中生积极参与实践活动，例如：图书馆可以招义工，青年志愿者协会等组织也可以定期组织学生参与各种活动。社会像是一个大家庭，里面五味杂陈。对于社会德育工作的培养，一是要注意工作的意义所在，不能停留在表面；二是安全问题，注意安全意识的培养。比如，在寒暑假，学生们可以利用假期时间摆脱手机，走出家庭，走到户外，一起做义工、志愿者，交到一群有爱心、互帮互助的好朋友。
　　高中生德育工作的时效性策略
　　学校的德育实践
　　学校可以规定一个学期开展一个活动，学生可以自己联系，也可以和志愿者组织联系。学校可以规定学生在一天内出去打扫街道、帮助老人等，完成自己的志愿之旅。
　　在一个人民的国家中还要有一个推动的枢纽，这就是美德。美德的培养要从小抓起，因此孩子的教育重在学校风气和教师德行的感染和培养。学校可以通过一系列奖励的方法来积极引导学生，如对讲卫生的班级奖励小红花、分发流动红旗等。
　　家庭的德育实践
　　家庭也可以定期组织各种活动，这样一来，既可以利用有意义的时间培养家庭氛围，也可以教育孩子。在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴，劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。而家风也是很重要的一点，如吃饭不能剩菜剩饭、在宴会上不能玩手机等，这些细节正是一个人修养的养成。一个人的气质流于外表、忠于修养，所以家长一定不要只注意孩子外在的培养，更要注重心灵的修炼。德与孝一直是中华民族的传统美德，我们要把它继承，更要把它发扬光大。
　　社会的德育实践
　　社会上一些实践活动不能流于形式化，要落于实处，发挥社会这个大家庭的力量，把品德融于整个社会，使之成为一个风气。同时，应该热心地致力于道德行事，而不要空谈道德，培养一种中国青年应当有的大气感。
　　“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是张载先生为后世留下的宝贵精神财富，青年都应该树立这样的德行，这样我们才可以不乱于心、不困于情。当代社会正在大踏步地发展中，我们在不断进步、创新，但是，为了追求发展，我们忘记了在浮躁的社会中那颗“可缓缓归矣”的心。尤其是当互联网把整个世界联系在一起后，我们只能通过手机来联系世界，开始关注抖音和疯狂追星，这个浮躁的社会开始一点点走向了我们难以预测的方向。
　　对于古文，我们越来越读不懂屈原的洁身自好、欧阳修的天下情怀、竹林七贤的郁郁不得志、杜甫的茅草情。因此，请一定要在这个浮躁的社会中保持那颗不忘的初心。习总书记在中国梦里也提道：不忘初心，不畏将来。高中生作为新时代的青年，更要以饱满的精神心怀理想，心怀天下，面带微笑，励志前行。
　　结语
　　芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。少年强则国强，少年智则国智，少年独立则国独立。因此，高中生的德育要融于心、立于行，以此来发扬社会主义品德建设。