“解放教育——互联网教育国际高峰论坛”在京召开

来源 :中小学信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfz508
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【本刊讯】2014年10月30~31日,由国际知名英语数码教材提供商爱乐奇公司和新东方教育集团联合主办的“互联网教育国际高峰论坛”在北京国家会议中心举行。本届论坛以“解放教育”为题,秉承“共同促进互联网教育行业健康发展”的使命,为教育界精英人士搭建了分享交流的平台。
  2014年被称为教育改革年。十八届三中全会的胜利召开,为我国教育综合改革指明了方向,也为我国互联网教育行业的发展提供了良好的发展机遇。随着互联网教育的迅速崛起,教育产业正在面临深刻的变革。教育由线下走向线上,不仅打破了教育时间、地域的限制,而且使得教学内容向多媒体化、互动化发展,并推动了教育教学资源更加高效的配置。当教育邂逅互联网,当线上与线下、虚拟与现实之间的界限日渐模糊,“解放教育”的呼声愈发迫切。站在教育改革的转折点,我们该如何从理念、意识等宏大的视野上去审视与解放教育?又该如何用技术、方法等更实际的角度去引导与创新教育?本届论坛帮助与会者第一时间了解教育改革的最新动态和政策推动、全方位体验国际最先进互联网教育产品和理念、互联网教育业中外巨头的强强对话和资源合作、深度剖析数百家成熟教育机构的教学及管理经验。
  此次论坛特邀“互联网之父”伦纳德·克兰罗克、中国教育学会会长钟秉林、中央电教馆馆长王珠珠、新东方集团董事长俞敏洪、和君集团董事长王明夫、学大教育集团董事长金鑫、上海交大昂立教育集团董事长刘常科、北师大附属实验中学书记程凤春等教育行业“官、产、研、学、媒、资”六方精英和全国优秀的教育从业者展开主题分享,共同勾画互联网教育新图景。
  论坛主办方借此契机打造了一个互联网教育的交流平台,让参会的所有关注互联网、关注教育、关注创业的人士在这个平台里建立联系、对接资源、交流分享、相互学习、促进共同成长。详情请见:http://www.alo7.com/site/activities/meeting2014/index.html。(邱红)
其他文献
随着现代性发展,身处都市丛林的我们时常会被无休止的忙碌和繁复所裹挟,时刻在追求简单,却发现陷入无尽的时空漩涡之中。于是,我们开始思考,时间都去哪了,忙碌的目的是什么,人生的意义何在?这种对于慢节奏、闲暇生活的期盼,成为人们对安逸生活最初梦想的共同“乡愁”。前些年,一曲《时间都去哪了》传唱街头巷尾,而木心先生的《從前慢》也在网络迅速传播得到广泛共鸣:“从前的日色变得慢,车,马,邮件都慢,一生只够爱一
课程改革已经经过7年的探索历程。在这个过程中,各地基层学校都在努力理解、践行和倡导教育的新理念,身体力行地推行素质教育,努力达成课程改革的各项目标。7年的改革,大家都付出了不懈的努力,也取得了实质性的进展,特别是在教学领域,这项改革的成果更是百花齐放、活跃而且深刻。当前,我国已经全面普及了九年义务教育,高中阶段教育也在健康、迅速、有序地发展。教育部在今年召开的年度工作会议上,周济部长特别明确提出,
【摘 要】信息化时代教师的专业知识亟待更新。本文从TPACK这一框架出发,对信息时代教师应该具备的知识体系进行了具体分析,形成了基于TPACK的教师培训课程体系,并在此基础上对信息时代教师培训者以及培训课程设计进行了展望。  【关键词】教师培训;TPACK;课程开发  【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A  【论文编号】1671-7384(2013)07/8-0035-04  信息时代我
MOOCs:教育信息化新阶段的标志  21世纪最严峻的挑战,就是两股潮流的汇聚,即全球化和信息化。信息化给教育将带来革命性影响已经讲了十五年,十五年过去了,大家产生了怀疑:这种变化会发生吗?同样,在国外也出现了“乔布斯之问”:20年来,IT改变了几乎所有领域,为什么对教育的影响小得令人吃惊?  20年前,国际互联网掀起的数字化生存风暴风靡全球,当时很多人都乐观地预测,电脑屏幕上的学习将取代书本学习
二师教育发展概况  新疆生产建设兵团第二师简称“二师”坐落在天山南麓号称“华夏第一州”的巴音郭楞蒙古自治州,全师23所中小学校,点多、线长、面广,城乡教育发展不平衡,校际差距十分明显,特别是边远落后团场学校基础设施薄弱,优质教育资源匮乏,教师专业素养亟待提高。“两基”目标的实现解决了兵团子女“有学上”的问题,而要满足兵团子女“上好学”的期盼,全面提高教育质量,推进教育均衡发展,无疑是第二师教育发展
中国教学仪器设备有限公司创建于1978年,是专营教学科研仪器设备的综合性企业。针对普教市场的校园信息化、网络化,公司携手韩国BICOM公司共同打造适合于行业标准化的“三网融合校园数字化系统”。近日,围绕着中国教学仪器设备有限公司的主流业务工作以及“三网融合校园数字化系统”,本刊编辑部专门采访了中国教学仪器设备有限公司总裁李兴植先生。    记 者:从目前社会与教育发展现状来看,中国教学仪器设备行
名师速写  时至今日,谈起2012年的“陶昌宏教研创新研讨会”,陶昌宏老师仍难掩激动心情。他感慨又风趣地说道:“回首五十八载,牙齿依旧在;头上鬓发斑白,远看人还帅;常常整日伏案,身板还能直起来;眼睛老早昏花,写字依然较快;备课高兴之时,歌声随之而来;师生一起交流,心动冲动最爱;往事历历在目,感动感动情满怀!”  几十年的工作和生活,陶昌宏老师一直为争做一名学生喜欢的中学物理教师而努力工作,为一线教
随着基础教育信息化进程的推进,近年来全国各地开展了轰轰烈烈的基础教育信息化建设工作。由于我国地域广阔,各地区的发展状况极不均衡,因此按照适合本地区的方式发展基础教育信息化是推进基础教育信息化快速发展的有效途径。北京市海淀区的基础教育信息化自建设之日起就走在了全国基础教育信息化发展的前列,作为全国教育信息化发展最早的区域之一,在基础教育信息化建设的过程中积累了丰富的实践经验。经过不断实践和探索逐渐形
嘉定区实验小学拥有较为完备的现代教育技术硬件设施,并充分利用高校、中央电教馆、教科院等多渠道人力资源,为学校“数字化学习”的特色发展奠定坚实的基础。为了创设“数字化学习”的办学特色,学校从课程设置、课程实施、课程评价等方面进行了系统的信息化整合研究与实践。  近两年,以中国教育发展基金会戴尔“互联创未来”项目和上海市大力推进的“电子书包”项目为抓手,以三类课程与信息技术整合为契机,大力推进课堂教学
编者按:主题班会是增强班级凝聚力、形成良好班风和学风、对学生进行思想道德教育的重要形式,是学生进行自我教育的有效途径。传统的班会由于活动形式呆板,活动内容挖掘不深,无法吸引学生,无法真正达到教育目的。随着现代科技迅猛发展,多媒体技术普遍应用于教育教学领域。如何将单调冰冷的班会面貌变得和蔼可亲?让我们通过本期两篇文章,看信息技术在班会活动上是如何应用的。  如何与时俱进,讲求德育的实效是为师者必须解