【摘要】班主任是班级管理的直接组织者和领导者，是联系各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，素有“小校长”的美称。班主任在学校教育和班级管理中具有举足轻重的作用。那么，怎样才能在乡村做好班主任工作呢？
　　【关键词】农村学校，班主任，方法
　　
　　1.用“德”定其心
　　德育是教育的灵魂，也是实施其它教育的根本保证，学生是否成才关键在于德育。如果没有德育，学生就没有共同的目标和行为规范，整个教育就会失败。因此班主任在工作中，要始终把思想品德教育放在首位。以每周的周一第五节班会课为主阵地，对学生进行中华民族传统美德教育、法纪教育、理想前途教育和奉献精神教育等，使他们明是非、识善恶、辨美丑、知荣辱，具有正确的政治立场、炽热的爱国主义、集体主义热情以及热心助人、乐于奉献、勇于拼搏、奋发向上的精神。学生一旦形成这种良好的思想道德，就会意识到自己肩负的重大责任和使命，努力做一个有益于社会的人。这既是他们的奋斗目标，又是一种强大的精神动力，使他们时时刻刻严格要求自己，从而促进学生个人和班集体的进步。
　　2.用“爱”动真情
　　著名教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才可以教育好孩子。”热爱学生是做好班级工作的前提，在班主任工作的实践中，要深深体会到这一点。为了教育好学生，做到关怀爱护每一个学生，尤其是学困生，尽量给他们多一点鼓励，多一点理解、多一点希望，多一点温暖，做到思想上积极引导、学习上热心帮助、生活上关怀体贴。真爱学生，不是仅说在嘴巴上，而是蕴含在心中，对学生强烈的爱，不仅赢得了学生信任、理解、支持和尊重，更重要的是拉近师生之间的感情距离，形成亲密和谐的师生关系，以不辜负老师的期望，为做好班级管理工作奠定坚实的基础。
　　3.用“严”领其行
　　俗话说：“严师出高徒。”教学实践证明：严格要求、严格管理是形成一个良好集体的重要条件，是搞好班级的学习和其它各项工作的重要保证。如何落实这个“严”字呢？首先，要以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据，从政治思想、道德品质、组织纪律、文化学习、文娱体育、生活卫生、劳动技能等多方面全方位地严格要求学生。其次，建立和健全班级管理监督制度，充分发挥班干部的骨干作用，实行量化管理。再次，从小事抓起，要求学生做到“快”、“静”、“净”三个字。“快”就是要求学生行动迅速不迟到；“静”就是不乱讲话以及保持教室肃静；“净”就是讲究公共卫生和个人卫生。通过这些工作，促使学生养成良好的行为习惯，形成良好的班风。
　　4.用“勤”抓落实
　　一勤天下无难事。班主任的工作是复杂的，只有做到走勤、口勤、脑勤，才能全面、准确地了解学生方面的情况，把学校的各项要求和任务落到实处，把班级工作做好。走勤，就是经常下班督促检查，做到“四到”，即早操到、早读到、眼保健操到、晚读到；口勤，即勤与学生促膝谈心，勤与任课老师交换情况，勤与学生家长联系；脑勤，即遇到问题要积极动脑筋，想方设法解决班上存在的各种问题和不良倾向。我觉得，也没有什么事情不能办好。
　　5.用“实”讲守信
　　叶圣陶先生说过：“当教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。”这都说明要想形成一个良好的班集体，做到令行禁止，步调一致，作为一班之“长”的班主任，应具备“是”就是“是”，“不是”就是“不是”的实事求是的诚实守信的品德。在班级工作中，要学生做到的，自己先做到。如：发现个别同学来学校穿拖鞋进教室，老师问：“你们看见老师穿拖鞋进教室上课吗？”既然老师能做到，同学们能不能做到？从此再也没有同学穿拖鞋进教室了。在管理学生和班级管理中，力求做到“言而有信”，“言必行，行必果”，说到做到，言行一致，在学生中树立了一面旗帜。
　　6.用“活”促发展
　　为了提高班级教育工作的成效，要特别注重从学生的年龄特征和思想实际出发，积极开展各种有益于学生健康成长的“爱国、成才、奉献”、“共享蓝天关爱活动”、“诚信学习、诚信做事、诚信做人”、“拒绝网吧、走进读书吧”等专题教育活动，做到寓教于乐。如：为了培养学生的组织纪律观念、爱国主义和集体主义思想、团结友爱和互助协作的精神，就开展以纪律教育为主题的班会，组织热爱祖国的演讲比赛活动，并定期举行学习方法专题辅导和召开学习经验交流会；为了培养学生的多种兴趣和爱好，就建立各种兴趣小组，并组织歌咏比赛、球类比赛、书画和摄影比赛等活动。开展这些形式多样、生动活泼、内容丰富的活动，不仅能净化学生的心灵，使学生扩大视野，增长知识，发展个性特长，而且还能促进学生间的友谊，增强班级集体的向心力和凝聚力。
　　只要认真抓好了以上六点，乡村学校的班级班风就会得到长足发展，教学效果就会更上一层楼。