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当网上研修的声音宣布结束时,我们的感情已倾注在火热的七月,她燃烧着,她蔓延着,她热情四射,她照红了整个齐鲁大地,她照亮了每个教师奋不顾身前进的步伐。回顾我的语文研修之路,已悄然情定七月。
激情学习
我们看到专家团队的组成:巢宗祺、侯成宾、王岱、史建筑、温德峰等人。哪个不是我们仰慕的语文教育大师?平日拜读他们的习作,今日竟可直接与大师交流,怎能不珍惜着机会?
再看看研修给我们准备的教学样例视频:
山东省实验中学的郭尚民执教的《荷塘月色》,倾倒多少教师。自然流畅的教学风格,融情入境的感情投入,毫无雕饰的自然生成的问题,哪一点不是我们学习的示范?
胡慧敏执教的《套中人》紧紧围绕小说中的人物展开教学,分析人物的性格,命运及其根源,充分发挥学生的自主学习,体现了新课改的精神,为小说教学提供了范例。
这样直观的教学示范,面对面的讨论,哪位教师不是激动而奋进,哪位教师不是仔细学习、认真聆听?
语文课程简报,每天必读。这里有专家的导航,优秀教师的范作,都是精品之上的精品。相比之下自己存在的不足,自然显露,正好学习、学习再学习,趁着研修的东风,用积极进取的心灵,提高现有水平。
忘情工作
一阵刺耳的电话铃声把我从研修的海洋中拽出,“王老师,你帮我看看,我的身份证和密码输进去只显示研修首页的内容,不显示我的工作室,急死我了。”我一看时间24点差一刻,这是刚开始研修的第一个晚上,我的心被激动着,白天的视频观看,老师们是认真的。我只认为学校有领导严格的查岗。而晚上的时间,竟有此执着追求的老师。岂止一个老师,不管网络的堵塞,还是夏日的烈火,他们都在忘情的学习着、工作着。
我作为一名指导老师,我从心底没有把自己放在“指导”的位置,只是和大家共同学习,共同讨论,共同激励,我们班中有多少优秀的教师,他们都是我的榜样,作为一名平凡的教师,怎能不一百倍的努力来对待自己的工作?
首先到班级看看。我和指导教师李英红虽不相识,但配合默契,我们从开始到现在,坚持认真阅读每位教师的作品,并认真点评。
其次推荐作品,看着老师们优秀的习作,无不激动着,看到高振伟老师《繁华落尽见真淳》的阅读经典的原生态教学的吸纳与创造,被省级专家侯成宾推荐并点评;赵文峰老师讲《含泪的微笑评〈套中人〉》透彻分析其实质,无不为老师学习的感悟和敏锐的观察所感动……说不尽的老师的优秀作品,道不完的惊喜发现。这次研修平台使多少优秀而又认真的老师脱颖而出啊!
其三班级简报办理。把自己班级组织好,必须以班级简报为枢纽,与每一位教师的积极性与参与程度有关。精心选择文章,老师的作品,但由于我们技术不高,制作的外观影响了办报的质量,内容也不丰富。到处求教、学习办报的技术,在后面几期中,办报有了提高。有老师实话评论:“作简报多么辛苦,一朵小花兀自开,可惜蜂飞蝶舞几人采。”虽然我不是林清玄笔下《心田上的百合花》,但我记得:“不管别人怎么欣赏,满山的百合花都记着第一株百合的教导:我们要一心一意默默地开花,以花来证明自己的存在。”
让我们带着欣赏、理解、质疑、探讨、交流的心态对待双方的作业或点评。
组织教师参与在线研讨。老师们埋头苦习,好不容易在线与专家对话,竟进不去房间研讨。静心等待,平台建立了六个房间,老师顺利进入。热烈讨论,看到陈兆龙老师的建议,在一期简报中竟有两次被选中,真是高兴,老师们太珍惜这次机会了。对于学员提出的共性问题进行汇总,提交课程团队专家研究。
深情展望
这里的每一篇文章都鲜活生动,每个情节都紧张充实;这里流淌着老师的心血,凝聚着的是专家的智慧。今日的研修将成为我们前进的航标,浓浓的情结,激情的七月,叩击键盘的声声中,换来丰收的微笑。在收获的季节里,我们将走向有一个新的希望。
我的工作做的不是很好,刚开始茫然不知自己所做什么,但我始终认为自己做到了尽心尽责,尽全力去工作,去超越工作,但能力有限,有很多不足之处,敬请各位专家、老师谅解。
激情学习
我们看到专家团队的组成:巢宗祺、侯成宾、王岱、史建筑、温德峰等人。哪个不是我们仰慕的语文教育大师?平日拜读他们的习作,今日竟可直接与大师交流,怎能不珍惜着机会?
再看看研修给我们准备的教学样例视频:
山东省实验中学的郭尚民执教的《荷塘月色》,倾倒多少教师。自然流畅的教学风格,融情入境的感情投入,毫无雕饰的自然生成的问题,哪一点不是我们学习的示范?
胡慧敏执教的《套中人》紧紧围绕小说中的人物展开教学,分析人物的性格,命运及其根源,充分发挥学生的自主学习,体现了新课改的精神,为小说教学提供了范例。
这样直观的教学示范,面对面的讨论,哪位教师不是激动而奋进,哪位教师不是仔细学习、认真聆听?
语文课程简报,每天必读。这里有专家的导航,优秀教师的范作,都是精品之上的精品。相比之下自己存在的不足,自然显露,正好学习、学习再学习,趁着研修的东风,用积极进取的心灵,提高现有水平。
忘情工作
一阵刺耳的电话铃声把我从研修的海洋中拽出,“王老师,你帮我看看,我的身份证和密码输进去只显示研修首页的内容,不显示我的工作室,急死我了。”我一看时间24点差一刻,这是刚开始研修的第一个晚上,我的心被激动着,白天的视频观看,老师们是认真的。我只认为学校有领导严格的查岗。而晚上的时间,竟有此执着追求的老师。岂止一个老师,不管网络的堵塞,还是夏日的烈火,他们都在忘情的学习着、工作着。
我作为一名指导老师,我从心底没有把自己放在“指导”的位置,只是和大家共同学习,共同讨论,共同激励,我们班中有多少优秀的教师,他们都是我的榜样,作为一名平凡的教师,怎能不一百倍的努力来对待自己的工作?
首先到班级看看。我和指导教师李英红虽不相识,但配合默契,我们从开始到现在,坚持认真阅读每位教师的作品,并认真点评。
其次推荐作品,看着老师们优秀的习作,无不激动着,看到高振伟老师《繁华落尽见真淳》的阅读经典的原生态教学的吸纳与创造,被省级专家侯成宾推荐并点评;赵文峰老师讲《含泪的微笑评〈套中人〉》透彻分析其实质,无不为老师学习的感悟和敏锐的观察所感动……说不尽的老师的优秀作品,道不完的惊喜发现。这次研修平台使多少优秀而又认真的老师脱颖而出啊!
其三班级简报办理。把自己班级组织好,必须以班级简报为枢纽,与每一位教师的积极性与参与程度有关。精心选择文章,老师的作品,但由于我们技术不高,制作的外观影响了办报的质量,内容也不丰富。到处求教、学习办报的技术,在后面几期中,办报有了提高。有老师实话评论:“作简报多么辛苦,一朵小花兀自开,可惜蜂飞蝶舞几人采。”虽然我不是林清玄笔下《心田上的百合花》,但我记得:“不管别人怎么欣赏,满山的百合花都记着第一株百合的教导:我们要一心一意默默地开花,以花来证明自己的存在。”
让我们带着欣赏、理解、质疑、探讨、交流的心态对待双方的作业或点评。
组织教师参与在线研讨。老师们埋头苦习,好不容易在线与专家对话,竟进不去房间研讨。静心等待,平台建立了六个房间,老师顺利进入。热烈讨论,看到陈兆龙老师的建议,在一期简报中竟有两次被选中,真是高兴,老师们太珍惜这次机会了。对于学员提出的共性问题进行汇总,提交课程团队专家研究。
深情展望
这里的每一篇文章都鲜活生动,每个情节都紧张充实;这里流淌着老师的心血,凝聚着的是专家的智慧。今日的研修将成为我们前进的航标,浓浓的情结,激情的七月,叩击键盘的声声中,换来丰收的微笑。在收获的季节里,我们将走向有一个新的希望。
我的工作做的不是很好,刚开始茫然不知自己所做什么,但我始终认为自己做到了尽心尽责,尽全力去工作,去超越工作,但能力有限,有很多不足之处,敬请各位专家、老师谅解。