【摘 要】
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首先，“大胆探索并发现春联的特征”的目标太高。春联的特征包含形式和内容两部分。形式上的特征是上下联字数相等、对仗、平仄相对；内容上的特征是寄情抒怀、用语轻快喜气等。孩子们要发现这些特征，必须有一定的识字量，还要具备一定的理解能力，否则无法达到这一目标。 其次，目标中的“认识上下联”这一点对于大班幼儿来说就更难了。仄声结尾，即最后一个字通常是第三、第四声为上联；平声结尾，即最后一个字通常是第一、第
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首先，“大胆探索并发现春联的特征”的目标太高。春联的特征包含形式和内容两部分。形式上的特征是上下联字数相等、对仗、平仄相对；内容上的特征是寄情抒怀、用语轻快喜气等。孩子们要发现这些特征，必须有一定的识字量，还要具备一定的理解能力，否则无法达到这一目标。
其次，目标中的“认识上下联”这一点对于大班幼儿来说就更难了。仄声结尾，即最后一个字通常是第三、第四声为上联；平声结尾，即最后一个字通常是第一、第四声为下联。基于大班幼儿知识经验的局限，建议删去这一目标。
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目标：锻炼上肢力量，发展身体控制性、平衡性、灵敏性和耐力。 环境创设：平整、空旷的场地，单杠、垫子、移动方向指示箭头若干。可投放三种不同高度的单杠（如图1），比如，倒立支撑和屈膝前翻适合在较低的单杠上进行，在做吊单杠和吊杆侧移动作时可让幼儿根据身高差异自由选择单杠高度。 玩法1 吊单杠（适合小班） 幼儿正视前方，直立在垫子上，双手举起用力握住单杠，双手间距与肩同宽，双腿微微屈膝，连续悬吊10
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